法国孔子学院发展现状与研究

第第页法国孔子学院发展现状与研究【文章摘要】孔子学院是汉语国际推广的核心机构，是中国文化传播的重要载体和平台。结合法国汉学及汉语教学发展史，详细阐述孔子学院在法国的最新办学状况。针对法国孔子学院的办学特点、现存问题和困难，提出建议，为汉语语言国际推广提供参考

【关键词】孔子学院；法国；汉语国际推广

随着中国经济高速增长和国际地位的迅速提升，“汉语热”在全球范围内掀起，作为汉语国际推广的核心机构―孔子学院应运而生。孔子学院是在海外开展汉语教学，进行中外教育、文化等方面的交流与合作的非营利性教育机构，其办学宗旨在于通过传播汉语，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。从2004年在韩国首尔挂牌成立第一所学院至今，孔子学院已在世界五大洲的105个国家和地区开设了超过360所学院和500个中小学孔子课堂，注册学员数达到50多万人。

作为第一个与新中国建立外交关系的西方大国，法国的汉语热更是持续升温。从2005年至今，在法国已建立16所孔子学院。法国孔子学院的发展建设有其自身特点，也存在问题和困难。本文结合法国汉学及汉语教学发展史，对孔子学院在法国的发展现状进行研究和分析。

1法国汉学及汉语教学发展史简介

中国和法国是东西方具有代表性的两个文化大国，两国的文化交流始于17世纪。国王路易十四希望与中国建立联系，于是法国科学院委托耶稣会选派了首批6位拥有“国王数学家”头衔的传教士前往中国进行科学考察。法国传教士对中国的介绍不仅使法国熟悉了中国，而且在法国乃至整个欧洲掀起了“中国热”。到了19世纪，汉学已发展为法国科学院的一门学科。进入20世纪后，法国以中国的庚子赔款为基金创立了巴黎大学中国学院，在其它高校如法国高等实验学院、国立现代东方语言学院等都设立了汉学讲座。二战后，中法文化交流受阻，直到20世纪60年代戴高乐政府上台，中法关系才得到改善。1958年，法国在高中开设汉语教学，随后于70年代在初中开始设立汉语教学。改革开放后，中法交往日益深入，希拉克时期中法外交进入“蜜月期”。1997年，中法联合声明的签署标志着两国面向21世纪的全面伙伴关系的建立。两国政府商定从2003年10月至2004年9月在法国举办“中国文化年”，法国民众对中国文化有了新的认识，学习汉语的兴趣也日渐浓厚。如今汉语已超过俄语、葡萄牙、阿拉伯语、希伯来语，成为法国学校外语教学中排名第五的语言。2005年10月3日，法国首家孔子学院――普瓦提埃大学孔子学院在维恩省的普瓦提埃大学（UNIVERSITEDEPOITIERS）挂牌成立。

2法国孔子学院发展现状

截止到2013年6月，法国已成立孔子学院16所，在汉语推广领域取得了巨大的成就。2005年由南昌大学、深圳中兴发展公司和法国普瓦提埃大学合作在普瓦提埃学区建立了普瓦提埃大学孔子学院，次年在由北京语言大学和拉罗谢尔大学共建了拉罗谢尔孔子学院。2006年还有另外三家孔子学院挂牌成立，其中巴黎学区有两所（武汉大学和巴黎狄德罗第七大学共建的巴黎七大孔子学院，文化部和巴黎中国文化中心合作的巴黎中国文化中心孔子学院），雷恩学区有一所（山东大学和布列塔尼欧洲大学合办的布列塔尼孔子学院）。2007年在斯特拉斯堡学区（江苏省政府和阿尔萨斯大区议会合办的阿尔萨斯孔子学院）和克莱蒙费朗学区（北京第二外国语学院和克莱蒙费朗市政府、奥弗涅大区议会、克莱蒙大学高等教育与研究联盟合作的克莱蒙费朗孔子学院）各建一所孔子学院。2008年巴黎学区（厦门大学和巴黎十大合办的西巴黎・南戴尔・拉德芳斯大学孔子学院）、图卢兹学区（天津外国语学院和图卢兹第一大学合办的图卢兹第一大学孔子学院）和里尔学区（南京大学和阿尔多瓦大学合办的阿尔多瓦孔子学院）又各创一家孔子学院。2009年3所孔子学院分别在格勒诺布尔学区（湖北经济学院和格勒诺布尔第二大学合办的格勒诺布尔第二大学孔子学院）、南特学区（烟台市和昂热市合作的卢瓦尔孔子学院）和里昂学区（中山大学和里昂二大、三大合办的里昂孔子学院）落户。2010年，法国的4个海外领地之一的留尼旺省也迎来了首家孔子学院（华南师范大学和留尼旺大学合办的留尼旺大学孔子学院）。2011年，在南希-梅斯学区洛林大学孔子学院成立（武汉理工大学和洛林大学合办）。2013年5月14日，第16所孔子学院在法属波利尼西亚揭牌（外交学院和法波大合办的法属波利尼西亚大学孔子学院）

近年来法国孔子学院的建设主要呈现出以下几个特点：

1、增长迅速。就欧洲范围而言，目前共有31个国家建有100多所孔子学院，法国排在前列。其中普瓦提埃大学孔子学院是2005年国家认可的首批17所海外孔子学院之一。不到7年的时间，法国孔子学院数量已达16所。

2、分布较合理。法国共设有30个学区，其中本土26个，海外领地4个。孔子学院除在巴黎学区设有3所、普瓦提埃学区设有2所之外，其余分别在本土其它9个学区各建1所，海外领地留尼旺学区和法属波利尼西亚各建1所。学院选址均在各大区和省的首府城市，借助各学区中心地利，整合优质教学资源和物质支持，努力使影响辐射到整个大区。

3、合作办学模式多样。目前法国孔子学院大多采取总部委托，国内外三方合作建设的形式，主要有4种合作模式。第一是中法高等学校合作办学，这也是最普遍的合作模式，法国2/3的孔子学院采取了这种模式。第二是中法地方政府合作办学，阿尔萨斯孔子学院和卢瓦尔孔子学院就是中法双方友好省、市之间交流合作的结晶。第三是中法高校联合企业合作办学，普瓦提埃孔子学院便是成功范例。第四是中国高校与法国地方政府或社团性组织合作办学，例如克莱蒙费朗孔子学院。

4、课程设置灵活。法国孔子学院的课程设置坚持以学习者为中心，根据学习者的学习期待和学习目的分设不同课程以满足不同群体需求。如巴黎中国文化中心孔子学院根据学员水平开设了汉语初级、中级、高级班，根据学员学习时间开办了暑期汉语补习班。普瓦提埃孔子学院为许多相关机构“量身定做”汉语教学计划，如为企管学院专门开设“商务汉语班”，为医院管理层和医务人员开设“医疗卫生系统中文班”，博得社会各届一致好评。

3法国孔子学院现存问题与建议

法国孔子学院虽然取得了一定成绩，但在发展建设中还面临着诸多问题和困难，主要表现为：

1、师资短缺，教学质量参差不齐。据法国教育部3月公布的数字显示，今年学习汉语的法国中学生达到了3.3万人，全法还有1.6万名大学生和2000名小学生进行不同程度的汉语学习。这使得法国成为欧洲国家中学习汉语学生人数最多的国家。而大部分在法中方教师和志愿者是法语专业毕业，多有教授法语的经验，而非中文。法国本土教师语言水平和对中国文化的了解又相对有限。国家公派教师任期通常为两年，师资流动性较大。日前国家汉办主任许琳提出了通过发展培养本地汉语教学人才以促进孔子学院可持续发展的建议。本土老师不像中方教师存在任期的问题，且和当地学生更有心理上的亲近感。

2、开展的业务项目市场运作经验不足。就法国孔子学院目前开展业务来看，很多项目主要集中在高校内，社会资源开发不充分，与当地社会团体和企业联合不够紧密。部分项目简单，缺乏可持续发展规划，市场化运作管理理念不强，过分依赖国家资金支持。国家汉办对各孔子学院投拨启动经费期为3年，之后如何增强市场竞争力，逐步实现收支平衡和盈利都是各学院回避不了的问题。所以，法国孔子学院的建设在探索市场化道路，开拓品牌化建设方面都显得十分必要。而在这方面，普瓦提埃孔子学院在发展法国企业间的语言培训和联合企业发展新项目上的成功经验就值得其它学院借鉴。

3、面对异文化思维和意识形态的挑战。中法关系一直在稳定、快速地发展，法国也是个文化包容度较高的国家，但毕竟中西文化存在巨大差异，如何在深受基督教文化影响的法国传播中国文化，对法国孔子学院来说将是考验和挑战。弱化孔子学院的“官方色彩”，加强对法国受众的心理、习惯和思维特性的研究都是法国孔子学院应该注意的问题。

欧洲孔子学院2012年联席会议上，各孔院围绕人力资源的可持续供应、创新合作办学模式、高层次的交流合作、推进本土化建设展开了深入探讨。与会各方都一致认为制定长期发展计划是可持续发展的重要保证。法国孔子学院的建设任重而道远，在法国中部、西北、西南、南部的其余15个学区及海外领地的2个学区还有孔子学院发展的巨大空间。大力建设好法国孔子学院，必将加强中法友谊，增进两国人民的相互了解和认识，进一步推动中法全面战略合作伙伴关系向前