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文档简介

第十章

教师心理第一节

教师的角色心理第二节

教师的能力素养第三节教师的心理健康本章概要教师的角色心理教师的能力素养教师的心理健康第一节

教师的角色心理一、教师角色概述（一）教师角色的含义

教师角色是指由教师的社会地位决定，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的行为模式。教师角色概述（二）教师角色的形成1.角色认知阶段2.角色认同阶段

3.角色信念阶段教师角色概述（三）教师角色的功能

1．教师人格特征影响学生品德形成2．教师言行举止影响学生行为表现3．教师教学风格影响学生个性发展4．教师教育期望影响学生学业成绩5．教师领导方式影响学生集体风气第一节

教师的角色心理二、教师的心理角色

（一）知识信息传递者角色（二）学生学习指导者角色（三）学生集体组织者角色（四）课堂教学管理者角色

第一节

教师的角色心理（五）学生心理保健者角色（六）人际关系协调者角色（七）多元知识学习者角色（八）教育科学研究者角色（九）学生家长代理者角色

第一节

教师的角色心理三、教师的角色适应（一）角色形象适应（二）角色职责适应（三）角色人格适应第一节

教师的角色心理四、教师角色心理的培育

（一）强化教师角色意识（二）践行教师角色规范（三）进行教师角色训练

（四）增强角色扮演能力第一节

教师的角色心理五、教师角色冲突与解决

（一）教师角色冲突的类型（二）教师角色冲突的解决

第二节

教师的能力素养一、教

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