班主任个人成长计划目标模板(三篇)

第页共页班主任个人成长方案目的模板(三篇)班主任个人成长方案目的篇一1.在抓好保育的同时，开展好各项教学工作。组织生动有趣的活动，精心制作好教玩具。2.多向平行班的老师学习，碰到问题要及时向有经历的老师讨教；针对先进老师找出自己缺乏的地方，发现问题及时解决。3.在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学内容、必要时向有经历的老师讨教，做到对教材内容理解、吃透，上好每一堂课。4.互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。5.多听有特色的`教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。1．继续抓好班级的常规工作，努力打造班级特色。2．努力营造一个充满爱的班级气氛,让幼儿有平安感,培养幼儿的责任感。3．继续做好老师与老师间、老师与幼儿间、老师与家长间的关系。对上学期教研组活动中存在的问题进展反思研讨，寻找解决问题的方法。老师方面：组织全组老师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，进步老师的自身素质与教学程度。培养年青老师教育教学才能，开展多种活动形式，共享资，互相讨论，谋求共同开展。幼儿方面：多组织幼儿进展各种形式的创作活动。进步幼儿幼儿技能和对美术活动的兴趣。1.读一本好书：我方案在本学期里把上学期没读完的《听那成长的拔节声》一书，一字不漏的看完。2.每周一篇博文：在写一些教育、生活等博文的同时，每周写一篇自己特长领域〔美术〕的系列博文，让自己的博客充满个性，在本色中逐渐打造自己博客的特色。3.32课时〔美术技能〕学习：能认真做好笔记，积极参与讨论，使自己在美术技能方面得到一定的提升。利用家园联络本、家访、电访、家长开放日等途径针对幼儿行为的详细表现与家长讨论、研究，求同存异，促进幼儿开展。加强互动，鼓励家长多参加园内组织的亲子活动，加深亲子之间的情感；利用家长资，提供互相交流的时机。希望在我的不懈努力下，能做一个让家长放心，让领导省心，让孩子喜欢、信赖的好老师！这就是我这学期制定的个人成长方案，其实还有许多要学要做的。我将在今后的工作中，不断探究问题，解决问题，总结经历，使自己不断进步！班主任个人成长方案目的篇二作为一名新老师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学理论，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人的成长方案：1、注重日常教学常规的扎实与提升。精心备课;细心修改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究兴趣性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、标准，要及时做好修改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，实在促进后进生各方面才能的进步。2、勤于反思，完善自我。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。3、练就自己扎实的根本功。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是老师的根本功。为此，我会持之以恒地加强自己的根本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面可以尽快地成长起来。4、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，进步自己的计算机程度。5、多反思自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择……及时进展反思、总结、改良，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1)、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。2)、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。6、多理论1)、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对`话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2)、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，进步自己的理论程度，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学理论实现创新和开拓，实现“形式化”向“个性化”的转变。3)、整合资、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析^p问题、解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。7、多总结定期对自己的教育教学工作进展总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经历我如今正担任着本校毕业班的班主任，尽管担任班主任的时间只有十几年，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和痛苦。虽然班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。1、纪律方面，我将继续我的奖励和惩罚共用的机制，鼓励学生能严格要求自己，改变其原有的坏习惯。2、学习方面，严抓不认真学习，不及时交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学程度，让学生乐于学习，在快乐中学习。3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝聚力的培养必不可少，我们班男生多，女生少，管理起来有一定的难度，但正是因为这样，我们有更大的发挥余地。我觉得男生更富于激情，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培养好班干部，引领全班向着更好的方向前进。除此以外，学校领导出自对青年老师的关心，特指定教学经历丰富，思想进步的彭长旭、杨秀娟老师对我进展指导培养。记得亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我满足。”在追求自我开展的道路上，面对那么多关心保护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢?最后，我想说：在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领`导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型老师。班主任个人成长方案目的篇三梦想很重要，目的影响着人生。假如没有目的，人生将会有更多的茫然，更多的彷徨。作为一个从教___年的老师的我，从事班主任工作有___年的我，更深化地感受到目的的重要性。今年，有幸参加xx市xx班主任工作室的我，决定重新规划的个人成长方案，使自己从事班主任教育事业时，有明确的方向，帮助自己更好地成长。现根据工作室的规划方案，制定个人的成长方案，在工作室的带着下，向名师靠拢。从教___年以来，我一直担任语文科的教学和做了___年的班主任工作。18个春秋里，我学理论，勤理论，勇探究，吃苦耐劳，锐意进取，兢兢业业，努力让自己成长为一名出色的人民老师。一路来，自我感觉我过了老师的第一个开展期，从20xx年开场，就迈入了高原期，停滞不前，满足现状了。下面我就自己的状况做出分析^p如下：个人开展优势与特长：1、保持一个热情之心，爱教育爱孩子。2、教学理论经历丰富，敏于发现，勤于考虑，容易承受新事物与新观点。3、班主任工作做得到位，所带班级注重民主，班干部得力，学生管理才能比拟强，自觉性也很强。那么多年，学生都喜欢与我交朋友。４、专业知识比拟强，爱语文，好写作，特别喜欢写诗填词，喜欢创作。５、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。６、可以较纯熟地掌握现代信息技术，并灵敏有效为教学所需效劳。好学、勤学、不耻下问。存在问题与缺乏：１、理论功底还不够强，理论还是不深，写起论文来，可以引经据典的东西还真没两句。２、教学有惰性，有时会处于被动，总是“拨一拨，动一动。”３、对于课程开发研究的才能还只是停留在较浅的层次。４、班主任工作还不够细致，处理事情不够睿智，做事还不够踏实，创新才能还不够。在xx市xx班主任工作室的指引下，不断提升道德修养和学识程度，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究等形式，进步自身的班级管理才能、进步育人工作的艺术性和实效性，使自己努力成长为一名科研型、学习型、反思型的优秀班主任。第一年度目的：通过xx班主任工作室的帮扶，校本研修等活动的开展，承受教育新理念，向带班才能强的老师学习好经历。认真参加班主任工作研讨交流，认真研读相关教育书籍，及时理解小学教育的新动态、新方向和寻求有效的解决方法，以此来指导自己的工作，使自己成为其中较突出的班主任。第二年度目的：1、自觉阅读有关教育教学方面的书刊、书籍，汲取各派理论精华，厚积薄发，通过撰写成长报告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作经历，以聚焦工作特色；或运用观摩一些优秀班主任的公开课，进展交流和研讨，进步教研程度。2、系统学习德育、心理安康、班级管理的前沿理论与课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表言，交流心得体会，结合理论积累经历，大胆创新，勇于理论，并且通过学习撰写有质量的经历总结或论文。3、以教育案例型主题班会为打破口，以观摩、交流、研讨为主要方式，将教育与自我教育结合起来，进步教育工作程度，把握好班会课的教育功能，纯熟驾驭班会课形式，内化成自己的教育理念。４、在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论，并能以案例或论文的形式大胆的展示自己的工作成果。5、班集体文化建立方面：努力打造五星级班级。第三年度目的：通过教学案例和课题研究理论、专家引领等，进步其课堂教学程度和科研才能。1、通过对有意义的教育理论经历的描绘、分析^p，开掘或提醒内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念，改良教育教学理论，丰富教育科学理论，促使教育策略与理论更加完善和灵敏。2、深化参与工作室科研课题是《小学低年级书香班级建立的研究》，以课题为促力。努力积累经历，丰富底蕴，成就自己的班主任专业才能，突显班级特色。3、借助汇报交流活动，可以展示教学特色和思想，提升自身班级建立程度。1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，掌握一定的现代化信息技术，不断构建、丰富自己的知识构造。每学期最少读两本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，进步理论知识程度。2、利用课余时间，多与学生的交流，理解学生的需要，掌握学生的心理特点。通过信息反应，自我反思，不断进步。3、在教学上要虚心向有经历的老师请教；在平时的实际教学中，要经常地、系