学校心理咨询制度

Word第第页学校心理咨询制度x学校心理询问保密制度

学校心理询问保密制度

1.严格遵循保密原则,未经当事人答应,不泄露会暴露当事人隐秘的信息,在团体询问中,关于团体成员的自我揭露,心理询问员必需事先设定守密标准。

2.对当事人的测试资料必需保密。

3.询问时的记录,包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。只有在当事人同意之后,才能供应给他人使用。

4.询问记录资料若用于询问人员的训练或学术讨论,记录内容必需改动,以保障当事人不被识别出来。

5.对外界供应有关当事人的信息时,有责任对当事人的姓名予以保密,并确定信息内容不对当事人构成侵害或损害。

6、假如当事人的行为可能对自己或他人的生命造成损害时,心理询问员必需实行行动或告知相关机构或人员,并尽可能与其他专业人员会诊,紧急状况处理过后,应设法让当事人对自己的行为负起责任。

zz学校心理询问室

学校心理询问管理制度

一、心理健康教育的基本任务

1、通过多种途径,主动宣扬心理健康学问,提高熟悉、转变观念。

2、定期对在校同学,特殊是“留守同学”进行心理健康检测,建立集体心理健康档案。

3、准时供应同学心理健康信息,供学校相关决策、改革时参考。

4、关心同学解决进展特长、改善交往等现实指向问题。

5、对轻度心理问题的同学进行个别或团体询问,提高其适应力量和心理素养,矫正心理偏差,培育健全独特。

6、初步鉴别中、重度心理障碍同学,准时转介到高一级询问、治疗机构去。

二、心理询问员工作职责

1、学校心理询问员应具备规定的资质,并经过特地培训,把握基本的心理询问技能。

2、喜爱心理询问、辅导工作,有较强的责任感和事业心。

3、询问人员应接受其专业范围内的个案,并在辅导时严守自己资格的限制。

4、询问人员在充分敬重来访者的前提下,全面收集有关当事人心理问题的资料,作为询问、辅导工作的根据。

5、询问人员应定期参与培训,常常接受上级询问师的指导和询问,不断提高自身的询问水平,并保持良好的身心健康状态。

6、严格遵守保密制度,未经当事人答应,不泄露有关当事人隐秘的信息。

三、心理询问的基本原则

1、进展性原则

学校心理询问中的进展性原则是指心理询问的目标不应只局限于消退来访同学的心理失调和障碍,更应为促进全体同学进展服务,关心其提高适应力量,建立起内外协调的良性进展机制。

2、教育性原则

学校心理询问工作必需符合学校教育的目的和要求,以促进同学的健康进展为根本目标。

3、启发性原则

询问工作中必需充分调动来访者的主观能动性,启发主动思索,促进自我成长,到达“助人自助”的目的。

4、整体性原则

心理询问工作必需充分考虑心理活动的有机联系,把详细问题同整个心理活动整体联系起来,抓住主要冲突,全面分析问题。

5、协调性原则

心理询问工作必需与学校、家庭、社会各方面协调协作,共同开展心理指导矫正工作。

6、稳固性原则

心理询问工作必需准时稳固询问成效,避开消失反复。

7、保密性原则

要求询问人员必需保守来访者的隐秘,敬重来访者的合理要求。

四、心理询问保密制度

1、心理询问员有责任一直访者说明询问工作的保密原则,以及应用这一原则的限度。

2、心理询问工作中的有关信息,包括个案纪录、测验资料、信件和其他资料,应在严格保密的状况下,作为档案,妥当保管。

3、除了心理询问员和档案管理员以外,学校任何其他人员包括班主任和任课老师等,都无权查看心理档案室档案材料。

4、在心理询问工作中,一旦发觉来访者有危害自身和他人的状况,必需实行必要措施,防止意外大事发生(必要时应通知有关部门或家属),但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。

x学校心理询问室隐私保密制度

【学校心理询问室隐私保密制度】

1、要敬重同学的人格和爱护同学的隐私,为同学保守隐秘。

2、妥当处理同学的询问来信,特殊是同学的隐私信件。

3、保管好询问记录,不得借人翻阅。

3、不得向外人透露同学的智力、情感纠纷等隐私状况。

4、不得将同学的隐私作为教育案例,在教育同学的场合公开传播。

5、不得将同学心理的某些缺陷作为笑话或起外号。

6、不得将同学的家庭经济、父母婚姻感情等隐私状况透露给任何人。

8、不能随便在文章中引用同学的隐私,确需要时必需隐去真实姓名。

y学校心理询问室隐私保密制度

【学校心理询问室隐私保密制度】

1、要敬重同学的人格和爱护同学的隐私,为同学保守隐秘。

2、妥当处理同学的询问来信,特殊是同学的隐私信件。

3、保管好询问记录,不得借人翻阅。

3、不得向外人透露同学的智力、情感纠纷等隐私状况。

4、不得将同学的隐私作为教育案例,在教育同学的场合公开传播。

5、不得将同学心理的某些缺陷作为笑话或起外号。

6、不得将同学的家庭经济、父母婚姻感情等隐私状况透露给任何人。

8、不能随便在文章中引用同学的隐私,确需要时必需隐去真实姓名。

x学校心理询问室管理制度

【学校心理询问室管理制度范文一】

第一条:询问室的宗旨是辅导同学的心理卫生,以各种方式方法关心同学提高心理健康水平,同时为老师、家长服务。

其次条喜爱当事人,用爱去感化当事人,关心当事人,用爱给当事人力气,让当事人信任,使当事人恢复自信和自知。

第三条本着“主动、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待,倾情相助,引导来访者以自助。

第四条对于求助电话和来访人员要仔细做好接待工作,并准时了解有关状况,妥当处理。

第五条:心理询问工应对来访者的有关资料、档案予以保密;如采纳案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以分辨出服务对象的有关信息。

第六条:在心理询问过程中,如发觉询问者有危害其自身生命和危及社会平安的状况,心理询问工有责任马上实行必要的措施,防止意外大事的发生。

第七条:心理询问工应留意保持心情稳定,在自身处在极度的心情波动状态时,应回避接待来访者。

第八条:心理询问工的工作原则在于指导来访者自强,从正面促进其成长。

第九条:对来访者仔细负责,询问结束后,需准时整理、完善询问记录卡。

第十条询问人员若不能当时解决问题,须查阅相关资料后再进行商定时间解决。

第十一条询问室在肯定时期内要将询问状况归档,备以后查阅。

第十二条询问室工作人员要在规定的时间内按时到岗,保持心理询问室工作常常化、规范化。

第十三条询问人员要爱惜室内公共物,离开时要关好门窗,准时上锁,丢失或损坏照价赔偿。

第十四条喜爱心理辅导工作,忠实地履行自己的工作职责。

第十五条询问室卫生由当日询问人员负责清扫,要求干净舒适。

【学校心理询问室管理制度范文二】

1、询问人员必需持证上岗,应做到喜爱祖国,喜爱社会主义教育事业,喜爱同学,喜爱学校心理询问专业工作;熟识并仔细遵守国家《教育法》、《未成年人爱护法》、《妇女儿童权益爱护法》等有关法律、法规,恪守心理询问工和教育工的道德规范。

2、询问人员应严格按科学看法和专业要求工作。必需接受规范的专业培训、努力钻研有关理论,提高自己的专业力量,探究工作规律;还必需熟识学校的各种教育策略,了解本校同学的特点和心理状况,将学校心理询问专业要求和学校实际相结合,有效地开展工作。

3、询问人员要用同学理解的语言,一直访同学解释本校心理询问工作的性质和范围,以及来访同学的自身权利,关心同学正确熟悉心理询问的意义。

4、询问人员必需公平对待同学、信任同学,在与来访同学互相敬重的基础上开展工作。要特殊留意敬重来访同学的人格尊严,爱护来访同学的正值权益;从促进同学健康进展动身,真诚对待来访同学,接纳对方的各种学问情感困扰,对他们需求到达同感的理解,立足于全面进展关心对方解决问题;敬重同学自愿接受服务的权利。

5、询问人员应遵循教育进展的规律向同学供应关心,立足于启发同学自己熟悉自己,自己接纳自己,自己关心自己,自强,健康成长。

6、询问人员必需严格遵守保密原则。爱护同学的隐私和其他隐秘;对同学的有关资料、案例予以保密,单独保管,不列入学校其他档案;只有在专业需要和必需会诊时,才能和其他专业人员商量来访同学的案例;不得将同学的案例作为谈话资料;在讨论和写作中需要引用同学的资料时,必需隐去可能分辨出来访同学的有关信息;通常状况下,不得向学校其他人员及家长透露同学的隐秘;出于爱护同学的平安、防止意外大事发生以及需要争取其他人员关心,必需向有关人员供应同学心理询问资料时,要向能负责、能保密和有权力、有力量解决相应问题的人员供应,同时留意爱护同学的平安并使他们感到平安,不进一步扩大有关信息。

7、询问人员在工作中需要使专心理测验时,必需遵守中国心理学会心理测量专业委员会公布的《心理测验工道德准则》,按心理测验的规范进行,不滥专心理测验,科学、客观地使用测验结果。

8、询问人员在关心同学的过程中,应努力动员与争取老师和家长的协作与支持,必要时要对他们做耐烦细致的工作,努力建立有利于同学进展的理性社会支持系统;在向老师和家长供应资料、建议及分析同学状况时,要以爱护同学、促进同学进展为动身点;询问人员要留意主动地和学校教职员工的交往,建立良好的人际关系。

9、询问人员必需了解中同学