春节的社会活动教案六篇(汇总)

第页共页最新春节的社会活动教案六篇(汇总)春节的社会活动教案篇一要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的风俗还不理解，为了让孩子理解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。1、理解民间传统的过年风俗。2、学会唱手指儿歌《过大年》。1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团聚饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。春联、福字、年画、灯笼开场环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。根本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。完毕环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。春节的社会活动教案篇二1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，理解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深入对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。4、让幼儿理解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。幼儿用书1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起议论。由此，引起有关"过年"的话题。2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。3、老师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿议论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、完毕课。根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。春节的社会活动教案篇三1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深入的印象，特组织开展这个活动。2、时间因素：元旦期间3、才能因素：大班学生思维活泼，动手才能强，有一定的创新才能，也有相应的组织纪律性。1、让幼儿充分体会传统节日的气氛，使春节这个传统佳节的年俗可以得到完好得继承与开展。2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。5、体验与同伴集体过节日的快乐。教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等根本的教室布置；2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或ppt；制作饺子的材料；3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；局部幼儿家长莅临。1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦气氛；观看春节相关的电视节目，理解各地春节不同的风俗。2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗读、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。4、幼儿园和家长严密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品味。品味的全程播放喜庆的春节音乐。1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所开展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比方在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，老师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探究、创造的兴趣。2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反响不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的侧重于娱乐局部，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。春节的社会活动教案篇四1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。2、懂得现代生活的美妙，热爱自己身边的人。3、感受节日的欢快气氛。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料〔画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等〕。1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。重点提问：师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？〔幼儿观看课件，老师在旁边介绍。〕小结：我们中国浩大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团聚圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！2、讨论新年里的活动。重点提问：〔1〕人们在过年的时候都喜欢做什么事情？〔2〕在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？〔3〕过年时，你最开心的.一件事是什么？小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，如穿新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！3、画画“新年里的开心事”。〔1〕引导幼儿画画自己新年里的开心事。〔2〕师根据幼儿绘画情况进展适当指导。4、“过新年”画展。把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿欣赏、交流。在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连接，明晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的才能，和他们进展互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，到达了最初预定的目。春节的社会活动教案篇五1、感受朋友间互赠新年祝福的快乐。2、理解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。3、尝试制作贺卡。课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。一：老师出示材料及组图引导幼儿理解贺卡——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物如今就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡1、讨论如何制作贺卡。2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡——你在贺卡上画了什么？——你想将这张贺卡送给谁？春节的社会活动教案篇六1、理解一些国家庆贺新年的方式，感受新年带给人们的快乐。2、理解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。教学重点：1、幼儿可以在家长和老师的帮助下，进一步的理解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立才能，培养了孩子的合作精神和竞争意识。教学难点：幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完好的新年卡片。1、各国庆贺新年的录像；2、大挂历一本、小年历片假设干；3、邀请家长来园参加活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；6、制作一棵许愿树。首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？二、交流生活经历1、〔听鞭炮的声音〕，这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、〔出示红包袋〕，这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，理解过年的由来。1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、游戏：“年”来了游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮〔一串上有九个小鞭炮〕和一副对联〔按提供的字，按顺序贴成对联〕。看哪组先完成哪组成功。五、布置教室1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡假设干〔按原句寻找字卡并拼贴〕2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。3、有趣的年历——〔制作挂历〕材料提供：月历假设干〔在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历〕六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家〔自己〕有什