中国舞第一级教学计划

中国舞蹈（初级班）教学计划教师：金买幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为三大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。重要是采用地面训练的方式，训练（4—7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。二、演出性组合。重要训练幼儿动作的协调性和艺术体现力。力争充足挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作可以到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去体现情绪，抒发感情。三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材的教学。基础训练与演出性训练相结合的措施，愈加合用于幼儿舞蹈训练及多种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。本年级的教学任务也很明确：1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联络。2.认识身体部位的左右。3.认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。4.培养小朋友带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。第一节课基础训练内容：1、列队、坐姿，2、站姿、勾绷脚练习3、正压腿4、侧压腿第二节课：基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习3、基础训练内容：拉肩练习4、舞蹈组合内容：《走步》第三节课：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：音乐反应一《西瓜》第四节课：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：小朋友舞蹈《小熊舞》第五节课：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：音乐反应《球球操》第六节课：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：音乐反应《打花巴掌》（汉族风格）第七节课：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：拉伸练习《小蜗牛》第八节课：1、基础训练内容：跪下腰前压腿组合2、舞蹈组合内容：音乐反应《我的小小手》第九节课：1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合2、舞蹈组合内容：《飞吧，小蜜蜂》蒙古族第十节课：1、基础训练内容：吸伸腿练习2、舞蹈组合内容：《数星星》第十一节课：1、基础训练内容：吸伸腿组合2、舞蹈组合内容：《我是小画家》第十二节课：1、基础训练内容：小八字步、大八字步2、舞蹈组合内容：脚位组合第十三节课：1、基础训练内容：头部练习2、舞蹈组合内容：头的动作组合第十四节课：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作第十五节课：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：《小鸡啄米》第十六节课：1、基础训练内容：跪地抬后腿2、舞蹈组合内容：排练演出舞蹈《枣园童趣》第十七节课：1、基础训练内容：跪地抬后腿2、舞蹈组合内容：排练演出舞蹈《枣园童趣》第十八节课：1.、基础训练的整体复习2、舞蹈组合内容：排练演出舞蹈第十九节课：1.、基础训练的整体复习2、舞蹈组合内容：排练演出舞蹈第二十节课：1、基础训练的整体复习2、舞蹈组合内容的复习第二十一节课：1、复习2、复习第二十二节课：初级班结业演出《枣园童趣》《枣园童趣》篇二：中国舞三级班学期教学计划中国舞三级班学期教学计划一、幼儿状况分析本班的学生年龄为5-6岁，孩子们的性格都比较活泼、好动，有较强的体现欲望，大部分都学习过一二级的内容，具有初步的舞蹈基础和很好的音乐感受力和动作协调能力。二、本学期教学重点、难点1、培养幼儿对音乐的感受力、体现力及载歌载舞的习惯。2、理解身体的方位和舞蹈基本脚位和手位，训练幼儿协调、柔软性等基本能力。三、教学效果深入完毕第二级级组合的各项规定，精确认识教室的8个基本方位，初步到达颈立、背直、腿直、脚绷等规定，培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时快乐的心态。四、教学手段在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。示范式教学，通过对的的动作示范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练，将幼儿舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、体现力。五、教学计划*常规训练：站姿，坐姿、肩腰腿部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）篇三：春季培训班中国舞考级一级班教学计划春季培训班中国舞考级一级班教学计划讲课教师：杨蓉一、教材分析中国舞教材比较全面系统，然而孩子们学完之后，深感演出的局限性，家长与孩子都迫切地但愿多某些新知识，由于教材的内容均通过规范,对动作规格、节奏组合等都具有详细规定。必须有一定的学习时间的保证，方能到达质量原则，往往在学习过程中，小学员肢体不够舒展达不到质量规定，为此本期内加入基本功，从中改善局限性，完毕考级效果。二、班级分析本班学员在3-5岁，由于不一样年龄段的心理生理特点。充足考虑学习者的接受性和趣味性，在本期讲课中灵活改善练习与讲课。三、教材目的1、便于衡量和检查学员学习成绩。便于认识和理解每级教材应到达的原则。2．小学员通过本期学习，从中认识舞蹈基本元素。改善平时舞美的局限性以及自信心提高。四、教材重点1、动作协调整奏精确完毕一级内容与到达考级规定。2、通过学习部分基本功，改善姿态局限性，调整音舞结合的领悟与接受效果。3、导入游戏方式调整班级气氛以及改善学员内外性格易融集体。4、根据学员接受程度，深入授教二级教材，以防止反复复习使学员无趣味性。五、教学效果1、处理基本功腿部、腰部、胯部的软开度到达考级规定。2、动作协调整奏精确完毕一级内容，使学员爱慕舞蹈，在一级的基础上初步授教二级部分内容，增进知识步步提高。六、