小班音乐《开车歌》教案反思_第1页
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小班音乐《开车歌》教课设计反省小班音乐《开车歌》教课设计反省主要包括了活动目标，要点难点，活动准备，活动过程，活动反省等内容，学唱歌曲《开车歌》，分辨行进与停止的交通讯号并做相应的动作，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《开车歌》教课设计吧。活动目标：学唱歌曲《开车歌》。分辨行进与停止的交通讯号并做相应的动作。感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉快乐。要点难点：学唱歌曲活动准备：幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教课，和幼儿议论相关交通讯号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习兴趣。－1－汽车碰到红灯时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)小朋友在过人行道时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)二、播放CD，请幼儿聆听并学唱歌曲。你听到了什么?(叭叭叭，汽车开来了)看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?三、频频学习歌曲。四、游戏：请幼儿饰演汽车司机，教师饰演交通警察，幼儿陪伴音乐开车子，并依据教师出示的交通灯颜色决定行进仍是停止。1.请幼儿饰演小司机，并谈谈自己开的是什么车?你开的什么车?(鼓舞幼儿想象并说出自己喜爱开的车)请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线行进，教师同时播放音乐。教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止行进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始持续行进。五、活动延长幼儿到户外，自由组合进行游戏。活动反省：－2－因为在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还可以依据歌曲与游戏的指示做出停止、行进的动作，达到了预期的教课目标和成效。因为幼儿许多，在游戏室内奔跑不开，暂时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模拟车辆限号进行分组游戏，可是因为孩子们没有这样的经验累积，同时，小班孩子对数字的理解有差异，因此大多数孩子不可以理解限号行

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