六年级数学上册导学案：第二单分数混合运算

活力课堂导学案班级：六年级上 学科：数学编制人： 审定人：课题：分数混合运算（一）2课时学习目标：1、体会分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同，会计算分数混合运算，会用画图的策略直观呈现数量关系，渗透数形结合的思想。2、利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。五环导学阅读达成目标：让学生学会自学，发现分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同。教师活动学生活动让学生阅读数学书21页的内容，思考书上的问题。自己看书。尝试达成目标：让学生在通过自学后，了解自己能否学以致用。教师活动学生活动让学生尝试完成数学书22页的“练一练”。第1、2题 独立尝试IF论达成目标：让学生学会交流、倾听；并能在讨论中思考、解决问题。教师活动学生活动让学生在小组内讨论:1、分数混合运算的运算顺序是什么？2、分数混合运算时要注意些什么?以小组为单位讨论问题。■四展示达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。 教师活动学生活动1、请学生上讲台阐述自己的见解。2、当学生阐述不对、或不太清楚时，教师加以引导。3、教师加板书，便于学生理解。回答问题:1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同2、除以一个数等于乘这个数的倒数 ɪ检测达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。教师活动学生活动安排本节课的练习题，数学书22--23页“练一练”1-7的题。独立完成，以多种方式评讲。ɪ思班级：六年级上 学科：数学编制人： 审定人：课题：分数混合运算（二）2课时学习目标：1、结合具体情境，会用画图表示“增加几分之几”或减少几分之几的意义。会用分数混合运算解决实际问题，发展应用意识。2、在观察比较等活动中，体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用，并能应用运算律进行运算，感受借助运算律进行运算的合理性和简洁性。五环导学阅读达成目标：让学生学会自学，结合具体情境，会用画图“增加几分之几”或减少几分之几的意义。 教师活动学生活动让学生阅读数学书24页的内容，问题1，问题2,思考第二天的成交量是多少辆？自己看书。尝试达成目标：让学生在通过自学后，了解自己能否学以致用。教师活动学生活动让学生尝试完成数学书24页问题2：你能用画图表示第二天的成交量吗？与同伴说一说你是怎么想的？独立尝试IF论达成目标：让学生学会交流、倾听；并能在讨论中思考、解决问题。教师活动学生活动让学生在小组内讨论:1、说一说你是怎么画图表示第二天的成交量？2、画图时，以谁为单位"1”3、怎样列出算式? 以小组为单位讨论问题。4、还有别的不同算法吗？■四展示达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。 教师活动学生活动1、请学生上讲台阐述自己的见解。2、当学生阐述不对、或不太清楚时，教师加以引导。3、教师加板书，便于学生理解。回答问题:3、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同4、除以一个数等于乘这个数的倒数 ɪ检测达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。教师活动学生活动安排本节课的练习题，数学书24--26页“练一练”1-8的题补充：两根水泥柱，埋在地下部分都是二分之一米，第一根露出地面的部分是全长的九分之七，第二根的长度正好是第一根的七分之六，这两根水泥柱各有多少米？独立完成，以多种方式评讲。反思班级：六年级上学科：数学编制人：审定人：课题：分数混合运算（三）2课时学习目标：1、会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系，并解决相应的实际问题，发展分析和解决问题的能力。2、进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯五环导学阅读达成目标：让学生学会自学，结合具体情境，利用解方程的方法解决应用题教师活动学生活动让学生阅读数学书27页的内容，问题1,问题2,问题3,思考八月份用水多少吨？并说一说自己是怎么想的。自己看书。尝试达成目标：让学生在通过自学后，了解自己能否学以致用。教师活动学生活动让学生尝试完成数学书27页问题2：你能找到八月份用水量多少吨的等量关系式吗？与同伴说一说你是怎么想的？列出方程，并解决独立尝试!讨论达成目标：让学生学会交流、倾听；并能在讨论中思考、解决问题。教师活动学生活动让学生在小组内讨论:1、八月份用水多少吨？说一说你是怎么思考的？2、怎样去找等量关系式？3、列方程的步骤有哪些？4、怎样才知道自己算的对不对呢？ 以小组为单位讨论问题。西展示达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。教师活动学生活动1、请学生上讲台阐述自己的见解。2、当学生阐述不对、或不太清楚时，教师加以引导。3、教师加板书，便于学生理解。回答问题:1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同2、除以一个数等于乘这个数的倒数ɪ检测达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。教师活动学生活动安排本节课的练习题，数学书28--29页“练一练”1-8的题补充：海豚每时可以游70km，比蓝鲸的速度快六分之一，蓝鲸每时可以游多少千米? 独立完成，以多种方式评讲。反思班级：六年级学科：数学编制人：审定人：课题:练习二1课时学习目标：1、及时复习巩固分数混合运算的运算法则，并能准确进行计算。2、能正确计算分数加减混合运算。3、培养在日常生活中应用数学的意识和解决问题的能力。五环导学阅读尝试达成目标：独立完成练习二所有习题内容。教师活动学生活动让学生独立完成教材30-31页1、说一说图意，再列式算一算2、某仓库的地面是长方形的，长15米，宽是长的五分之四，这个仓库地面面积是多少？3、六（2）班有45名学生，其中五分之三的学生参加校运动会的各项比赛，其余学生组成啦啦队，共有多少名拉拉队员？4、混合运算5、解方程6、世界人均水资源拥有量是8800m3，而我国人均水资源拥有量只有世界人均水资源拥有量的四分之一，我国人均水资源拥有量比世界人均水资源拥有量少多少立方米？7、看图解决问题8、解决问题9、解决问题 独立尝试，独立完成讨论展示检测达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。 教师活动学生活动让学生展示解决问题结果1、