高中阶段生物实验知识点总结高中生物显微镜知识点

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知识点生物实验一直是高中阶段生物考试的热点考点，学生需要了解各种实验的原理及考点等知识，下面是WTT给大家带来的髙中阶段生物实验知识点总结，希望对你有帮助。髙中阶段生物实验知识点实验一使用髙倍显微镜观察几种细胞1、是低倍镜还是髙倍镜的视野大，视野明亮?为什么?低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;髙倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数髙。2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换髙倍镜观察?如果直接用髙倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换髙倍镜观察。3、用转换器转过髙倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?不行。用髙倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。4、使用髙倍镜观察的步骤和要点是什么?答：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。5、总结：四个比例关系a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。b•物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。c•放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。实验二：观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色，RNA红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。实验三：观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。知识概要：取材制片低倍观察高倍观察考点提示：(1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提髙水温、切伤部分叶片;25€左右。对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?否，活细胞的细胞质都是流动的。若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应调节?视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。实验四观察植物细胞的吸水和失水一、实验原理：1.质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。二、实验材料和方法：紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色，易于观察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。质壁分离的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次即可。质壁分离复原的方法：改用清水实验。三、讨论1.如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象?答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离?为什么?答：不会。因为红细胞不具细胞壁。实验五比较过氧化氢在不同条下的分解一、实验原理鲜肝提取液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶和Fe3+都能催化H202分解放出02。经计算，质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。二、实验注意事项不让H202接触皮肤，H2O2有一定的腐蚀性不可用同一支滴管，由于酶具有高效性，若滴入的FeCl3溶液中混有少量的过氧化氢酶，会影响实验准确性肝脏研磨液必须是新鲜的，因为过氧化氢酶是蛋白质，放置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数减少，活性降低肝脏研磨要充分，研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面积。看了“高中阶