小学班主任工作总结1

小学班主任工作总结光阴荏苒，光阴似箭，转瞬间一个学期就这样悄悄而去了，留下的不只是是深刻的记忆，还有数不清的愉悦与汗水。回顾当初，刚接到这个班时的满怀激情，到此后的消声匿迹，再到此刻的锲而不舍，此间充满了酸楚与愉悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花销大批的时间、波及的范围又广。这项工作比较忙碌，但班主任工作又是必不行少的，下边就这一学期的工作作个小结。一、深入到学生中去，与学生成立深沉的感情。作为一个接班老师，刚来时同学们不解的眼神、思疑的眼神、不肯接受的眼神到现在让我历历在目。到现在我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听闻她从前的班主任老师换了此后，说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言到现在还让我恒久弥新。于是，我暗暗下了一个决定——必定要让她们接受我。随后，我翻阅从前老师留下的那一丁点资料，开始试着认识她们，试着找同学聊天，慢慢的大家开始接受我。我渐渐认识了他们的性格、爱好，知道他们喜爱干什么，喜爱哪个明星，喜爱看什么节目，我开始和他们有了更多的共同话题，我们也渐渐熟习了相互，认同了相互。就这样，我与这个班的孩子有了深沉的感情。二、班干队伍伍建设一个班级有大批繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，这时就需要一个班干队伍伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理优异的学生实时夸奖，管理不妥的则指出问题所在，帮他们一同更正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促使了班集体的建设。三、增强班级集体荣誉感的建设，增强班级凝集力。刚接手这个班时，我发现我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不管及集体利益，集体荣誉感淡漠。于是，我开始经过各样形式的活动，以及集体指导等让孩子们懂得我们是生活在一同的一家人。经过不停地增强，大家渐渐开始习惯有难大家帮，习惯了时刻保护班集体荣誉。四、转变后进生在一个班级中每个学生的特色都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩老是不理想。他们常常因为成绩低下，对学习失掉了兴趣。如何转变后进生，使其跟上班级学生行进的步伐，是班级管理一定面对的问题。、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。2、培育学生的自信心。当一个人有激烈的自信心时，他相信自己必定能够获取成功。因此如何培育学生的自信心就显得特别重要。（1）相信教育。相信每个学生都能进步，使学生感觉到老师对他们的相信，并使学生遇到这份相信的激励，相信自己有学习数学，做数学的能力。（2）成功教育。当学生体验到成功此后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩行进的动力。关于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。讲堂上简单的题目让他们来板演，对了实时夸奖；错了恳切的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真挚。同时还要擅长发现他们身上的闪光点，并实时予以鼓舞。3、楷模教育、鼓舞教育。小学生的年纪特色决定了他们在做很多事情时都喜爱有个楷模能够模拟。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，因此这里的楷模指的是和他们差距比较小的学生或许是他们中的一个因为进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的楷模。当发现某一个学生取得了进步时，要实时夸奖，为他们建立一个楷模。五、培育学生行为习惯我国有名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人真理道出了培育行为习惯的重要性。他以为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们走开了学校，仍旧要从多方面受教育，而且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”习惯越自然越好，能力越增强越好。优异的行为习惯是促使一个人健康成长的重要条件，是健全人品形成的基础。、正确面对学生计在的不良习惯。2、创造优异的学习环境。3、习惯训练无小事。4、楷模的力量（教师、家长要做好楷模）。5、锲而不舍。自然作为一名年青教师，我还有好多不足的地方，惟有慢慢学习，向优异老师学习，努力提升自己的