湘科版小学四年级科学上册我们的呼吸原创课件

我们的呼吸教学课件湘科版四年级上册目录

新课导入新课教学课堂小结典型习题

课外延伸0102030405新课导入导入想一想我们每天都要呼吸，那不呼吸会怎样呢？让我们一起来做个游戏。导入想一想

吸一口气，憋住不呼，看看自己能坚持多久（注意时间不要太长）。导入不呼吸有怎样的感觉？难受，想呼吸……导入想一想不论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的主要活动。这个为何呢？新课教学观察探究认识呼吸器官我们的生命活动需要呼吸，我们呼吸时要用到哪些器官呢？观察探究认识呼吸器官鼻腔咽喉气管支气管肺观察探究认识呼吸器官鼻腔咽喉气管支气管肺照图说一说，吸气、呼气时气体会依次经过哪些器官？用不同的颜色标画出气体在人体中进、出的途径。观察探究认识呼吸的形成我们呼吸的时候是怎样的？身体有什么变化？观察探究认识呼吸的形成吸气时，具有氧气的空气会进入你的肺，把手放在你的肋骨上，感受胸的变化。吸气观察探究认识呼吸的形成吸气吸气时，我们的胸有什么变化？吸气，是具有氧气的空气有鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。观察探究认识呼吸的形成呼气时，手仍放在肋骨上，胸又有什么变化？呼气观察探究认识呼吸的形成呼气时，我们的胸有什么变化？呼气呼气，是互换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。观察探究认识呼吸的形成我们来模拟一下呼吸的过程观察探究认识呼吸的形成1.将饮料瓶的底部去掉。2.将小气球放入瓶内，把气球口翻出，紧套在瓶口。3.在瓶子底部蒙上展开的橡胶膜，周围用胶粘紧，不要漏气。观察探究认识呼吸的形成大家觉得我们的饮料瓶相当于我们人的什么的？气球呢？

饮料瓶相当于人体的胸腔，气球相当于人体的肺。观察探究认识呼吸的形成推拉瓶底的橡胶膜有什么发觉？气球在扩大、缩小观察探究认识呼吸的形成呼吸是怎样形成的呢？胸腔（气球）扩大——外界气体入肺——吸进新鲜空气胸腔（气球）缩小——肺内气体排出——呼出废气观察探究比较吸进和呼出的气体氧气是维持生命所必需的物资，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有主要的意义。观察探究比较吸进和呼出的气体百分比（%）氮气氧气二氧化碳其他气体气体成份8070605040302010078%78%21%16%0.03%4%0.97%2%呼出体外的气体吸进人体的空气一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成份的比较观察探究比较吸进和呼出的气体我们吸进去的气体和呼出去的气体有什么不同？观察探究比较吸进和呼出的气体搜集一瓶空气搜集一瓶人体呼出的气体观察探究比较吸进和呼出的气体将燃烧的木条，分别伸进A、B两瓶中，观察统计发生的现象，与同学交流。氧气二氧化碳观察探究比较吸进和呼出的气体氧气能够支持燃烧，能够使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不能支持燃烧，能够使燃着的木条熄灭，即将燃着的木条分别伸入如图所示的A、B两个集气瓶中，出现的现象是A中燃烧更旺，而B中木条熄灭。观察探究比较吸进和呼出的气体将空气和呼出的气体分别注入澄清的石灰水中，有什么变化？观察探究比较吸进和呼出的气体红色气球中的石灰水变浑浊氧气二氧化碳观察探究比较吸进和呼出的气体让石灰水变浑浊是二氧化碳的特征观察探究比较吸进和呼出的气体两个试验都阐明了吸进的气体与呼出的气体明显不同，呼出的气体二氧化碳增多了。观察探究吸气时胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的具有大量二氧化碳的废气排出体外。经典习题填空题1.呼气时，胸部，腹部。收缩放松2.呼出的气体增多了。二氧化碳判断题2.我们体内全部的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（）√1.呼吸是我们不间断的主要活动。（）√选择题如图是模拟人体呼吸运动的试验装置图，当手向上推时，人体的呼吸情况应该是是（）CA.膈肌收缩B.胸廓体积增大C.呼气状态D.肺内气压减小课堂小结课堂小结

吸气，胸腔扩张，腹部收缩。呼气，胸腔收缩，腹部放松。