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文档简介
毕业生寒假回访母校活动策划书回访母校小组主办单位:2015.1目录小组简介..................................................................2活动背景............................................................................................................3活动意义............................................................................................................3活动目标............................................................................................................4活动内容............................................................................................……………….4人员安排............................................................................................………………6活动经费预算......................................................................................................7应急预案............................................................................................................8回访母校小组简介本队由来自大学不同学园不同专业的大一大二学生组成,根据自己的兴趣以及特长担任着不同的工作。团队中的成员在高中时便是母校中的佼佼者,努力学习并积极参与各类活动,在学生中有一定影响力。更重要的是,我们都心系母校,渴望让更多的XX中学学子进入求是园,享受优质的教育。为了沟通两校,借着回访母校的东风,我们在冬日扬帆起航。校园宣传:利用大课间以及午餐时间在校园内部(如操场,科技馆前坪)进行分散性的宣传,推介交流会并回答学弟学妹问题。下班宣传:利用中餐晚餐时间下班宣传,发放宣传单及与学弟学妹交流(2人一组)积极联系校报,衡阳晚报及衡阳电视台,争取给本次活动以最好宣传和报道。积极与相关机构进行沟通,争取资金。6.积极寻找有关XX大学的宣传片,美景美图等供交流会时使用。7.设计海报、横幅、宣传单,制作PPT等8.准备交流会的流程及发言等。9.领取回访物资并自己准备学习资料等“干货”作为特殊小礼物。中期:实施阶段(寒假)这个阶段,我们将举办交流会并与学弟学妹进行不断的线上交流。1.宣讲会时间初步定为2月7日下午,地点在第一多媒体教室,面向对象为高三年级的学生。2.交流会分为以下几个环节:1.以XX大学介绍、高考介绍、自主招生、学习方法指导、各科专业介绍等为主题进行宣讲2.观众提问环节3.公布联系方式,鼓励大家参与线上交流(交流会过程将进行拍照,录音)a.主题发言(暂定):《从XX中学到XX大学》《浅谈冲刺半年》b.走近XX大学:介绍XX大学的基本情况及特色c.互动提问(参与者赠送XX大学特色礼物一份):1.现场进行Q&A环节,大家分工回答d.后续鼓励1.现场公布各位成员的联系方式及我们的平台,鼓励各位学弟学妹继续与我们进行交流。e.交流会后续1.报告会之后,在多媒体教室门口安排人员留守接受咨询台,针对个人进行自己的解答与辅导。2.在多媒体教室外墙上张贴横幅,鼓励学弟学妹在横幅上签字表达自己的决心与勇气,祝愿他们梦想成真。后期:整理阶段(寒假后期—新学期前)结合活动过程中的照片、视频、留言等,收集相关物品,多种形式表现该活动。组员对活动进行总结,并写心得体会,统一整理后进行上报。预期效果:对于学弟学妹,更加了解XX大学及其文化,激励他们刻苦奋斗,来浙学习。对于学校,通过活动激励学生们努力学习的积极性。对于组员,锻炼自己各方面的能力,获得宝贵的社会实践经验。人员安排总负责人:前期:线上宣传答疑:宣传品制作:校方联络:物资宣传品领取分发:中期:主持,演讲:会场工作:下班宣传解答:后期:心得体会:全体成员资料收集:总结:活动经费预算项目详情价格总价宣传费用内部资料打印5050海报5*1575宣传单0.1*10010横幅100*2200邀请函1*1010活动费用展示用具5050工作人员饮食20*8160礼品准备1
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