2023年中班美术教案美丽的春天(八篇)

第页共页2023年中班美术教案美丽的春天精选(八篇)中班美术教案美丽的春天篇一1、学惯用橘子皮撕贴菊花。2、知道秋天是菊花盛开的季节。3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花是什么季节开放的？〔注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如“秋天”〕2、老师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？3、老师示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进展粘贴成菊花的形状。〔注：老师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的根本要领〕4、幼儿制作活动〔1〕老师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。〔2〕提醒幼儿注意粘贴时花的形状。〔注：老师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助〕5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。本次活动中，孩子们的兴趣都非常的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的非常的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比拟大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。中班美术教案美丽的春天篇二孩子的好奇心是不可抹灭的，每当老师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小，幼儿手指的灵敏性及操作才能仍比拟欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、开展幼儿操作才能而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的时机，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线，同时学习间隔一定间隔粘贴的方法。1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进展对应地并间隔一定间隔粘贴的情况。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸〔事先在上面画有较大的圆形〕、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板〔一大一小〕。2、经历准备：⑴学习使用剪刀的方法。⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。一、故事导入，引起兴趣〔出示两个蚂蚁模板〕冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？〔出示画有较大圆形的彩色纸〕蚂蚁一家住在这里可舒适啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。〔老师在圆内画波浪线〕2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要吞没了，怎么办呢？〔我们一起来帮小蚂蚁搬家〕2、学习使用剪刀⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。〔先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。〕⑵幼儿学剪，老师观察指导：①指导幼儿拿剪刀的方法。②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴〔也可放在延伸活动中进展〕搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。〔出示铅画纸〕⑴示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，互相关心。〔老师示范把弯弯的波浪线间隔一定间隔粘贴。〕⑵幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定间隔地粘贴。〔指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。〕四、活动讲评、提出要求：1、展示幼儿作品，互相欣赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。〔幼儿随意用水彩笔在上面点小点子〕孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进展及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。中班美术教案美丽的春天篇三1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，表达狮子威武的特征。3、愿意大胆创作与表达。1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，理解公狮子和母狮子的区别。2、狮子图片，森林背景图。3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子猛的特征。老师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?2．欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。(1)老师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?(2)老师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。(1)出示第一幅狮子头部图片，老师抛出问题引发幼儿考虑。老师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?(2)出示第二幅狮子头部图片，进展比照欣赏。老师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反应绘画情况。要点提示1)老师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。2)在反应时，请幼儿互相交流、讨论并尝试自己解决困难。4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。(1)引导幼儿欣赏完好图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。老师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?(2)幼儿作画，老师指导。5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。老师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?中班美术教案美丽的春天篇四1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。1、多种水果，单一或组合照片〔有衬布〕2、冷色风格格子布或围巾数块(照片)3、炫彩棒一、观察欣赏，理解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放〔一〕观察讨论，帮助幼儿认识水果。1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。〔二〕摆图理解水果绘画顺序。1、老师摆图--水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。〔一〕作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。〔二〕过程性指导：1、观察幼儿对画水果顺序的认识。2、观察幼儿画衬布的认识。3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？中班美术教案美丽的春天篇五1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进展装饰。2.学惯用多种颜色涂色，感受色彩的美。3.能用涂涂、撕撕〔剪剪〕、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》1.出示大背景图，创设情境。今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？2.观察、欣赏鱼的造型。我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？〔引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼〕烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?〔幼儿自由答复，老师可根据幼儿的答复出示图片〕1.老师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？〔1〕首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。〔2〕把鱼放入煎盘里。〔在煎盘里画上一条鱼〕〔3〕让鱼煎出漂亮的颜色〔给鱼涂上颜色〕〔4〕然后在鱼的周围浇一层油。〔涂上一圈不规那么的黄颜色〕〔5〕还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？〔幼儿答复，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，老师根据幼儿的答复用手工纸进展适当的装饰。〕〔6〕鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。〔老师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上〕2.幼儿作画。还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？〔1〕提出要求：小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？〔提醒幼儿画大〕小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的`鱼烧得又美味又好看。〔2〕幼儿作画，老师巡回指导。3.评价活动。〔1〕请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，老师以品味鱼味的形式评价作品。哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃？为什么？〔师幼共同评价，老师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。〕小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可快乐了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比拟多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目的是：1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进展装饰。3、继续学用“短