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文档简介

（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。（1）从右数起小象是第（）位，从左数起小象是第（）位。（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。（1）从右数起小象是第（）位，从左数起小象是第（）位。（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。（3）从左边数第二个圈起来，从右边数第三个涂上颜色。重点：能够正确表示人或物品在上下左右所处的位置位置(1)一共有()只动物。(2)从左数排第().排第()。(3)从左数排第()，从右数第()。(4)把右边的三只动物圈起来重点：1、学生能够正确掌握1-5的书写，建立数感、符号感2、正确理解基数和序数的含义3、数的认识、比较大小；加减法的运算。1-5的认识和加减法(1)一共有()只动物。(2)从左数排第().排第()。(3)从左数排第()，从右数第()。(4)把右边的三只动物圈起来重点：1、学生能够正确掌握1-5的书写，建立数感、符号感2、正确理解基数和序数的含义3、数的认识、比较大小；加减法的运算。1-5的认识和加减法○□＝□（个）把8、1、6、9、0、4、3、7按照从大到小的顺序排列。（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）重点：1、学生能够正确掌握○□＝□（个）把8、1、6、9、0、4、3、7按照从大到小的顺序排列。（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）重点：1、学生能够正确掌握6-10的书写，会用这些数表示物体的个数或物体的顺序和位置。2、会比较它们的大小，掌握它们的组成。3、熟练地口算10以内的加减法。4、进一步认识

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