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文档简介

“双减”背景下博物馆教育资源课程化路径探究发展，博物馆作为一种重要的文化遗产保护和传承机构，在社会教育活动中扮演着越来越重要的角色。实施的“双减”政策下，如何将博物馆教育资源进行课程化，成热门的研究话题。本文将从博物馆教育的定义、意义、资源特点探讨博物馆教育资源课程化的路径，旨在为博物馆教育课程的实馆教育的定义和意义育是指博物馆在其展览、藏品、文物等资源的基础上，为有针对性、系统性的教育活动，以促进观众对文化、历史、科等方面知识的学习和了解的过程。博物馆教育的主要形式包括传播文化遗产的历史、价值和意义，培养观众的文化认。知识引导和学习。博物馆展览和教育活动的内容涵盖历史、科学、等多方面知识，为观众提供了一个有针对性的学习平台，通观众的实践体验和互过展品、模型、现场演示、工作坊等形式，让观众参与到教资源的特点资源，还包括培训师资、展览、讲座、互动体验等多种形式的熏陶资源。供的教育活动中具有系统性，既对性，也有延续性，博物馆能够提供各个年龄段的观众适宜的教育有很高的源课程化的路径探索”政策的实行下，博物馆教育资源的课程化已成为博物馆重要发展方向。在推进博物馆教育资源课程化过程中，我们可以亲子类、艺术类、技术类、主题类、生活类、游戏类等为主动。物馆教育资源数据库，将博馆展品、文化遗产、文物等实物资源和培训师资、展览、讲座、互动验等多种形式的熏陶资源集中管理，以便开展教育活动时能够迅速获虑到惯和感受，应尽量构建与教育资源相匹配的教育场景和教育环物馆应当注重提升相员和志愿者的素质和能力，在教育资源课程的制定、实施和宣传推广过程中发挥更大的作用，从而提高博物馆教育资源的课程化效果。体制的改革，博物馆教育资源展已成为博物馆教育工作的重要发展方向。博物馆教育资源联系，

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