小学英语自然拼读教案

小学英语自然拼读教案【篇一：小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试】小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试俞兰内容提纲：单词难认难记的问题困扰着诸多师生。国外的教育学者针对这个问题提出了用自然拼读法来学习单词，而国内除了港台地区，有关这方面的研究还不多。本文介绍如何从拟定内容规定，趣味的教学办法来入手进行尝试和探索，在小学英语课堂中开展自然拼读教学，以提高学生认读和拼读能力。核心词：自然拼读教学法问题的提出和研究综述：一.问题的提出在进行pep小学英语教学过程中，随着着词汇量的增加和书写、阅读规定的提高，许多学生对英语学习会感到紧张，有困难。这些不良情绪又会进而影响其学习效能，产生不良循环。而老师在教学中尽管采用了诸多办法和手段，也常感到不能彻底解决这个问题。在同某些学生和英语老师的谈话中，可明显感觉到老师最头疼的就是听写效果差；而学生面临最根本的困难就是单词难读、难记，有的甚至会注谐音中文来协助记忆。另首先，词汇的掌握又对小学生后期的阅读和写作有着重要的意义。有的老师建议使用音标进行教学。但小学生心智的发展水平普通低于中学生，过早涉及音标，易和拼音混淆；另外小学生的专注力普通也弱于中学生，进行枯燥的音标学习，会打消其学习爱好。总之，对小学生而言，音标教学又是一套全新的知识系统，要重新认识其发音，形态等，其规定高于学生现有能力，易于造成新的学习困难。分析英语单词的发音和书写规律，能够发现英语单词主流是规则的，少部分的所谓不规则发音也都有一定的发音模式，这些模式随着更多词汇的学习是能够有效掌握的。phonics(自然拼读法)就是根据这一语言现象产生的。这种发音学习法运用5个元音字母本身代表的发音及多个字母组合产生的音来学习字母和单词，系统的归类，最后让初学英语的人建立字母与发音的直觉音感。它不同于音标教学，无需重新学习一套新的知识体系，而是去学习如何发现和掌握单词音、型的内在关联和规律。学生如果通过这样的学习和训练，能做到看到任何的字母组合就会立刻直觉反映应当如何发音；听到任何发音，也立刻拼写出单词。那前面提到的难题就迎刃而解了。进而，对学生的阅读、书写和学习信心和方略产生主动的影响和作用。因此我们需要探索如何在小学英语课堂教学中运用“自然拼读法”来解决单词学习上难读、难记的问题，从而提高学生的单词教学效率。具体来说我们需在教学实践中探索与此有关的教学内容、规定、次序、手段等一系列问题。二.国内外有关同类课题的研究综述：“自然拼读教学法”（amethodofteachingreadingandspellingtobeginningstudents,emphasizingthesoundvaluesofindividuallettersandsyllables,andtherelationshipbetweenpronunciationandspelling.contrastedtowholelanguagemethodandsentencemethod.）,它在美国已广受必定，为公认之最有效的拼音教学方式。该办法惟一被美国联邦政府承认为全球最佳英语教学法，国会已拨巨额经费在全美中小学中全力推广。由于对美国小朋友而言，学习他们的母语时，掌握大量词汇同样是难度最大的挑战。死记硬背的“全词教学法（wholelanguage，中国现在普遍采用）”在美国造成了大量文盲，由于英语词汇实在太多。（摘自washingtonpost，/09/10）现在亚洲国家也已开始普遍采用。透过自然拼音教学，孩子们能有效地掌握英语发音规则，学习最对的的发音方式。有教育学者认为英语词汇中，有80％的规则单词能够运用自然拼音法拼写出来。学生通过学习和重复的练习后“看到单词即可读，听到单词即可写”，能大大提高了拼写精确率，为后来的英语学习提供方便。该办法能让小朋友扬其所长—自然模仿语言，避其所短—抽象理解音标，是合乎小朋友语言心理、生理特点的做法。内容规定的拟定：由于现在的教学实践还没有一套现成可用的教材，因此需要在借鉴和收集别人经验的基础上，探索如何拟定教学的内容，次序和规定。首先，我们要拟定哪些语音规律是自然拼读法规定学生掌握的。26个英语单词能够构成40多个发音：satipnckehrmdgoulfbaijoaieeeorzwngvooooyxchshththquouoiueerar，这些基本发音单位都是学生应当掌握的。在教学过程中，教师要意识到下列规则也是需要学生去感悟理解，甚至记忆的：1.单元音有a,e,i,o,u;有时字母yw也发元音。双元音涉及oi,oy,ou,ow,au,aw,oo等。辅音字母涉及有：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,qu,r,s,t,v,w,x,y,z,ch,sh,th,ph,wh,ng,gh.2.由于有些单词是外来词汇，因此发音规则在它们那儿不起作用。3.单词中的每一种音节都含有一种元音，因此英语单词中最少有一种元音。4.一种音节中只有一种元音，并一辅音结尾时，发短元音。如:fat,bed,fish,spot,luck.5.一种音节以不发音的e结尾,前面的元音发长音。如:make,gene,kite,rope,anduse.6.一种音节中有两个元音在一起时，前一种发长音，后一种不发音。如:pain,eat,boat,res/cue,say,grow。需注意的是双元音不恪守这个规律，而是合成一种新的发音，如:oi,oy,ou,ow,au,aw,oo。7.当一种音节中只有一种元音并以它结尾使，元音发长音，如:pa/per,me,i,o/pen,u/nit,andmy.8.字母c后跟e,i，y时，普通发s.如:cyst,central,city;字母g后跟e,i，y普通发j.如gem,gym,andgist.9.er,ir,andur发音同样，都发er.如:term,sir,fir,fur,far,for,su/gar,or/der.10.除去不发音的元音外，元音发音的数目和单词中的音节数目是相等的。如came有两个元音，但e不发音，因此只由一种元音发音，而它的音节也只有一种。根据小学学生年纪低、形象思维为主的特点,教学次序也应对应由易入难得。能够先学习单个字母，再学习字母组合，先学习辅音的发音，再学习元音的发音。并可在学习到一定阶段，如一种学期后，按下表进行测试总结：checklistname:趣味的教学办法语音学习是一件很枯燥的事情，而小朋友的好奇多动的身心特点不太适应单纯的理论学习。因此用有趣的学习办法能够达成事半功倍的效果。在课堂教学实践中，我总结了下列办法：一.动作记忆法能够运用谐音幽默的动作协助记忆发音，如：s模仿蛇的样子发出ssssssa手张大放在嘴边呼喊状发a,a,at转头看网球状发出t,t,ti模仿老鼠的样子发出i,i,ip吹蜡烛的样子发出p,p,pn装飞机起飞的轰鸣声发出nnnnnnck装年老咳嗽状发出ck,ck,cke装应声状发出eh,eh,ehh装喝水状发出h,h,hr装小狗吠叫发出rrrrrrm摸肚子饥饿状发出mmmmmmd边跺脚边发出d,d,dg装打嗝状发g,g,go装公鸡报晓发出o,o;o,ou装打伞状发出u,u,ul咧嘴笑状发出llllllf双手合并装小鱼游状发出ffffb手一抓一放状发b,b,bai打哈欠状发aij装小鸟叫发j,j,joa点头明白状发出oh!ie站正行礼发出ieiez装蜜蜂发出zzzzzzw装刮风发出wh,wh,whng装举重发出ng?v装开火车van发出vvvvvvoooo装钟里的报时鸟发出长短声的u,oo;u,ooy点头状发出y,y,yx装拍x光片发出ks,ks,ksch装火车发出ch,ch,chsh示意安静状发出shshshthth装小丑吐舌发出清浊两发音qu装鸭子发出qu,qu,quou装针刺痛状发出ou,ou,ouoi装小猪拱食发出oi!ue手指别人发出you,you,youer两手交替滚发出erererar张嘴看牙状发ar二.儿歌说唱法通过这样的学习能够培养学生的音韵语感。如在教学eruriror这些都发er的字母组合时，我们能够编成儿歌herbertisabird.tebertisaworm.youknow,theearlybirdgetstheworm.或者能够编成herbertisworst,theworstworstdriver.heistheworld’sworstdriver.这些儿歌中含有大量er的发音，并且句子押韵上口。老师在教学中还能够画某些卡通漫画来解释句子意思。（以下图）另外，某些语音规则、单词拼读是很枯燥难记的，也能够编成音韵儿歌来记忆。如要记元音组合的发音规律能够编成“两个元音在一起，谁在前头谁最大”；要记字母bed的拼写，能够编成“床头/b/床尾/d/中间床板/eee/”。三.配图故事法【篇二：自然拼读法教学设计】单词my,fly,sky,dry,why的自然拼读教学设计（y,k,s,f,m，wh，dr的发音规律）果布戛小学朱辉举教学目的：能根据自然拼读法的规律读单词my,fly,sky,dry,why。教学重点：y在单音节词中的发音。教学难点：tr;dr的发音规律。教学过程设计：step1教学字母m,f,s,k的代表发音。教师引导学生下列字母的代表发音，并重复操练。ff：/f/kk：/k/mm：/m/ss：/s/step2教学字母组合wh，dr的发音规律。1、解说教学wh的代表发音。2、解说教学dr的代表发音。step3解说y的发音1、解说单音节词,没有其它元音，y发[ai]2、引导学生重复练习y的发音。step4教学my,fly,sky,dry,why的自然拼读。a.教学生用自然拼读法拼读。1、m/m/-y/ai/-my/mai/.2、f/f/-l/l/-y/ai/-fly/flai/3、s/s/-k/k/-y/ai/-sky/skai/4、dr-y,/dr/-/ai/,dry.5、wh-y，/w/-/ai/,why.b.出示这些单词，引导学生拼读。my,fly,sky,dry,whystep5出示其它含有y,k,s,f,m.的单音节词，引导学生拼读。【篇三：自然拼读法教案】自然拼音法（phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音aabbccddeeffgghhlljjkkllmmnnooppqqrrssttuuvvwwxxyyzz2）认识5个元音字母与21个辅音字母。五个元音字母(a,e,i,o,u),每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，普通被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简朴易学第二节：短元音aeiou的发音规律※如果一种英语单词或音节里只有一种元音,且元音不在末尾，这个元音普通发短音.1）短元音：a[?]:bagcatmatmapapplebathatfanhandstanhappy2）短元音：e[e]eggwellredpennethenbedbellbest3）短元音：i[i]licksixbibpigpinkissinkhill4）短元音：o[?]potoxtopdogfoxboxlosttop5）短元音：u[?]sunumbrellacupbusnutgununcleunder※y在末尾(作为元音解决）：1)单音节词,没有其它元音，y发[ai]y[ai]:my,why,flyspyskyshycrymytypedry2)多音节词,y发[i]y[i]puppydirtyrainysunnyhappybabydizzyponyey[i]monkeyturkeyjockeydonkeykeyhockeymoney※如果一种单词或音节里只有一种元音,并且元音在末尾，这个元音普通发长音（其字母音）如：me,she,hi,go,baby,table,weehemesheweogoababytableihi第三节：一种单词或音节里有两个元音时，普通来说，前边一种元音发长音（其字母音），后边一种元音不发音．长元音1：magice(神奇的e)a-e，e-e，i-e,o-e，u-e发音规律2)长元音：[i:]e-ethesejapanesechinese3)长元音：[ai]i-ebitefiveninekiteminenicerideside4)长元音：[?u]o-erosenoseropenoteposehomerodethose5）长元音：[ju:]u-etubecubejunecutehuge第四节：长元音2：aiayeeeaieighoaowoeuiue发音规律ai[ei]:paintpaintailrainnailmaidjailrailay[ei]:raysaybaywayhaylaymaypayee[i:]:beepeelreedseelseeteethjeepfeetea[i:]:peanutmeateaglesealeafpeapeachteaie[ai]:tiepieliedieigh[ai]：ightsightnighttightlightsighfighthighoa[ou]:coattoastroadboatcoalgoattoadsoapow[ou]:yellowpillowrowrainbowbowlwindowhollowlowoe[ou]:doe,hoe,toeui[ju:]:suitjuicefruitue[ju:]:bluegluesue第五节带元音的特殊读法orarurirerearer发音规律※or[?:]:porkporchhorsehorncornforkmorning※or[?:]:workwormworldar[a:]:armcardarmcarcartparkgardenfarmur[?:]:hurtturkeyturtlesurfingnursepursefurir[?:]:birthdaycircusdirtybirdcircledirtgirler[?:]:mermaidtermhernerdserveear[?:]:learnearnearthhearder[?]:sisterbrothermarkerroosterundermotherwinter第六节带元音的特殊读法单元音auawooeaall发音规律au[?:]:augustsausagesaucenaughtyautumnapplauseaw[?:]:sawpawdrawstrawberrystrawlawnoo[u:]:moonzooroofroosterspoonroombootsfoodoo[u]:bookcookiewoodswoolhooklookfootcookea[e]:headsweatersweatleatherfeatherleadall[?:]：wallfallballcalltall第七节带元音的特殊读法双元音ouowoioyew发音规律ou[au]mouthouthousecountshoutmouseow[au]:clowncowowltowelflowertowercrownbrownoi[?i]:coinoilpointnoisepoisoncoilboilsoiloy[?i]:oysterboysoytoyew[ju:]:newnephewnewspaperfewdewview第八节带元音的特殊读法双元音areairireeareer发音规律are[??]:caresharescaredareair[??]:hairairrepairire[ai?]:firewireear[i?]:nearteardearclearyearheareer[i?]:deerbeercheersengineerpioneervolunteer第九节辅音字母组合构成的一种单音1.chshwhphthknwr发音规律ch[?]:beachlunchcheesebenchchaircherrychurchchickensh[?]:sheepshirtshipfishshoesdishpushwh[w]:wheelwhitewhalewheatwheelwhisperwhipwhistleph[f]:elephantphototelephoneth[e]:brotherfeatherleatherfathermother（舌头放在上下牙之间，然后快速收回，此音普通在单词的中间，后接元音）kn[n]:knitknobkneeknifeknockwr[r]:writewristwrinklewrapwreath2．ghmbckqugedge发音规律gh[g]:ghostmb[b]:comb,lambck[k]:quick,blacksic