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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第中班《魔法颜料》观察记录

观看对象：

在涂鸦区玩耍的安安和妞妞

年龄段/班：

4岁/中班

观看时间：

上午10:00-11:00

观看背景：

孩子们在户外涂鸦区画画，两名幼儿发觉两种不同颜色的颜料混合在一起会变成另一种新的颜色，并尝试用颜料混合的方式制造出其他不同的颜色。

观看目标：

1.观看幼儿是否敢于大胆尝试用颜料调出不同的颜色;

2.观看幼儿是否情愿主动和同伴共享自己的艺术创作和美感体验。

3.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

4.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

观看过程：

每周星期五的上午，是小伴侣们最喜爱的户外涂鸦活动。今日，小伴侣们拿出预备好的颜料盒和水桶，有的在和好伴侣一起争论画些什么，有的在选择喜爱的颜色，有的在选取涂鸦的地方，说说笑笑，开头了开心的涂鸦时间。

安安和好伴侣妞妞有些不兴奋，由于她们的颜料没有其他小伴侣的多，妞妞撇着嘴角开头在树叶上画画，安安往颜料盘里倒入了红色和蓝色，先用涂鸦笔蘸取蓝色，摇摇头，又蘸取了红色，搅了搅，呀，变成紫色啦!安安兴奋地抬起头大声对正在给树枝涂颜色的妞妞说："妞妞你快看，我发觉红色和蓝色在一起变成了紫色耶!'妞妞抓紧蹲了下来，和安安一起用紫色的颜料给树叶画上了漂亮的花纹。

安安低着头："可是我们还是没有许多美丽的颜色。'妞妞说："我们试试其他几种颜色呗。'"也会变出美丽的颜色吗?'安安有些不信任。"说不定颜料有魔法呢'妞妞一边说一边往红色颜料里倒入黄色，"哇，红色加黄色变成了橙色。'安安惊异地张大了嘴巴。两人又连续尝试，"蓝色加黄色变成了绿色;红色加白色变成了粉红色'安安兴奋地呼喊："大家快来看呀，我们的颜料有魔法!'其他小伴侣听到后围拢了过去，大家一起观赏奇妙的魔法颜料。

观看分析与反思：

一、分析反思

1.安安和妞妞发觉红色和蓝色混合在一起会变成紫色后，连续大胆地探究其他颜色混合在一起会发生什么变化，表现出剧烈的探究欲望和求知欲。

2.在此次涂鸦活动中安安和妞妞通过试验探究获得了与颜色变化相关的科学阅历，并且情愿主动和同伴共享，进一步体现了幼儿的学习阅历来源于直接感知、亲身体验和实际操作。

二、教育措施

1.老师应当爱护幼儿的奇怪   心和求知欲，敬重幼儿自发的艺术表现和制造，从材料、环境等多角度支持幼儿通过猎取阅历的需要。

2.理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是在嬉戏和生活中进行的。要珍视嬉戏的价值，创设丰富的教育环境，让幼儿在嬉戏中猎取珍贵的阅历。

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