中学生身边的民风民俗-“春节”的调查与分析

中学生身边的民风民俗

——“春节〞的调查与分析七〔5〕班综合实践活动调查小组活动提出春节俗称“过年〞，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始清扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十〔也叫除夕〕，全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮等都是孩子们喜欢的习俗，也是中国传统的春节习俗。随着社会的不断进步，传统与现代的对立和矛盾日显突兀，一些传统的民风民俗随着现代化进程而瓦解、消失。当代中学生对“春节〞了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？为此，我们就决定开展?中学生身边的民风民俗——“春节〞的调查与分析?的综合实践活动。活动目的1.通过活动，了解春节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。2.通过调查，了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化〔与爸爸妈妈、爷爷奶奶相比，春节的习俗发生了哪些变化〕，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。3.培养学生通过调查、访问、图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。4.了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感。5.通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识和合作能力。活动人员安排成员组长吴晓敏记录员荀之维组员许佳敏、唐以安、王香、荀之维、吕晓东、冯斌斌、王锦涛、刘亚磊、贾辉具体分工采访组冯斌斌、荀之维查阅组许佳敏、唐以安、刘亚磊网络组唐以安活动组吕晓东、许佳敏、吴晓敏、王锦涛贾辉、蒋超、王香活动步骤活动阶段时间主要任务阶段目标第一阶段11月2日——11月6日通过图书馆、网络搜集有关各地过春节习俗的资料。培养学生信息搜集的能力及归纳、整理的能力。第二阶段11月9日——11月13日1．采访身边的同学、长辈，了解他们是如何过春节的。2．设计调查问卷，并撰写调查报告。培养学生的交际能力和发现问题、分析问题的能力。第三阶段11月16日——11月20日1．交流前阶段的调查结果，交流心得。2．制定下阶段的活动。让学生学会反思，培养他们解决问题的能力及合作的精神。第四阶段11月23日——12月25日1．开展“我爱过春节”的主题活动。2．开展“春节知多少”的知识问答竞赛。3．“我的家乡特产如何制作”的方法交流活动。4．开展“我对未来春节的设想”活动。培养学生团结合作的能力；培养学生实际运用的能力，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。第五阶段12月28日——12月31日各组的组员交流实践心得，谈谈自己的感受。让学生学会反思，培养他们解决问题的能力及合作的精神。第六阶段1月份成果展示：手抄报、PPT、图片等让学生懂得如何分享，并从中发现社会的不良习俗，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。准备材料1.春节的来历在陕西关中一带民间，流传着有关春节的神奇传说。传说，玉皇大帝为了治理人间，就派天宫的弥勒佛下凡。这事被如来佛知道了，心想，我算佛主哩，为啥不让我去呢？于是，就找玉皇大帝论理，玉帝听了，无言可对，只好说：“商量商量再说吧。〞借商量的空子，玉帝便想了个解围的方儿。他请来弥勒佛和如来佛，将两盆花放在二佛面前，说：“这两盆花你二位各务一盆，谁的花先开，谁就下凡去管理人间。〞如来佛心眼多，点子稠，知道玉帝一定偏向弥勒佛，因为他猜到玉帝怕出口之言难收，才以务花为借口来行此事。面前这两盆花，恐怕玉帝已暗地作了安排，于是也想出个小计来。他借弥勒佛合目谢恩的时机，悄悄地把两盆花换了个位置。第二天，如来佛的花就开了，因此弥勒佛只管了一天人间，这天就是正月初一。传说弥勒佛心善，这天他让人们吃好穿好睡好，因而正月初一人们就欢欢喜喜，兴高彩烈的过了一天。后来，人们为了纪念弥勒佛，就把这初春之时，二佛交接的时刻称做“春节〞。有人说，因为当初如来佛因偷换花盆留下了瞎瞎现象，直到现在，人间还有小偷小摸的事哩。2.春节习俗：我国的春节一般是从每年腊月二十三或二十四的祭灶揭开序幕的，有所谓“官三民四船家五〞的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家二十四日，水上人家那么在二十五日举行祭灶仪式。举行过祭灶后，便正式地开始做迎接过年的准备。每年从农历腊月二十三到除夕的这段时间，民间称之为“迎春日〞。相关活动：祭灶、吃灶糖、扫尘、做豆腐、接玉皇、赶乱岁、照田蚕、千灯节、贴门神、贴春联、贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千、开门炮仗、拜年、祭财神

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调查研究1.采访身边的长辈，了解他们过去是如何过春节的。2.采访身边的同学，了解他们家乡的春节习俗。3.设计调查问卷，撰写调查报告。采访:我的爷爷小时候是如何过年的？

大年三十一早，我迫不及待地采访了我爷爷，问他以前他们是怎样过年的。爷爷不好意思地说：“我们小时候过年可没现在好，那时候，我们可盼望着早点过年了，因为那时家家户户都比较穷，舍不得有没钱买吃的，只有在逢过节才能买上一点肉。在大年初一那天，这里的人总是很早起床，出去窜门拜年，小孩子出去拜年，大人们通常会给糖果来招待，大人们出去拜年，人们回忆香烟招待。现在进了21世纪，经济跟得上，有条件了，人们会多花点钱买东西，在饮食方面又有了很大的变化，舍得吃，舍得花了。〞爷爷边说边抚摸着我天真的头。采访感受听完了爷爷对我的讲述，和现在社会的比照，是我增长了许多知识。明白了不同的时期的经济给人带来的影响是很大的，不同地方的民族，也会有不同的民族风俗，一个民族一种风俗，那我们国家56个民族，也就说明了至少有56种民族风俗。原来因为经济较落后，所以人们的衣食住行也不是很少非常好，衣服也会非常破旧，什么都舍不得。现在好了，由于政府的改革开放，使经济得到了复苏，人们的生活也变得越来越好了，有的吃，有的穿，很是舒服，各民族的人也是在推广各族的风俗，每一种民族习俗都有一种寓意，寓示着什么，这样做的好处，所以人们才会做。以后经济越来越好，我们更要大力推广各民族风俗。?中学生身边的民风民俗——“春节〞的调查与分析?调查问卷1．你觉得最有意义的春节时哪个工程？A．放烟火B．领压岁钱C．拜大年D．看春节联欢晚会2．你觉得春节前后该放多少天假？A．5天B．10天C．12天D．9天3．现在有越来越多的人喜欢过圣诞节、万圣节等洋节，你觉得应该保护春节吗？为什么？

4．你觉得年夜饭在外面吃好还是家里吃好？为什么？

5．你现在拜年去哪里？

6．你觉得春节期间应该出去旅游吗？为什么？

7．你觉得应该陪谁吃年夜饭？为什么？

8．过年的时候，你家的习俗是什么？

?中学生身边的民风民俗——“春节〞的调查与分析?调查报告在中国五千年的文明历史长河中，民风民俗作为中国文化最为重要的组成局部，以其鲜明的时代特征和多姿多彩的表现形式，成为中华民族灿烂文明中极其绚丽的亮点。这些风俗涉及诸多方面，如文化、礼仪、服饰、饮食、交际等，当代中学生对于各自家乡的风俗又知多少呢？为此我们进行了此调查，由于我们的调查正值春节之际，所以调查内容主要围绕“春节〞，对我校七、八、九三个年级的同学做了抽样调查。本次调查人数为90人，所有人都喜欢过春节，其中有78.4％喜欢过春节是因为春节时中国的传统节日，还有一局部同学喜欢过春节的理由是：〔1〕在春节的时候可以拿压岁钱；〔2〕春节期间放假时间较长，与亲戚好友聚会的时机比较多。对于春节的放假问题，约有70.3％的同学选择了12天，选择10天、9天、5天的同学分别占24.3％、4.1％和1.4％。从这个结果，我们不难发现大多数的同学希望有更多的休息时间，以舒缓一学期后的压力，但是学习是我们的主要任务，所以假期不宜太长。过春节肯定离不开年夜饭，对于年夜饭是否应该在家里吃的问题上，被调查的同学都达成了一致，认为过年就应该与家人在一起，当一家人聚在一起吃饭的时候就已经有了家的气氛。拜年，是中国春节传统的一个习俗。其实拜年所说的每一句祝福都是加深友谊和亲情的催化剂能使生活更加和谐，关系更加融洽。在调查中，我们还了解到一些外地同学的过年习俗，如：贴春联、放鞭炮、早晨起来吃红鸡蛋、家里做点心等。通过此次的调查，我们对本校中学生如何过春节有了一定的了解，为我们后续的调查研究提供了一定的方向。老上海人过年图片：

新上海人过年图片：山东省农民在年集上选购过年食品常州某镇的居民购置春联、鲜花等活动的开展1.开展“我爱过春节〞的主题活动。2.开展“春节知多少〞的知识问答竞赛。3.“我的家乡特产如何制作〞的方法交流活动。4.开展“我对未来春节的设想〞活动。我对未来过春节的设想蒋超：在未来，人们过春节时可能是在月球上过的，人们模仿古代人在月球上建古代房屋，并且把那些集市也都仿照古代人的建设。集市上大都卖一些经高科技技术复原的古董和一些古代书法名家写的春联。由于月球引力较小，人们可以放烟花，这些烟花可以飞到几百米甚至更高的空中再爆炸。燃煤还可以放一些双响炮，虽然这种炮声音很大，但由于月球上没有空气，声音便无法传播。到了夜晚，人们在月球上观看地球和地球上的春节联欢晚会，再吃年夜饭。贾辉：我想未来常州的春节是这样过的：每家每户的人都穿上新衣服，到我们特别建立的仿古集市上去再现古时候热热闹闹的景象。在这一天的中午突然在集市中窜出了一群表演者，让大家在集市上购置物品时能看到富有地方特色的表演。地方表演结束后再表演关于孝子的故事，让人始终不忘尊重老人。最后以几个关于道德的表演结束，时刻提醒人们塑造人格上完美的自我。我希望常州的春节以后更富有地方特色。冯斌斌：我设想将来人们会变得很懒惰，在春节那天，人们也不去拜年了，因为那时时代的潮流也改变了，人们的本性，只是闷在家里看电视，打电脑，想吃了在花钱出去买，反正不愁吃也不愁穿，就这样一天就匆匆离去了。反思与评价课题名称中学生身边的民风民俗——“春节”的调查与分析评价类别评价等第好较好一般欠满意活动准备课题的选择课题方案的制定安全保障的措施活动过程活动安排的有序性各成员参与活动的态度发现新现象、解决新问题情况成员间的合作、互动情况研究活动的完整性程度活动成果记录手册的填写情况资料搜集、问题探究的广度或深度论文、体会、小报、展版等情况研究报告的条理性、完整性及创新程度综合评价活动感想与小结王锦涛：本次的综合实践活动已经结束了，但这次活动给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。通过本次实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我对中国的春节习俗有了进一步的了解。在实践过程中，我们也表现出了经验缺乏，处理问题不够成熟等问题。我回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地效劳于班级打下坚实的根底。吕晓东：这真是一次有意义的综合实践活动，它让我们对祖国博大精深的民族习俗有了更进一步的了解。在实践的过程中，我学会了分享成果，学会了合作，培养了勇于尝试的精神……分享是一种高尚的品德，它会使你得到别人的敬重；合作是通向成功的一座桥梁，在汹涌的困难河流里能轻易地横渡，到达成功的此岸；勇于尝试是锻炼你的胆量以及挖掘自身潜能的一种方式。胆量是一个人创新的基石，他会让你有意想不到的收获，而潜能是我们天生就具备的。每个人的潜能都不一样。通过这次的实践活动，让我发现了自己原来不知道的潜能，如：如何设计调查问卷，如何将活动设计好后开展等。总之，这次的活动让我受益匪浅。许佳敏：通过这次的综合实践活动，我了