部编版狐假虎威PPT课件完美版

22、狐假虎威人教版·二年级上册教学目标1.认识17个生字，会写8个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，联系分角色朗读课文。（重点）3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教育。

（难点）第一课时新课导入“像猫不是猫，身穿花皮袄，山中称霸王，一交谁都慌。”“尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大腿。”初读课文老虎寻找松开爪子半信半疑东张西望思考：这一行的词语有什么关系？狐狸窜过骨碌一转违抗胆子神气活现摇头摆尾思考：这一行的词语有什么共同点？初读课文百兽纳闷吓跑思考：这一行词语有什么共同点？初读课文“狐假虎威”解释意思？【狐】：狐狸。【虎】：老虎。【威】：威风。【假】：借用。【狐假虎威】：狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。指导写字食shí笔顺：指导写字物wù笔顺：指导写字眼yǎn笔顺：指导写字爷yé笔顺：指导写字爪zhuǎ笔顺：指导写字神shén笔顺：指导写字活huó笔顺：指导写字猪zhū笔顺：解读课文阅读第一自然段：“狐假虎威”这个故事是怎么开始的呢？解读课文“窜”“跑”什么意思？【窜】：乱跑，逃走。【跑】：奔，两脚交互向前迅速跃进。板书设计狐假虎威食物眼爷命爪神活课时作业一、读拼音，写汉字。wùyǎnmìngshénhuó

食（物）（眼）珠子（命）令（神）气（活）现二、比一比，再组词。

神（神奇）爪（爪子）爷（爷爷）

伸（伸手）抓（抓住）爸（爸爸）课时作业三、给字加偏旁，再组词。

例：目（眼）（眼睛）

舌（活）（生活）申（神）（神奇）勿（物）（物体）父（爷）（爷爷）第二课时激情导入“狐”指什么？“虎”指什么？想一想：狐狸会被老虎吃掉吗？点击下面观看视频《狐假虎威》！激情导入阅读第一自然段：1、什么是“眼珠子骨碌一转”？狐狸“眼珠子骨碌一转”让你想到了什么？2、想好了主意，狐狸是怎么问老虎的？什么是扯着嗓子？3、狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？精读课文阅读第二自然段：1、老虎有没有被吓住呢？你是怎么知道的？老虎为什么“一愣”？2、狐狸见老虎一愣，更是计上心头，，狐狸借着对老虎说了什么？精读课文听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？看看图，狐狸是什么表情？有什么样的动作？精读课文阅读第七、八自然段：自由朗读课文，读出狐狸和老虎不同的状态。狐狸走在前面，老虎走在后面。狐狸是神气活现、摇头摆尾的，老虎则是半信半疑、东张西望的。精读课文当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想？采访几只小动物：请问你扮演的是谁？你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那你为什么要跑？你害怕的到底是谁？你想对老虎说什么？精读课文其实百兽是看到谁才跑的呀？（老虎）它们根本就不怕狐狸。所以说，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，这就是成语“狐假虎威”的意思。精读课文课后小结1、课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？2、如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？3、你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？板书设计狐假虎威老虎狐狸

扑窜

半信半疑神气活现

东张西望摇头摆尾课时作业一、根据课文内容，将正确的词语填在括号内。

神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆

描写老虎的词语：半信半疑、东张西望。

描写狐狸的词语：

神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。课时作业二、完成练习。

1、这个故事告诉我们（在正确答案后面的括号里打“√”）A.狐狸挺厉害的。（）B.老虎挺厉害的。（）C.我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。古诗讽刺了仗势欺人的狡猾。（）今天的你们很棒哦！明天继续加油！！【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句