大班区域教案大全

大班区域教案大全大班区域教案大全【篇一：幼儿园区域活动教案5个】幼儿园区域活动教案5个区域名称:爱心医院创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼护同伴的好品质。投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。教师指导：引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如儿关心他人，爱法：让幼儿在小做小医生，如何做病人。区域照片:

区域名称：动一动，真有趣类另U：益智创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩 法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。区域照片：区域名称：阅读角类别：语言创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。玩法：安静阅读教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。区域照片：区域名称：小小门球场类别：健康创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神,提醒幼儿遵守比赛规则。创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神,提醒幼儿遵守比赛规则。投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。材料：橡皮泥, 小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图材料：橡皮泥, 小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。区域照片：区域名称：创意空间类另I」：美工创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品投放【篇二：大班区域活动设计方案】的技能。曲线及涂【篇二：大班区域活动设计方案】的技能。曲线及涂体以及如何区域区得快乐。在计数器习。）4：1.制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧，并学习串2•描画。玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线、色。教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。照片：大（4）班区域活动设计方案一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构—\活动目标仁通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获2、 能专注、认真地进行2,善于探索游戏材料的玩法。能根据数字上进行播珠，培养幼儿的3、 思维能力和操作能力。4、 养成良好的收拾整理的习惯。三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。数学区：提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练秘密美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画科学区：提供沙子、磁铁\积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。秘密益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。四、活动过程1x组织活动，激发兴趣。师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域（1）师：今天呢,我们在数学区增添了一些新的材料,（1）师：今天呢,我们在数学区增添了一些新的材料,让小朋友们去探索。瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范）（2）强调旧区a、语言区（看图讲述）b、美工区（画蛋壳）c、科学区（玩磁铁）d、生活区（穿项链）e、益智区（拼图）f、建构区（自由搭建）3、幼儿游戏，师观察指导（1）提出游戏要求a、 请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个 区去。b、 在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时 请举手。（2）幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。4、整理环境、分享评价（1）提醒幼儿游戏结束。（1）提醒幼儿游戏结束。!1!（2）组织幼儿整理材料和场地。(3)分享快乐5、结束活动区域活动教学反思活动开展的很顺利，我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴，反而显得井然有序了。发现孩子们有着自己的人际交往，行为模式，游戏方法，而作为老师的我则在旁观察他们的言行举止，适当的时候进行指导给予帮助。在区域活动的材料投放中教师不仅根据教育意图提供符合月份目标和幼儿发展需求的材料，而且考虑了材料的多用性、安全性和开发性。如益智区的飞行棋、跳棋等。数学区的各种自制的计数器。让幼儿通过丰富的材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥想像力和创造性。又如手工区：为幼儿又投放了水彩笔、蛋壳、筷子等，启发幼儿运用不同的材料制作蛋壳娃娃，激发幼儿的制作兴趣。动的支持者、合作者、引导者”o在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。活动前，老师与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。同时老师详细介绍了新投入的自制计数器，使幼儿能大胆地尝试新内容；活动中，老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，让幼儿做主，成为区域的主人，让幼儿按照自己的的意愿和能力，操作摆弄各种材料，进行个别化的自主学习或商量式的共同探索学习。区域活动中，既考虑到幼儿之间相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，探索问题，如：幼儿在听录音故事时因为旁边区域声音太吵而未完成活动，把此区域与比较吵闹的区域都设置在了一起，动静分区有点不够合理，以后应当进行一些改进。活动后老师与幼儿一起交流活动的感受，使其能进一步体验倒成功得喜悦。同时有针对性的对某一活动内容进行详细的分析，女口：在播珠时，教师能不厌其烦地引导幼儿你播珠我找数字卡或我拿数字卡你播珠的两种方法,从而留下了更有利于活动开展的轨迹性材料。珠的两种方法,从而留下了更有利于活动开展的轨迹性材料。让每个孩通过这次观摩学习，使我认识到区域活动能让孩子学到更多的东西,让每个孩子都能主动学习，主动参与，老师是区域活动的控制者、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。在我们的关注指导下，孩子玩的很投入很开心，但愿时间在那_刻多停留会。形式多样的区域活动有助于孩子游戏的兴趣，在活动上有深层次的突破，在以后的活动中我也将会尝试新的活动形式，让活动变得更有意义。篇三：大班区域活动】大2班区域活动教师:孑小望钦一、开放区域:美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。1-能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。2-幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。与同伴分享区域游戏的快乐。4-活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目标（一）美工区层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快（二） 操作区层次一：学习5以内数的组成。层次二：会用语言描述分合的过程和结果。（三） 语言区层次一：自主选择图书，安静地阅读。（四） 科学区层次一：能细致观察物体的沉浮现象，了解悬浮状态。层次二：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录用自己层次三：会的语言描述观察到的现象。（五） 音乐区层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。层析二：能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。三、材料投放：（一） 美工区橡皮泥作品若干橡皮泥、垫板、（二） 操作区关于数字5以内的组合、分成的操作材料。（三）阅读区各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片（四）科学区1・会沉的材料:2.会浮的材料:3?水盆（装上约2/3的水）、擦手的毛巾。幼儿操作记录表、笔。（五）音乐区歌曲播放器各种打击乐器。三、活动过程：导入现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。教师说总规则小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择—个区域后不得随便禺开此区域。取材料时不能争抢，要爱护它们。游戏时尽量安静，不要干扰到其他区。遇到问题要多动脑多动手。用到笔的小朋友要小心不乱涂，不乱画，保持衣服干净。最后要把材料放回原位。幼儿自选区域，教师此次区域任务。师：现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。师：小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘贴在垫板上操作区：我们已经学过5以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材料，请小朋友在区域里巩固练习吧。语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片和讲述图片容。科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩们放到水里会怎么样呢？小朋友观察后做记录。音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员