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“双减”政策背景下博物馆教育潜能释放路径探究双减”政策的背景下，博物馆教育作为一种重要的非营利式，在文化传承、社会发展以及科普普及等方面发挥举足轻重的对于提升社会文化素质和树立国家文化自信也有着重要的积极意文将从“双减”政策给博物馆教育带来的挑战入手，探究博物馆重的学业压力和家长攀比的消费压力，以积极促进素质教育和教育公平。，这一政策实行以来，博物馆教育却面临着种种挑战：一方面，学织的文化课程逐渐减少，博物馆教育活动也会受到直接影响。另一，学生参与校外培训的时间、精力、费用都有所减少，博物馆教育一种非营利性质的公共文化教育，在竞争激烈的市场环境中苦于融下，博物馆教育如何突破难题，释放潜能？本文将从以下引力，博物馆教育应该采用多种途径：育界一直都是专业技能薄弱的问题，为此，必须加强博物育师资力量的培养。建立专业化、有序的教育培训体系，提高博物育工作者的专业素质和教育水平，并推广与之相伴随的现代化教育间，建立多种渠道提高资源利用效果。为了解决博物馆问题，应该采取多种途径，利用公共资源，开展公益项目和活博物馆教育可以不断尝试创新式，加强专业化分工，缩小与校内课程的重合度。针对部分学校育内容重复的问题，博物馆应按照学科要求进行细致而有针对性作机制的建立可以将博物馆教育的优点发挥到最大，并发以通过与学校和企业的合作，推广教育实践活动，实现双育可以与科研机构进行合作研究，提升教育科技成果的综力。通过产学研合作，博物馆教育能够挖掘出更多的优质文化养学生的综合学科素养和实践能力，同时也可以为经济发展和双减”政策给博物馆教育带来了不小的挑战。但是，在这，博物馆教育能够通过提高自身素质、创新教育模式、推行专、建立产学研合作机制，找到突破口

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