优化复习方案 提高备考效率(金太阳研发中心刘主任)

高考与复习的关系高考考查心理素质学习水平解题水平知识水平知识认知水平（第一层次）知识理解水平（第二层次）知识综合应用水平（第三层次）审题水平方法水平一轮复习二轮复习一轮复习重在基础，巩固学生的“双基”。是提高学校升学率的“基石”。二轮复习重在综合，提升学生的应试能力。不仅是学校稳定和提升学校升学率必备的过程，更是学校培养“优生”的重要环节高考备考策略制订复习计划复习阶段时间安排内容安排目标要求复习阶段一轮复习二轮复习三轮复习时间安排10年8月---11年2月11年3月---11年4月11年5月---内容安排考试说明的全部内容学生需要老师指导和强化训练的主干知识高考模拟查缺补漏目标要求夯实基础知识；掌握基本技能强化知识的联系；学会解题思想方法模拟高考时间、题量、题型一轮复习计划的制订：1.时间安排；2.课时安排；3.章节内容整合和划分二轮复习计划的制订：1.课时安排；2.专题划分；3.关联知识整合；计划执行措施教学设计效果验收教学改进教学设计效果验收教学改进1.课堂设计（课堂形式、知识内容）；2.内容把握（难易、深浅、内涵及外延）知识的巩固程度1.课时训练2.单元过关3.模拟测试1.课堂设计的调整；2.内容把握的调整目标要求；授课方式；方法技巧；知识的记忆、理解、应用程度课时卷的设置与作用以课时为单位，一课一练，以练带学，同步跟踪每一课时为完整体系。重点知识从不同角度、不同侧面去设计，重点考查难度适中。易、中、难（中等偏上难度）的比例大致为6：3：1，确保学生练得有效充实，增强学生学习兴趣，体验成功的喜悦为检测复习效果提供依据，以便教师及时调整教学思路单元卷的设置与作用以每一单元知识体系命题，以主干知识为载体，尽量覆盖本单元全部内容，但不回避与其他知识的联系与应用，特别是重点主干知识的综合运用命制时，要考虑刚开始复习的特点，应先易后难，先基础后综合，逐渐提高学生的学习能力和适应高考的能力题型的选择应贴近高考，文科试题要与当今的时政热点相联系，理科试题要与工农业生产、生活及新科技等相联系设问角度和方式要与高考相匹配，符合高考能力立意和问题立意的特点，既要全面夯实基础，又要达到培养学生思维能力、理解能力、解题能力的目的，还要有高考导向作用，具有一定的信息价值模拟测试卷的设置与作用从高考时间、试卷形式、题型题量全方位模拟高考试题要注重提高学生学习的潜能，以高考命题精神为原则，把握高考命题趋向（分析高考、关注热点）全套模拟卷要统筹考虑，同一知识点不得多次重复同角度考查，重要知识点要全部覆盖，至少在某一套中要有所体现。学生训练后，是自我的一次全盘复习模拟卷的难度要与高考难度一致，不得出现大起大落现象一轮复习关键词：把握教材，整合知识，强化训练注意点依据课程标准或考试大纲，不作过多的补充和深入。在复习过程中应注重对知识形成的背景、过程及方法进行剖析与讲解，以增强学生对知识的理解和掌握。对知识的复习要强化知识点之间上下承接的联系。对与大学知识相关的中学知识，应从发展的观点给学生讲解。强化基本技能训练，提高应试能力

知识的理解能力

理解能力

运用知识的能力

基本技能

审