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文档简介

#1、 为了看得更直观，我们来看看有关水的统计图。说明：蓝色的数据是一年的用水量，红色的是一年的水费。问：你从这张统计图上了解到哪些信息（学生自由说）2、 那么你们能计算出这几个同学家年平均用水量吗？我们以它为平均值，算算全校600户家庭一年用多少水？那么全市有多少家庭你知道吗一年要用多少水板书：水：户平均年用水量……全校平均年用水量……全市平均年用水量……3、 我市的用水量这么大，而目前水能源的现状你了解吗？多媒体展示：南阳市各主要水库图片和它们的年蓄水量统计图,与刚才所计算的年平均用水量进行对比，并计算目前我市的缺水量。这还仅仅是我们南阳市，如果是河南省乃至全中国，又会怎么样呢？（多媒体展示缺水地区严重的水危机等相关图片和文字资料。）4、 提问：看了这些图片和数据后，你们有什么感想？（从相关的图片与数字中让学生深切感受到我们现在用水量非常之大，简直是入不敷出，水资源严重短缺，形势非常严峻！）强调：如果我们再不节约用水，地球上的'最后一滴水将是我们自己的眼泪，这决不是危言耸听。用水的情况是这样，用电的情况又将是怎样的呢？其实我们现在的用电量也是很大的，请各小组同学课外去算一算。生成课题：我们要节约能源。（四） 联系生活实际，交流节约能源（水电）的方法1、 师：目前，水能源、电能源己严重短缺，可是在我们的生活中，却依然有许多浪费水能源和电能源的现象。现在请你们把课前搜集到的生活中浪费水电的现象，向大家进行披露。（投影仪展示相关的图片、文字。）2、 看到这些触目惊心的现象，你们有什么想法？让学生自由发表意见。3、 通过计算，认识节约能源的重要性：我们应该从生活中的一点一滴小事做起，节约每一滴水、每一度电。师：你们了解这一滴水的重要性吗？让我们一起来看：出示一滴水的资料，请算出一天、一个月、一年可以节约多少水？节约的这些水有什么作用呢？（对家庭来说就是节约了钱，算算共节约了多少钱；对国家来说节约的水可供x人生活x天。）4、 我们在日常生活中应该怎样节约能源你们有什么节约用水用电的金点子吗（先让学生小组讨论，然后反馈。）5、 对于电来说，要求我们合理地使用电，不要做不必要的浪费。（五） 课堂总结，写倡议书1、通过这节课的学习，同学们对水能源和电能源有了进一步的认识，同时感受到了节约水电的紧迫性。让我们一起行

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