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文档简介

第二章健康传播理论第一节健康传播基本理论

传播

人与人之间传递、扩散、交流信息（包括知识、情感、思想）的行为和过程。

符号、信息和讯息

一、符号

符号是指信息表达、传播的外在形式和载体。功能：1.表述和理解功能；2.传达功能；3.思考功能。二、信息

用于消除对客观事物认识不确定性的符号、信号或消息，是

客观事物运动的状态和规律的表征和知识。

三、讯息

信息与表达或承载信息的载体（符号）的结合体。传播要素反馈第二节健康传播的概念、分类和研究领域

一、健康传播的概念为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。二、健康传播影响态度和行为的机制1.即时影响2.延迟影响3.泛化型影响4.社会扩散5.机构扩散

三、健康传播的分类

（一）根据传播内容和目的分类1.医患关系2.健康教育3.健康促进4.公共卫生5.风险传播6.社会营销7.倡导8.消费者健康信息9.医学教育

1.至始至终与患者建立积极的关系。2.与患者进行恰当的沟通以进行准确的诊断和适当的治疗。3.随时为患者提供咨询建议，以确保其完全理解所患疾病情况和治疗原则及方案。（二）根据传播方式和渠道分类1.人内健康传播2.人际健康传播3.群体健康传播4.组织健康传播5.社会健康传播

四、健康传播的热点研究领域

医患关系与医患沟通突发公共卫生事件全媒体与健康传播特殊议题健康传播社区健康传播健康传播运动与评估第三节传播学与健康传播的相关理论一、认知主义学习理论人的学习并不是机械的和被动的刺激（S）-反应（R）的简单过程；学习是人主动认知的过程；学习是人通过对新知识主动获取、转化和评价从而形成新的认知结构的过程；学习是人在原来的认知基础上对新知识进行内化的过程；

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