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文档简介

执教人：王凤燕认识周长说课说课一、学习目标制定二、教学思路设计三、教学反思PART01学习目标制定学习目标1.通过操作、实践感受一周，感悟周长的意义。2.能用合适的方法测量简单图形的周长。PART02教学思路设计教学思路设计教学评一致性教学目标学习目标1教学设计（学习活动、核心问题）3评价设计2评价目标1：找周长，评价目标2：测量周长。教学设计思路以核心问题引领的方式，推动教学活动的进行。教学思路设计学习目标1：认识周长指一指说一说辨一辨评价目标1：找周长白兔跑圈大胆猜测描一描学习目标2：会测量周长评价目标2：会测量周长评价任务估一估测一测说一说算一算量一量学习活动学习活动评价任务小学数学“三维五步”自主教学法展示分享探究交流点拨提升综合应用评价反思教学评一致性

评价多元评价

自主课堂五步教学流程自主学习三维度学习目标方式探究

自主

合作

过程课前

课中

课后

教学思路设计01课前03课后02课堂教学前测自主探究、合作探究相结合二次完成教学前测自主选择、分析、总结展示分享——确定主问题定标探究交流——经历一个过程自主探究合作探究师生探究生生探究点拨提升——掌握一种方法单位：厘米综合应用——解决一类问题反思评价——提升自我认知自评自我认知反思知识系统知识延伸方法迁移联系、发展的眼光看问题自评单PART03教学反思教学反思周长对三年级的孩子来说是一个全新的概念，比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的都图形的形状、大小，而感受和关注周长的时候比较少。学情教学反思学习目标理解一周感悟周长测量周长生活经验跑1

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