我们知道的植物教学设计

《我们知道的植物》教课方案【教材简析】本课是一年级上册《植物》单元的第1课，也是科学学习的开端课，让学生领会科学的魅力，产生学习兴趣，进而引起对植物、对大自然的喜欢之情。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包含四个：1．谈谈我们知道的植物；2．找找大图中哪些是植物；3．议论塑料花是否是植物；4．种一棵植物。经过这四个活动，一方面使学生感觉植物的多样性，另一方面帮助学生认识植物是有生命的。栽种一棵植物既激发学生察看植物的兴趣，让学生长久地投身于察看、研究植物的活动中，又为后续的议论累积实证。【学生剖析】一年级学生刚才接触科学课，对植物的认识主要来自于图书、家庭栽种或对四周环境的下意识察看，比较浅显和琐碎。他们很可能不可以正确地认识植物是有生命的、植物是生长变化的等实质特色。从能力上看，一年级学生不可以够达成系统的科学察看。着手操作能力不强，在栽种活动中可能需要教师更多关注；识字量不足，在记录时更适适用绘图的形式；团队合作意识较弱，自我控制力不强，学习习惯、表达能力、聆听习惯等都需要培育。【教课目的】科学观点目标辨别植物，能简单描绘植物的特色。科学研究目标1．将植物和塑料花进行对照察看，学惯用凭证支持自己的见解。2．能试试栽种一棵植物，察看、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物拥有生命体的特色，产生认识植物的浓重兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道植物能够美化环境，给我们带来美的感觉。【教课重难点】要点：议论塑料花是否是植物。难点：栽种一棵植物并连续察看。【器械准备】为学生准备：塑料花、学习单（学生活着手册）、塑封植物图、小塑料盒、水、大蒜等。教师准备：班级记录表、课件等。【教课过程】一、聚焦导入：秋季到了，大自然活力勃勃，有好多漂亮的植物，我们一同来赏识吧！教师用课件播放图片，让学生认一认这些植物。设计企图：激发学生兴趣，唤醒学生对植物的喜欢之情，感觉植物的多样性。二、初步认识植物1．活动一：谈谈我们知道的植物。过渡：这些植物如花似锦，特别漂亮。发问：在大自然中，你看到过什么样的植物它长在哪里学生依据以前的察看和生活经验举例说出一些生活中常有的植物。教师在班级记录表上面记录学生提到的植物名称，边指引学生描绘见过的植物是什么样的。追问：在哪里看到的它是什么样的你能描绘一下吗谁能增补一下看来这栽种物在我们这个地方不是很简单看到，它生活在合适的环境里。你察看得真认真。植物园中的环境很合适它生长。书中告诉我们植物生长在哪里设计企图：调取学生原有的认识，沟通对植物的初始认知。2．活动二：找找大图中哪些是植物。讲话1：大自然中有各种各种的植物，千姿百态，这些植物把大自然装点得可真美呀！看，这里就有一张图片，漂亮吗挑战1：考考你们的眼力，请认真察看后谈谈，你在图中看到了什么评论：你察看得真认真。你还看到什么了讲话2：你们找到了图中有这么多不一样的东西，你能辨识出哪些是植物吗挑战2：哪些是植物认真察看，用红色的笔把你以为是植物的圈出来。分享的时候你能够跟大家谈谈：你圈出了哪些植物它们长什么样它们长在哪里教师给每组学生下发一张大的塑封的图片和一支彩笔。议论：哪些是植物这些植物长在哪里学生：土里、水边发问：它们有什么共同点3．蝴蝶是植物吗发问：方才你们还发现图中有一只小蝴蝶，它是植物吗追问：你为何这么想学生：蝴蝶会飞，而植物不会动。总结：植物与动物是不一样的。总结沟通：方才我们一同认识了这么多存心思的植物，在我们学习这一单元的时候，你还会有更多新的认识，记得把它增补到这张记录单上。设计企图：教师指引学生经过察看图片认识到植物与环境息息有关，植物散布宽泛、拥有多样性。三、进一步认识植物——塑料花是植物吗活动三：议论塑料花是否是植物。1．发问：方才你们找到了图中的植物，特别好！老师今日还给大家准备了一个欣喜，想知道是什么吗把眼睛闭上，不可以偷看。三、二、一，快看！这是什么它是否是植物呢同学们不焦急说答案，老师给每组都准备了一束，你们先认真察看，再来谈谈它是或不是植物的原因。我们做实验的时候需要资料，就从资料散发中心领取。谁是小小资料员排好队。真齐整。学生疏组自由察看。2．议论：这束塑料花是植物吗你的原因是什么追问：生活中的植物是什么样的塑料花是植物吗小结：植物需要水才能长大，那我们就把塑料花插在装了水的花瓶中，每日看看它有没有变化，会不会长大。设计企图：在学生回答下列问题时要求其说明原因，训练学生有理有听说明想法的能力，培育学生用凭证证明的实证意识。四、种一棵植物活动四：种一棵植物。1．今日我们一同找到了生活中和图片里的植物，也判断了塑料花是否是植物，接下来再一同做一个活动。发问：大蒜是否是植物呢你的想法是什么我们再来种一头大蒜，让它在此后的日子里陪同我们上科学课。种大蒜有两种方法，一种是种在土里，叫土培；还有一种是种在水里，叫水培。今日我们就放在水里栽种。教师用课件出示栽种方法。2．你展望大蒜在此后的日子里会有变化吗3．看来它会经过一段时间才能有变化，我们能够隔段时间记录一次，看看大蒜会有什么变化。看，这是一张