初三历史教学计划及进度(五篇)

第页共页初三历史教学方案及进度(五篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。初三历史教学方案及进度篇一1、为了进步上课的效率，节省上课40分钟学生熟悉课文内容的时间，课前布置学生预习，并提早预留一二道题目让学生考虑，带着问题预习，为下节课的教学做好准备。2、做好课前5分钟提问，对上节课最根底的知识进展提问，并及时点评。对提问结果不理想的后进后进展个别辅导,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步，确保及格率的完成。3、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。4、调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的进步打下一定的根底，另外，教给他们一定的方法，比方：记忆力比拟好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班至少两名学生为兴趣小组成员，让他们对历史知识有一定的理解才能，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面进步历史成绩5、关注课堂教学，让学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析^p问题和解决问题的才能，而不是一味的等，靠，要。6、加强习题训练和学法指导，以稳固根底知识。练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注进步答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题才能的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住【关键词】：^p和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完好性和标准性。周次课时1开学教育、摸底谈话2第1课第2课23第3课第4课第5课34第6课第7课第8课35第9课第10课第11课36国庆节放假7复习月考38第12课第13课第14课39第15课第16课第17课310第18课第19课第20课311复习期中考试312试题讲解第21课第22课313第23课第24课314复习九年级上册及测试315上九年级下册第1课第2课第3课316第4课第5课第6课317第7课第8课第9课318第10课第11课第12课319复习320期末考试初三历史教学方案及进度篇二本学期我担任了初三三个班的历史教学。一学期来，学生的学习兴趣和成绩都有进步。但总体回忆，仍有许多缺乏之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每天只是疲于应付教案、卫生等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导学生将学习任务延续到课后。这一点很值得反思。初三的教学任务繁重，此时应指导学生课后自主学习。这样老师会倍感轻松，同时学生的学习兴趣也会增浓，学习效果也会进步。过去我之所以在这方面做得不够好，主要原因是没有做好以下几方面的工作。1、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响，首先学生不会及时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环确实值得反思并纠正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求开展。因为快节奏是当今社会生活的重要特征。2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完本钱学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中一定要不断探求良好的教学方法。相当一局部学生不太喜欢历史，这其中有些学生因为历史曾经学得差，对学习历史失去了信心。最多也就是希望听听历史故事，再加上历史知识点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味，根本不想记，也不愿去理解分析^p;课后就更不用说去自主学习。其实只要老师恰当地引导，合理地安排，学生会自觉学习。平常学生缺乏学习的自觉性，老师也不能一味地抱怨学生，一是历史学科内容多且复杂，知识点零碎，不像学数学、物理那样能逻辑性很强。二是真正说来历史学习确实存在一定的难度，不仅要识记而且要理解，如材料、问答题学生能背出答案但往往答不出。因此这就需要老师作引导和指导。不能随意给学生布置一下或放任自流，而是有》方案性、有目的性给学生布置学习任务并指导合理的》学习方法，然后定期做检查。长期进展这样工作，相信学生的自主学习习惯定会养成，学习兴趣定会浓重。初三历史教学工作方案范文自主学习是新课程倡导的一种重要的学习方式，是学生学习才能的重要标志。但学生的自主学习习惯与才能也是需要老师作引导和指导的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。初三历史教学方案及进度篇三时间长为两个月的暑假即将完毕，到如今为止，还有半个月，其他的学校早都在数日以前就已经开学了，进入了学习状态，幸运的是今年学校没有要求补课，才得以有那么长的假期。开学以后就没有如今这样懒散，毕竟是在103的最后一年，每个老师都希望开学后看到同学们踌躇满志，跃跃欲试，精神状态不错的样子！我们很快就要升入初三学习，这意味着我们即将进入初中学习的最后阶段，也将面临着中考的挑战和考验！这学期我们已经进入毕业班最后冲刺，明年我们就要走进高一年级学校的.大门了。就像长跑比赛一样，每个人站在了冲刺的新起点上，人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，我们得从如今开场做好一切准备。回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们获得了可喜的成绩。这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、严密团结、锐意进取的结果。我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道不远，需要我们更加刻苦学习、发奋图强，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗？新学期希望每个同学要做到“五心”：把假期的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。新学期有新开场，尤其对于九年级的学生。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美妙的开端。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。不仅要进步学习，同时还进步品德修养。尊敬老师，孝顺父母，团结友爱，互助互进。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧！初三历史教学方案及进度篇四历史课的教学着眼于培养学生的分析^p才能，对世界有更深化的理解，本学期主要学习世界历史，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果1、学情分析^p：由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将《世界历史》〔上〕授完。2、教材分析^p：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，方能获得好的教学效果。1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识兴趣化。培养学生各方面的才能。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。4、练习要求标准认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时理解学生的学习情况。初三历史教学方案及进度篇五本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时。本人今年任教的班级是初三的5、6、7班。5、6班纪律较好，根本都能认真听课，并能按时完成相关的作业及练习;小局部学生学习被动，需要老师时常催促。特别是(7)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达学校要求的合格率目的较难,整体看来不愿读书者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时稳固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性的原那么。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,实在做到落实三基,打好根底,开展学生智力,培养学生才能。2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。3、深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析^p才能,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能,做到毕业考能顺利通过。4、以创新精神和理论才能的培