新高三教师会议主持词(5篇)

第页共页高三老师会议校长讲话简短新高三老师会议主持词(5篇)高三老师会议校长讲话简短新高三老师会议主持词篇一下面我谈两个方面的要求：一、班主任方面高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象，所以班主任要对学生不断的做思想工作。详细做好以下几个方面：第一方面要指导指导学生进展复习，针对学生不同的特点进展指导，多以谈心为主，最好是点对点的指导。通过谈话减少学生的心里压力，举例我的学生孙同学(如今美国读博士、心里焦虑问题)学生刘同学(如今中国医科大学工作、数学成绩问题)怎样才能做到有效的指导学生哪?1、必须理解学生的实际情况，问题在哪里?学习成绩的上升空间在哪里?2、让学生真心的感受你在帮助他，而不是简单的应付完成作业。高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话，分散开来讲最好。第二方面要疏导学生在紧张的复习过程中整天进展单一的活动，心里烦躁，情绪易于出现波动，易容出现学生与学生间、学生与老师间的矛盾。这个时候班主任要要擅长进展疏导。例如孙同学和家长之间(学生让家长陪着学习)还是建议班主任和学生谈心，让学生有一个倾诉的对象。把心里不畅通的地方疏导开就好了，班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。第三方面要引导引导班级正常的言论导向，引导班级走向正常的复习气氛，关注班级中影响整体复习的气氛。班主任的心态，班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。二、科任老师方面高三的复习是个系统工程，班主任和科任老师应该组成一个团队，不该出现“木桶效应”要想获得好的成绩必须协调统一的工作。对于科任老师我谈三点看法：(一)反思一轮复习做好二论复习准备针对我校学生的详细情况二论复习怎样进展能更有效。1、讲什么、怎么讲。2、练什么、怎么练。3、考什么、怎么考。我们物理学科全部复习完毕，选修我们选择了一本书进展复习。如今的情况是综合卷答的不好，物理组一致认为不能等学生了，要硬上综合卷做几套，否那么双基测试学生肯定不适应，然后再进展二论的复习。在做套卷，讲套卷过程中要求有针对性的考、讲、练。课上考一段时间，课上就能面批一部分，然后进展余下的修改。(二)研究高考命题的方向和学生的难点高考题短期看是稳的，长期看是变的，就是考试中心所说的稳中有变。稳表达在试卷的构造、知识点的分布、试卷的长度、试题的难度。变表达在知识点考核的方向和角度。举例，我给《试题调研》写稿的时候，选例题发现我所写的内容高考没有题，这说明什么?说明在我脑子里的例题已经不是高考的热点了。物理学科思维方法1、化变为恒2、守恒思想3、对称思想4、整体与部分思想5、方程函数思想6、等效思想7、模型思想等等。(三)及时高三下学期各项工作要及时1、作业题选用及时。不用练习册了从理论上讲解决了习题针对性的问题，但是选题不精不及时就会带来更大的问题。表如今不及时学生就没有习题做，选的不精就会浪费学生的时间。2、答疑要及时。开学初我们提出主动答疑，答疑的时候多问学生。通过主动答疑催促学生完成作业、催促学生进展复习、催促学生系统的复习。建议老师下午没有课的时候经常去教室看看。3、修改及时。下学期考试增多了，没有一定量的考试学生不能积累考试的经历。所以老师的修改就要及时。这样才能及时的进展反应也能给学生增加学生的动力。在一模前要以考、讲、练为主，二模以后考、讲、考为主，这样老师出题、修改、讲卷、答疑的任务量就会增大，所以一定够很辛苦，我相信天道酬勤。最后希望这个年级学生获得良好的成绩。高三老师会议校长讲话简短新高三老师会议主持词篇二各位领导、老师：大家晚上好，今天，我们在这里举行20xx届高三第一次毕业班老师会，今天是9月19日，高考的脚步正在向我们走来，社会在____、家长在____，学生在期待我们，希望我们在20xx年的高考中再创佳绩，今天我们举行这次会议，就是为了给大家鼓励，给大家加油，全校上下特别是全体高三授课老师积极紧张起来，积极迎考，做到备考有信心，过程有恒心，解决问题有耐心。教学工作是学校工作的中心工作，高考成绩直接影响老师本身声誉、学校声誉。下面，我就20xx届高考形势讲以下几点：一、良好的开端是成功的保证。为了有一个良好的开端，我们必须统一思想，加快磨合，正确定位。首先是开好毕业班的老师发动大会，明确20xx年的高考奋斗目的和授新与复习备考的相关要求。其次是开好班主任会，要求各班召开好每一次主题班会，教育同学树理想，爱集体，展新貌，迎挑战。第三是开好学生与学生家长会，让学生与家长清楚高三阶段是人生道路的重要里程碑。此外，开诚布公地向全体同学提出任务，宣布整个高三复习分成三个阶段：第一阶段就是9月、10月、11月，这3个月目的为正确定位适应阶段，要求每位同学尽早进入毕业班的状态，每位同学要从自己的兴趣、爱好、学习根底实力出发，制定自己的奋斗目的，进而考虑自己今后报考大学的意向，这一阶段同学将经历各科摸底考试。第二阶段就是12月、1月、2月称为积极进取、调整稳固、确立优势阶段。要求同学在老师的带着下夯实根底、调整学习方法，主动适应高三学习节奏，通过强化训练和合肥一模以后，让学生经历甜酸苦辣的磨炼，在摸爬滚打中锤炼学生的志气、骨气、锐气、正气，从而使一批同学崭露头角，确立学科优势和专业意向。最后第三阶段即3月、4月、5月是拼搏、冲刺、高屋建瓴，迎接高考洗礼的阶段。要求家长配合学校，高标准，严要求，树理想，勤学习，肯吃苦，紧跟老师复习，进步复习效益。二、面临的形势：1.20xx届高考创造了比拟理想的成绩，给我们13届高三信心更给我们带来了压力。2.本届毕业班学业程度测试，我们获得了优异的成绩，为我们迎接高考提供了有利条件。3.本届毕业班在历次考试中稳步攀升，学科成绩、优秀学生培养都在不同程度上提升。4.本届毕业班，学生中已经初步形成了学风浓、肯吃苦、能惜时的良好现象。5.本届毕业班高三班主任装备、老师装备，实现了较好的优化组合，班主任、任课老师两个团队的实力较为强大。6.我们的缺乏：①从横向范围来看比拟，我们的生根底与相比有差距。但是差距不大。②复读生在20xx年高考中所占的比例有所下降。③高考研讨气氛不浓。④信心缺乏。表如今确定班级目的生的目的不高。⑤地理局限和兄弟学校的快速开展⑥未可以充分发挥年级部和备课组的作用⑦加大高考奖励，逐步完善我校高考奖励制度(如部分班级外出旅游、或出境旅游等)三、树立四种意识：1.目的意识：教学的目的总体说是——一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。详细说是将可以进入高一级学校深造的学生，无一遗憾的送到学校满意、家长满意、学生满意、社会满意的理想院校。给本届毕业班高三的详细目的：2.高三意识：从今天开场我们全体高三同仁就是决战20xx年高考，咬定目的，高效利用好一切时间。3.团队协作意识：一个团队只有团结协作才能出效益，一个团队只有发挥所有成员的优势才能高效。无论学科集体班级集体还是年级部集体，只要我们团结协作，我们就会无往而不胜。4.敢为人先的意识：在全县兄弟学校面前，我们要敢于争先;在年级部我们班级组要敢于在本年级争先;在本学科所有同仁面前，我们要敢于争先。竞争是为了更好的合作，和谐竞争是我们共同的目的。四、强化高度的责任感高考成绩的好坏，直接关系到我校教育在群众心目中的形象，关系到学校的声誉和办学前景，希望在全体同仁要以高度的责任感，实在做好高三教育教学各项工作，要全方位理解所带班级学情，发现问题及时解决，认真分析^p、研究工作的优势与缺乏，快速将教学效益进一步提升。要全方位理解本学科新课程教学要求，认真分析^p、研究近年各地的高考试卷及安徽省20xx年的高考说明，尽快高考靠拢。总之我们要强化管理，聚精会神搞教学，扎扎实实抓管理，注重实际效果，调动学生学习的积极性和主动性。要开展有效的培优工作，想方设法增加高分段人数。要根据实际，加强对相应优秀学生的重点辅导。要对优秀学生给予全面的关心，既给予学习方面的重点指导，又给予身心方面的关心和调节。五、三个层面工作第一层面：毕业班的老师工作层面。学生管理强调实效性。在复习备考中，各班级要根据以往历次检测的情况及对学生今后开展潜力的评价，认真细致地进展个体分析^p，区别定位，我们对老师提出的口号是“培养尖子生，推进目的生，扶助后进生”。为了让更多学生能读上大学，我们要重视辅导课的开设，分科、分层次对学生进展辅导。通过检测，找出其薄弱科，集中分科辅导;对优秀生、目的生、体艺类学生分层次进展辅导。做到定时间、定地点、定内容、定对象、定老师，要求每一位老师都制定相应的辅导方案，负责到底。在对目的生辅导工作中，我们主要抓好以下两个方面：一方面，我们要对每个目的生建立成绩跟踪档案，每个科任老师每月或每次测试都要对他们进展分析^p、定位，及时理解每个目的生的开展趋势，尤其是一调、二调后，我们对所有目的生再进展临界定位，采用“面批”、“面谈”“人盯人”等灵敏方式对他们进展辅导。另一方面，在开展目的生的辅导进程中，既要求任课老师明确学生的弱点和弱项，又要使学生也充分认识到自身的缺乏之处，既要抓重要知识，更要抓学生的得分点，同时要求辅导老师从学习、身体、生活等各个方面全方位关心目的生，使目的生的辅导工作做出成效。1、每位老师要树立正确的质量观、人才观。我们要求老师处处、事事要以全体学生开展为本，要成立以班主任牵头的班级目的生监控小组(联产承包责任制，将每个学生承包到每一个科任老师)，要求老师无条件地贴近学生，特别关心弱势后进学生，包括深化班级的答疑和预约面批、对学生的义务辅导等等。2、其次我们要求每位高三毕业班老师争当负责任的老师，要以自己的言行无愧当好铸造学生正确人生观的带路人，无愧当好引领学生进入科学殿堂传授知识的启蒙者。3、教书育人必需要有扎实过硬的专业知识，因此我们要求老师关注信息、精心备课，以过硬的教学质量取信于家长和学生。我们提倡理科类的作业习题每个科任老师必须事先做，文科类老师不能拿老师用书照本宣科，习作指导除了找相应的例文外争取能亲自动手写三到五篇范文。4、细微之处见真功。我一直崇尚一个理念：常规+细节+过程=奇迹。教学常规要从精从细入手，考试检测是进步学生分数质量的最好途径，但我们要细化。好的班级、好的学科都有知自己的绝招，比方：有针对性的检测(自己组卷、手写或剪贴)，指导学生建立自己的错题本、错题笔记、成立同学互助小组、精炼课堂、针对性的作业、知识系统复习等等。正是这些微细之处的提炼与升华，才使得我们那些成绩优秀的老师始终立于不败之地。第二层面：毕业班的学生层面。主要是完善管理手段，培养良好班级风气。本届毕业班毕业生从外表上来看是历年最要希望的一届，这与我们最强的班主任队伍是分不开的，但是我校的生起点较低这又是一个毋庸置疑的事实，有部分学生的学习目的不明确，学习欠缺自觉性和积极性，对目的的追求缺乏动力，就算是学习刻苦的同学，对能否考取理想的大学也缺乏信心，因此在进入高三，我们就坚持抓好两个方面工作，一方面，坚持抓好学生的日常行为标准，加强级风和班风建立，使年级逐步形成良好的学习气氛。另一方面，坚持对学生进展理想前途教育，使学生把长远目的和近期目的结合起来，坚持定期举行主题班会，对学生进展成功鼓励、情感谢励，调整学生每一阶段的学习状态。高三开场更严格的班级管理，创立良好的育人环境，树立良好的班级风气。以班主任为核心，科任老师以副班主任身份积极投入到落班管理中去，加强了管理的力度，严抓学生日常行为标准，严抓课堂纪律，营造教好的学习环境和气氛，培养学生良好的学习习惯和方法，培养拼搏、进取的精神。要关心学生的学习、生活情况，亲密注意学生的思想动态和心理变化，及时做好学生的思想工作和心理疏导;在生活上关心学生，主动、乐意帮助学生，解决学生生活上的一些困难，对学生做到“四心”：即“爱心、关心、耐心、恒心”;“四多”：即“多沟通、多鼓励、多帮助、多疏导”，做到爱生如子女，爱生如弟妹，促使学生全情投入学习。第三层面就是管理层面。学校领导要关心老师、信任老师、尊重老师，充分调动全体老师的积极性，同时要在人力、财力、物力上给予高三毕业班工作大力的支持，学校各部门都要为高三毕业班工作开绿灯，使高三毕业班工作得以顺利进展。在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：丧失一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士，输了一场战斗。输了一场战斗，亡了一个帝国。马蹄铁上一个钉子是否会丧失，本是初始条件的非常微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差异。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。蝴蝶翅膀扇出的风可以给远方带来一阵飓风，不详细解释，说白了就是连锁效应，管理的一个很小的忽略或者失误，可能带起来一系列的问题，所以各个部门都非常重要，尤其是各个部门对毕业班的协同管理。为其我做以下要求：1、政策上各处室向毕业班倾斜，凡高三的科任老师的要求优先予以考虑和解决。2、教学部门要抓好时间衔接点，统一思想，统一要求，每次月考前召开备课组长会议，分析^p学科进度与存在问题;每次月考后召开全体老师工作会议，反应质量分析^p，商讨整改措施。至于班主任碰头会，几乎周周都要开，主要落实学生德育行为标准要求，统一工作政策。随时讨论、解决各种详细问题。3、年级部要在抓先进、抓气氛、抓凝聚力上多想方法。4、每个备课组都要通力合作精心组织好复习备考过程中的专题和月考制卷和大型考试后试卷的修改。(目前考试制卷的质量和试卷修改的质量我非常担忧。)20xx年，在各部门、各位老师的努力下，我校高三年级全体老师荣辱与共，团结一心，较好的完成了高考任务，该如何吹响新的号角，该如何开展并完善自己,该如何用自己的努力使学校工作上一个更高的台阶……我们坚信，只要我们脚踏实地就能喜气洋洋、锦上添花;只要我们有无愧的良心、无畏的信心、无敌的恒心、无悔的奉献，我们就能战无不胜、攻无不克;我们要以20xx年高考为契机，创始新场面，全力以赴力争圆满完成20xx届高三毕业班的各项任务。“既然成为一粒种子，就要萌发出希翼的尖芽;既然成为一个音符，就要奏响属于我们的旋律;既然成为一颗有生命的灵魂，就要散发夺目的光辉。”志存高远，追求不止，生无所息，永争上游，这是也应该是我们千中人永久的追求!高三老师会议校长讲话简短新高三老师会议主持词篇三本学期初大家都很忙，既要备课、学习白班操作、又要参加各种会议，还要写政治学习笔记写心得论文，都很累。所以今天咱们的三年级全体老师会就长话短说，主要想对本学期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考试的有关事宜。我们这一届高三，除了体育____换成了董桂梅、张勇外，其余都是高一高二时的原班人马，本届高三在孙校长的领导下，进入角色比拟早。上学期期末我们提早搬了家，换了班牌、提早召开了进入高三主题班会，提起那上了晚课，所以本届高三从领导到老师都非常重视，非常努力，新的真正的高三生活开场了。对本学期的高三工作，我想到的有如下要求，说不全的一会孙校长补充。本学期我们可以进展的是一轮复习时间是：20xx年8月——早的20xx年12月，晚点要在20xx年3月中旬通过上学期进度调查理解到除了物理、数学、英语还有收尾工作外其余各课都进入了第一轮复习。这一时期的重点是：完毕新课，组织第一轮复习。系统梳理课本知识，并根据《考试大纲》进展拓展，结合历年高考强调的知识点及才能要求，按照单元或章节落实考点，夯实根底，浸透方法，培养才能。3、详细要求：(1)每位科任老师要认真研究《考纲》及近几年全国及有关省市高考试题，研究考点知识要求、才能要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分单元有方案有步骤地引导学生复习与训练。(2)要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。(3)复习时基点要定准，难度应适当。为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考察应到达的必要深度和可能考察的角度，要及时拿出配套的专项训练题进展练习。对每次练习或测试情况要认真记录和分析^p，并拿出实在可行的补救措施。(4)课堂练习的选择要注意根底性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。(5)课堂教学要坚持精讲多练的原那么，坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原那么，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，小结整合课本知识，老师引申沟通;先做后点，学生审题、分析^p、解答，老师点拔启发等教学方式。要把“精讲”表达在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维才能均能得到进步。我们采取的详细措施是：(1)研究《考试大纲》。20xx年的辽宁省《考纲》尚未出台，但是结合《课标》、教材和20xx年安徽省《考纲》，仍然会对20xx年高三复习备考工作起到把握方向的作用。(2)研究过去的，尤其是近三年的高考命题，寻找打破点：从历年试题的整体研究中找共性;从近期试题的研究中找趋势;从对一样考点试题的比照研究中找变化;从各种试题的集中研究中找动态和新意。(3)研究复习教学。对复习教学的研究主要是要解决复习课简单翻版以前所学，无兴趣，无新颖感的问题，从而最大限度地调动学生的学习热情。2、强化常规，扎扎实实备考(1)备课。对教案的要求是第一轮要有教案，领着学生串联知识点，总结解题规律必需要有教案，习题课大家要做出选择，不能是按照一个大本，从头到尾不管是否合适咱们学生就让学生做，必须有所选择，分类这一节里涉及到那些知识点那些是学生易错的，该注意些什么问题，这些教案中都该有所表达。当然我们的教案不一定要一课一案，但是不能有高三可以不写教案的想法。(2)上课。要求“面对中等生讲授中档题”，这是上课的基点，以此为准，两头延伸，其中起点是浅题小题，以“浅小”来理清知识网络，以中档题来教给方法，培养才能，适当来点难题提升层次。要根据学生实际，施行分层教学。(3)优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。(4)努力进步课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。(5)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。作业及讲评：1)以往教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低2)要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，测试题要精心挑选组合不能拿过现成的题就让学生做，防止题海战术。3)练习测试要及时修改，认真统计分析^p，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。4)试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析^p;二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。辅导：1)实行班主任科任老师重点学生负责制。2)在摸底考试之后，结合上学期期末成绩我们要尖子生与老师建立联络，实行导师制辅优。将培优补差落到实处考试：1)本学期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次综合，考察学生阶段知识的掌握程度。2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4)每次重大考试及时做好质量分析^p工作，查找差距，分析^p原因，及时整改。这是第一部分，第二个事就是开学第二周的摸底考试，所以从如今开场就要进展出题工作，详细格式我们下发，要求下周四之前把试题上交到教务处，周五印题分卷，大下周一、周二考试。高三老师会议校长讲话简短新高三老师会议主持词篇四一轮复习很快就要完毕了，很多科目接近收尾阶段。应该说咱们学校老师在复习备考方面是有经历的。到目前为止我们各项工作进展的很好。下面我谈两个方面的要求：一、班主任方面高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象，所以班主任要对学生不断的做思想工作。详细做好以下几个方面：第一方面要指导指导学生进展复习，针对学生不同的特点进展指导，多以谈心为主，最好是点对点的指导。通过谈话减少学生的心里压力，举例我的学生孙同学(如今美国读博士、心里焦虑问题)学生刘同学(如今中国医科大学工作、数学成绩问题)怎样才能做到有效的指导学生哪?1、必须理解学生的实际情况，问题在哪里?学习成绩的上升空间在哪里?2、让学生真心的感受你在帮助他，而不是简单的应付完成作业。高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话，分散开来讲最好。第二方面要疏导学生在紧张的复习过程中整天进展单一的活动，心里烦躁，情绪易于出现波动，易容出现学生与学生间、学生与老师间的矛盾。这个时候班主任要要擅长进展疏导。例如孙同学和家长之间(学生让家长陪着学习)还是建议班主任和学生谈心，让学生有一个倾诉的对象。把心里不畅通的地方疏导开就好了，班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。第三方面要引导引导班级正常的言论导向，引导班级走向正常的复习气氛，关注班级中影响整体复习的气氛。班主任的心态，班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。二、科任老师方面高三的复习是个系统工程，班主任和科任老师应该组成一个团队，不该出现“木桶效应”要想获得好的成绩必须协调统一的工作。对于科任老师我谈三点看法：(一)反思一轮复习做好二论复习准备针对我校学生的详细情况二论复习怎样进展能更有效。1、讲什么、怎么讲。2、练什么、怎么练。3、考什么、怎么考。我们物理学科全部复习完毕，选修我们选择了一本书进展复习。如今的情况是综合卷答的不好，物理组一致认为不能等学生了，要硬上综合卷做几套，否那么双基测试学生肯定不适应，然后再进展二论的复习。在做套卷，讲套卷过程中要求有针对性的考、讲、练。课上考一段时间，课上就能面批一部分，然后进展余下的修改。(二)研究高考命题的方向和学生的难点高考题短期看是稳的，长期看是变的，就是考试中心所说的稳中有变。稳表达在试卷的构造、知识点的分布、试卷的长度、试题的难度。变表达在知识点考核的方向和角度。举例，我给《试题调研》写稿的时候，选例题发现我所写的内容高考没有题，这说明什么?说明在我脑子里的例题已经不是高考的热点了。物理学科思维方法1、化变为恒2、守恒思想3、对称思想4、整体与部分思想5、方程函数思想6、等效思想7、模型思想等等。(三)及时高三下学期各项工作要及时1、作业题选用及时。不用练习册了从理论上讲解决了习题针对性的问题，但是选题不精不及时就会带来更大的问题。表如今不及时学生就没有习题做，选的不精就会浪费学生的时间。2、答疑要及时。开学初我们提出主动答疑，答疑的时候多问学生。通过主动答疑催促学生完成作业、催促学生进展复习、催促学生系统的复习。建议老师下午没有课的时候经常去教室看看。3、修改及时。下学期考试增多了，没有一定量的考试学生不能积累考试的经历。所以老师的修改就要及时。这样才能及时的进展反应也能给学生增加学生的动力。在一模前要以考、讲、练为主，二模以后考、讲、考为主，这样老师出题、修改、讲卷、答疑的任务量就会增大，所以一定够很辛苦，我相信天道酬勤。最后希望这个年级学生获得良好的成绩。高三老师会议校长讲话简短新高三老师会议主持词篇五尊敬的学校领导、高三全体老师：大家下午好!到目前为止，大家知道，我们的第一轮复习进入到了比拟纵深的阶段，各个科目都已经进展的如火如荼。正正规规的考试我们已经举行了四次，学生的成绩状况大家也应该知根知底。高三教学工作是学校工作的中心工作，教学质量直接影响老师本身声誉、学校声誉。而我们这一届对整个学校进入良性循环开展尤其至关重要。通俗点讲，就是不能在我们这一届出现“马鞍子”的低谷!因此，高三的同仁们：我们要充分认识到自己肩上的责任和担子，要认真考虑怎样才能把本届的高考任务保质保量的完成。我想在这里谈几点看法：一、要树立信心。班主任老师要对自己的班级有信心，绝对不要在学生中说悲观消极的话，任课老师更不要对学生说打击的风凉话。而是要努力发现苗子，培养希望生，尽最大努力发现学生的长处和优势，点燃他们内心昂扬向上的火焰。要让学生相信一切都是通过努力可以改变的。我认为信心改变一个人的精神状貌，信心也改变一个班级的精神风貌。同学个个充满信心的班级，会焕发出一种非凡的斗志和内在的青春活力。充满信心的老师，上课的激情都要更旺盛，课也会上得更好些。良好的心态决定事物向更理想的方向开展，满满的信心决定我们更有成效地达成并实现20xx年的高考目的。二、认真研究考纲，多做高考试题每位高三科任老师都要认真研读湖南20xx年的考试大纲和考试说明，最核心的一点是要明白自己本科目到底考什么，有哪些题型，有哪些知识要求、才能要求，然后在复习过程中有意识地向学生强调这些要求，强化这方面的训练。高考的目的性是很强的，高考题的目的性也是很强的，每个题型都指向特定的知识点。所以你要让学生在复习中找得到方向，先要老师自己把握得准。还有一点要关注每年考纲的微调或变化，要随时理解本科目的高考信息，通过省市一些典型考试题的变化来理解最新的高考动态。比方我们第四次用的长沙一中试卷，其中语文的那个12分的选做题，变成了必做题，它只有一个题了。假如连续几次都是这样，那就透露出一个信息：20xx年的高考语文中，这个题极有可能就变成了必做题。那么我们在复习中就要做相应的调整，心理上就不能再有幸运心理：我这个题不会做就做那个题。而应该此考点范围内每种题型都要训练到位，掌握方法和技巧。另外，我们高三的广阔科任老师，一定要多做高考题。近五年的各省高考题，是最典型的，是最有含金量的。自己做得滚熟，上起课来就底气足，涉及哪个知识点，立马就讲，这里哪年哪省考了，特别是讲湖南考了，学生就信服你嘛。自己做得多了，在对学生的方法和技巧传授上就高屋建瓴，视界阔大些，运用起来得心应手些。三、要搞好试卷分析^p，对学生知根知底。每一次考完之后，我的建议是阅完卷统好分之后，不要急急忙忙就把试卷发给学生。而应该把每一个学生的试卷都仔细分析^p一下，做好记录。这样做，至少有以下几个方面的好处：一是理解哪些知识是学生的易错点，哪些知识是学生的难点，哪些知识学生还掌握得缺乏。在讲解和复习时就有的放矢。二是有助于理解每一位学生的实际情况，在上课时就可以有意的提到某位同学，引起该生的注意，进而强化掌握这些知识点。三是通过连续几次的试卷分析^p，就可以全盘理解本班学生的知识纯熟程度，在层次性和系统性的复习把握上更有针对性。罗校长讲我们老师心中要有学生，这是一句语重心长的话。做班主任老师的要理解每一位学生的身体状况、家庭状况、学习状况、生活状况、思想状况，他们有什么困难需要帮助解决。要重点关心两类学生：一是关心思想有压力的学生，二是关心学习有困难的学生，优先为他们疏通开导，解难释疑，铺路架桥。做科任老师的要理解自己所教的每一位学生的成绩状况，他们的强项在哪里，弱项在哪里，有哪些需要帮助进步;有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的对象，重点功夫要下在哪些学生身上。要下在哪些学生的哪些方面，有针对性的帮助学生打破重点和难点。在关键的时候帮了学生的忙，学生是会感恩你一辈子的。四、要树立五种意识1.目的意识：高三教学的目的总体说是——一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。详细说是将可以进入大学深造的学生，无一遗憾的送到学校满意、家长满意、学生满意、社会满意的理想院校，顺利完成教育局下达给我们学校的监测目的。2.高三意识：如今间隔高考只有172天了，从今天开场我们全体高三同仁就是决战决胜的冲刺，是竞技场上的最后冲刺，咬定目的，高效利用好一切时间。用一个字归纳就是“拼”，没有别的选择。一个高三的老师时时刻刻都要想到高考，千方百计为打赢这场战争付出自己最大的努力。3.团队协作意识：一个团队只有团结协作才能出效益，一个团队只有发挥所有成员的优势才能高效。无论学科集体、班级集体还是年级集体，只要我们团结协作，我们就会无往而不胜。特别是班主任老师要及时做好各科目的协调工作，恰当地安排好空白辅导时间和周六周日的考试。学生各科目的培优补差要有一个整体全盘的考虑。4.敢为人先的意识：在全县兄弟学校面前，我们要敢于争先，我们目前是和二中、四中比，必需要有忧患意识，要力争确保第三的地位，压力是宏大的。但有压力才有动力，有竞争才有动力。在年级里，我们班级要敢于在本年级争先，我们319、320、321三个直升班要有强烈的争先争优意识，两个文科重点班322、323也要有竞争意识，324、325、327三个理科重点班更要有竞争意识，下面几个平行班同样要有竞争意识。明年高考成绩一出来，哪个班级考得怎么样，学校、家长和社会还是会有一个公允的评价的。5、高度的责任意识高考成绩的好坏，直接关系到我校教育在