中班保健教案

中班保健教案【篇一：中班健康教案】1、健康活动：《防止龋齿》教案活动目的1.引导幼儿初步理解龋齿的因素及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿是人体的一种重要器官，懂得保护它。3.协助幼儿树立保护身体健康的意识。活动准备1.电脑、录音机、动画软件。2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了一定的认识。活动过程1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。(2)出示牙齿模型，复习理解牙齿的作用。小结：方方的牙齿能够切断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，能够协助我们把食物嚼碎，吸取有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。2.理解龋齿形成的因素及危害。(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2)边看边理解引发龋齿的因素。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子？(3)小红脸、小蓝脸有无找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)理解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能较好地咀嚼食物，并且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。3.教育幼儿如何保护牙齿。(1)如何将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东对的的刷牙的办法）(2)如何才干不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙办法要对的，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才干赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。活动建议1.如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，能够根据龋齿形成的因素和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2.在幼儿进餐后来，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的对的办法。3.建议家长提示自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督增进孩子用对的的办法刷牙。4.在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。活动区活动1.在认识区中，放置某些和防止龋齿有关的对的与错误行为的图片，让幼儿分辨，并说说为什么，懂得保护牙齿的对的办法。2.在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.2、健康活动：《爱运动爱健康》教案活动目的：1、能为自己做简朴的周运动计划，理解多运动对身体有好处。2、爱慕参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说如何避免生病？总结防止疾病的办法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反映能力，变得很聪颖。二、激励幼儿交流懂得的运动方式及运动器械的玩法。1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、激励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够如何玩，尚有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制订自己的运动计划。1、教师按照一周7天的时间次序介绍自己的运动计划，涉及运动器械和运动内容。2、引导幼儿说说自己想制订如何的运动计划，规定幼儿计划要完整，内容涉及多个器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开始制订自己的运动计划。1、幼儿制订计划，教师巡回观察幼儿的完毕状况，适时的予以协助和指导。2、引导幼儿互相展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？2、在运动的时候应当如何保护自己？活动延伸：1、把幼儿制订的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。3、健康活动：《吃不完怎么办》教案一、活动目的1、懂得吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作，学习几个简朴的封口方法，在实验中比较发现最佳的封口办法，并用标记作统计。3、感知科技的进步，体验成功的愉快。二、活动准备1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已开袋的饼干，大统计表一张。三、活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会如何呢？（2）为什么吃上去不香了？2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，能够怎么办让食品吃上去还是香香的？3、幼儿实践交流。师：刚刚你们想了诸多方法，老师也为你们准备了某些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是如何封住袋口的？4、实验比较统计。（1）师：小朋友刚刚都试了用不同的办法封住袋口，你觉得用什么方法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种办法不漏气。（3）进行统计，在自己认为最佳的办法下贴一种五角星。（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，并且很密封。5、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，尚有什么时候塑料袋也要封口？能够如何封口？下次，我们小朋友能够协助父亲妈妈将塑料袋封口。四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的办法。4、健康活动：《保护眼睛》教案一、活动目的：1、理解眼睛进入异物后的简朴解决办法。2、懂得红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。二、活动准备：情境表演：“排除眼中的异物”。三、活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨论。（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒适外，尚有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候）（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，尚有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）（2）得了红眼病该怎么办？（由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）（3）红眼病的防止。（得了红眼病要及时治疗。）4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场合去玩。5、健康活动：《独木桥》教案活动目的：1、能较纯熟地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。2、在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。活动准备：1.饮料罐四个为一组扎起来，每4——5组构成一座小桥，准备3组：幼儿椅子8把构成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。2.在日常活动时让幼儿观看“独木桥“的挂图，理解独木桥的名字和形状。3、轻松、欢快的背景音乐。4.挂图《独木桥》活动过程：一．幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。二．听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动—下蹲运动—扩胸运动—体侧运动—踢腿运动—下蹲运动—腹背运动—跳跃运动—整顿）三．探索“如何过桥”1.提出问题。——教师：小动物要去河对面运粮食，可是碰到一种困难，那就是过独木桥，你们想一想，能够怎么过呢？谁来试一试？2.请个别幼儿示范，教师协助总结动作要领。——教师：看看这个小朋友是如何做的。——教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。3.幼儿练习走小桥。——教师:你们想不想试一试呢？——幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们能过几座桥。6.幼儿进行练习，能够自由选择不同的高度和宽度的独木桥。四．游戏“运粮过桥”1.教师解说游戏规则和玩法：小朋友分成x路纵队，每人头上顶一种罐子，一种跟一种绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你能够选择不同的独木桥哦！2.幼儿进行游戏，教师激励幼儿选择不同的独木桥。五．听音乐做放松活动。活动延伸：一．将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥1.教师：你觉得独木桥像什么？它让你想起了什么？2.教师：独木桥有什么好处？有什么不好？3.翻看幼儿用书，理解原始的独木桥、石桥等。二．将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间锻炼和平时的户外活动时。继续尝试走不同难度的独木桥。6、健康活动：《小小身体来变桥》教案：活动目的：1.能运用身体大胆体现多个形态的桥。2.尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。活动准备：1.多个桥的图片。2.纱布、花环、绳子等可供搭桥的辅助材料。3.轻松欢快的背景音乐。活动过程：一．不同的桥。1.展示多个各样桥的图片，请幼儿观察讨论。——教师：你喜欢什么桥？它给你什么样的感觉？它最佳的地方在哪里？二．我用身体来搭桥。1.先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。——教师：你会用身体来搭桥吗？怎么搭？——启发幼儿想出多个办法用身体来搭桥。——请幼儿示范。教师引导幼儿观察。——请幼儿选择自己认为最有难度的动作学一学，、试一试。2.进行两人合作搭桥。——激励幼儿想出不同的体现办法——请幼儿示范，教师引导其它幼儿认真观察和想象。1.进行多人组合搭桥。2.可供参考的形式：一位幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一种个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一人站，以此形式连成桥，可长可短。3.在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。【篇二：中班健康教案】第十九周第一节中班健康：故事—病菌来了【活动目的】1、初步理解病菌会传输疾病。2、尝试根据有关线索推测故事情节。3、能比较清晰地回答有关故事的问题。【活动准备】1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。2、发霉的面包。【活动过程】1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。2、与幼儿讨论：（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。）（2）日常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举办一种秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》夏天来了，病菌王国又在举办“霸占地球大会”，多个病菌纷纷达成会场。戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传输疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的因素。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，由于他吃东西前不洗手，我们就能够躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就能够在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功！”接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的因素。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，由于他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹同样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样？”病菌大王愉快地说：“做得好，尚有谁要报告好消息？这时候，病菌生生开始播放多个不干净食物的录像，说：“有人喜欢吃街上不卫生的东西，尚有人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”多个病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么办法霸占地球啊？”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！”十支病菌队伍一起说：“出发了！”小朋友们，病菌来了！小心啊！4、向幼儿提问：（1）病菌王国在举办什么会议？（霸占地球大会）（2）人们被病菌拉拉侵袭后会如何？（拉肚子）（3）你会用什么办法抵抗病菌拉拉？（自由回答）（4）人们被病菌卡卡侵袭后会如何？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）（5）你会用什么办法抵抗病菌卡卡？（自由回答）（6）病菌生生如何使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）（7）你会如何抵抗病菌生生？（自由回答）（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。6、活动评价。（1）能理解故事内容，初步理解病菌会传输疾病。（1）能推测故事情节。（1）能比较清晰地回答下列问题。7、活动建议：在区域活动时间，能够与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。第二节中班健康：小小医生（角色游戏）【活动目的】1、懂得生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好方法。2、通过看录像、开展谈话、交流活动，理解医生的工作情景。3、乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感。4、认识文字：医生。【活动准备】医生看病的情景录像做医院游戏的材料。【活动过程】一、观看录像。师：这是谁？你在哪里见过他们？他们在干什么？（出示文字：医生）二、引导幼儿根据生活经验进行讲述，理解为什么要去医院？师：人们在什么时候去医院？小朋友去医院要做什么？小朋友为什么要去打针、吃药？你们胆怯打针、吃药吗？教师小结：我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒适。然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。三、角色游戏。师：穿上医生服装，示范“医生看病”的情景。师：我是医生，现在来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒适？幼儿上来和教师示范医生看病的情景。询问哪里不舒适，给病人打针、吃药并嘱咐回家后准时吃药。故意识地表彰哪些勇敢的孩子。小朋友轮流当医生为别人看病。【篇三：中班上学期健康教案】中班健康活动《愉快心情》活动目的:1.通过说说、演演、画画等形式体现自己的情绪。2.尝试想方法保持好心情,做一种愉快的娃娃。3.萌发幼儿关心别人、愿为好朋友带来愉快的情感。活动准备:1.心情火车六列。2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。3.哭娃娃和笑娃娃各一种,投影仪一台。活动过程：一、导入活动1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿愉快与难过的事件。出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。3.猜猜她为什么哭?如何让她自己变得开心了呢?4.你们什么时候也会哭?(重点启发、激励幼儿协助同伴或娃娃想方法解决她碰到的伤心事,使她愉快起来,让幼儿懂得关心别人。)二、画画讲讲1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己对应号数的心情火车。2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。三、延伸活动把心情火车处作为一种“心情小站”,激励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。中班健康活动《阿嚏》活动目的：1、懂得感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。2、理解基本的防止感冒的生活小常识。3、懂得要配合医生看病才干好得快。活动准备：1、理解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿理解感冒的感受。2、多媒体课件(感冒症状统计表、视频、防止感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。活动过程：一、导入活动：1、出示小猪的图片，导入活动。师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?2、师：感冒了，我们应当怎么做?可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿观赏。幼儿看完故事，教师提问：1、小猪感冒了，它是怎么做的?2、小猪到大街上玩，碰到了谁?尚有谁?3、它们怎么了?4、它们都感冒了，为什么?三、理解感冒后的重要症状。1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒适?师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒适?2、小结:感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发热，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。四、理解感冒的因素及患病后的做法。1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的因素。小朋友，你们懂得我们为什么会感冒吗?2、如果你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。3、师：感冒了，应当怎么做?五、理解防止感冒的办法。1、我们应当怎么做才干不感冒呢?(引导幼儿讨论)2、防止感冒有诸多办法，请小朋友看(播放课件)。3、如何做，我们才干不感冒呢?(出示图片进行小结)4、师幼共同窗学说防止感冒的儿歌。六、结束活动。师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。1、懂得生病时要根据医生的诊疗服药，不能够乱吃药。2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。活动准备：收集某些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。活动过程：1、通过故事导入，引发幼儿的爱好。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，由于吃药必须让大人看着。幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给父亲妈妈。幼：叫自己认识的邻居带着去医院。幼：打120。小结：药品种类诸多，每一种药都有不同的使用方法来治疗一种病。2、认识几个常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗办法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最佳的办法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不懂得生的什么病，应当到医院找医生看。4、观看图片，协助幼儿丰富有观的经验。教师出示有关药品的是非图片，幼儿以举手表达“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水能够解除疲劳。只要生病都能够吃感冒药。5、情景表演《小医院》1．初步理解鼻子的功效，掌握保护鼻子的某些办法。2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用对的的办法自我救护或协助别人。3．能用语言大胆体现自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备：镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程：一、猜谜。引出课题左边一种孔，右边一种孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相