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二年级数学应用题巧解二年级数学应用题巧解二年级数学应用题巧解导读：应用题的类型也分很多种，不同种类的题目，解题技巧也存在差异，而分析法和综合法是应用相对更广泛的两种解题方法，下面配合例子对部分二年级数学二年级数学应用题巧解导读：应用题的类型也分很多种，不同种类的题目，解题技巧也存在差异，而分析法和综合法是应用相对更广泛的两种解题方法，下面配合例子对部分二年级数学解题技巧进行讲解，希望可以助同学们一臂之力。二年级数学应用题巧解-知识要点1.一步计算的.加(减)应用题与两不计算的加减应用题之间的关系。⑴将两道有联系的一步计算的应用题合成一道两步计算的复合应用题;⑵将一道两步计算的加减应用题分解成两道一步计算的应用题;⑶将一道一步计算的应用题，改变其中的某个条件(已知条件或问题)，使其变成一道两步计算的应用题。2.用“分析法”和“综合法”解两步计算的加减应用题。二年级数学应用题巧解-范例解析某些有联系的两道简单应用题，可以合并成一道两步计算的应用题。例1⑴学校买来红纸382张，绿纸295张，一共买回多少张纸?⑵学校买回红纸和绿纸677张，做花用去488张，还剩多少张?分析第一题要求“一共买回多少张纸?”就是求382张红纸和295张绿纸的和。算式是：382+295=677(张)第二题要求“还剩多少张?”就得从红、绿纸的总数中减去“用去了488张”。算式是：677-488=189(张)可以看出，第一题中所求的问题，正好是第二题中的一个条件，于是一变，把这两个有的简单应用题变成一个两步计算的应用题⑶学校买回红纸382张，绿纸295张，做花用去488张，还剩多少张?分析要求“还剩多少张?”必须先求出“一共买回多少张纸?”这个中间隐含的问题，而这个中间隐含的问题可以根据“买来红纸382张”和“绿纸295张”这两个条件来求。求出了一共买来多少张纸，又已知“做花用去了488张”就可以求“还剩多少张纸?”算式是：382+295-488=677-488=189(张)一道两步计算的应用题，也可以分解成两个有联系的简单应用题。例2一条公路长1280米，工程队上午修了370米，下午修了392米，还剩多少米没有修?分析根据“上午修了370米”和“下午修了392米”，可以求修了多少米，又已知“一条公路长1280米”，就可以求“还剩多少米没有修?”算式是：1280-(370+392)=1280-762=518(张)上题一变，把这个两步计算的应用题分解成了两个有联系的简单应用题。⑴一个工程队上午修路370，下午修路392米，一共修路多少米?⑵一条公路长1280米，工程队修了762米，还剩多少米没修?第一题中要求的问题，正是第二题中的一个条件。一道简单的应用题只要变换一个条件，就可以使它变成一道两步计算的复合应用题。例3饲养组有白兔270只，灰兔185只，一共有多少只兔子?分析

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