六年级作文叙事我与名著的故事600字

六年级作文叙事我与名著的故事600字篇一：风，化作虔诚的信徒，钻过书页，漾起层层书香。叶，交错着飞舞，树影婆娑。一本本书籍翻越时间的长河，唤醒我尘封已久的记忆。初

遇时间回溯到那充满童真烂漫的时代。花儿总是轻舒她的叶；林间的鸟儿呀呀学语；高大的杉树旁边总有欢快的苗随风摇摆。在语文老师的推荐下，我找同学借来了人生中的第一部名著《鲁滨逊漂流记》。我日日夜夜地捧着那本厚厚的书，被那些生动有趣的文字所吸引。鲁滨逊的经历，他所面对的困难总让我的心不由得随着他一同起。落。同学见我如此痴迷，笑着打趣我：“你这是要占了我的宝贝不放手啊！算了，看你这么喜欢，送给你吧。我高兴地原地蹦起，连忙笑着感谢她。那时起，我便开始喜欢上这些故事性强而且语言

生动的名著。相

知时间的脚步越行越远，慢慢地，我升入了初中，继续着我与名著的故事。桌面上放着的那本《朝花夕拾》便让我与名著开始相知相伴。“阅读一部名著，不要只看它浅显的表面文字，还要注意理解作者的写作意图和其中蕴含的思想感情啊！”老师语重心长地阅读指导传入耳畔。我手拿那本《朝花夕拾》，点点头，便开始“啃”与挖掘其中的深刻思想。《狗·猫·鼠》让我对那所谓的“正人君子”深恶痛疾；《阿长与<山海经>》牵引着我的内心，也开始喜欢长妈妈这一人物；《藤野先生》让我为藤野先生的正直无私而感动……那本本名著似令人尊敬的老者伫立在我面前，我的心中不免欣喜万分。我开始走进那些名著老者的“内心世界”，徜徉于他们深邃的思想中。相

依时间跨过弯道，落回当下。沐一缕斜阳，浴一阵晚风，品一杯清茗。我随手拿起一本名著，落日的余晖洒在脸上，很是惬意，书渐渐成为了我密不可分的伴侣。我从它伟大的灵魂中窥探自己的内心，我从它无端的智慧中感受自己的渺小。那是安迪逃离肖申克后胜利的呐喊；那是简·奥斯汀写成《傲慢与偏见》后再见爱人的坦然与顽强；那是阿甘与生活不断斗争的奋力向上……我与它相互依赖，在铺满星点的夜里与人类最高尚的灵魂对话。路还很远，人生还很长，我与名著的故事才刚刚开始，我仿佛瞥见她的一角，她站在清风里，问我是否愿意与它来场灵魂的旅行。【点评】这是一篇优美的文章，全文洋溢着小作者对名著的热爱。文章选用“初遇、相识、相知”作为小标题恰当贴切，很好地展现了自己的名著阅读成果。文章用词讲究，旁征博引，显示出作者扎实的语文功底。

篇二：名著是一盏灯，指引你前行；名著是一杯水，口渴时给与你甘甜；名著是一把伞，为你遮风挡雨。当然，我和名著也有一段不得不说的故事。《三个火枪手》这本书出自法国作家大仲马的笔下，讲述了三个火枪手经过决斗之后相互认识、彼此了解、最后合力守护国家与国民利益的故事。我第一次接触这本书是初一时在学校书架的一角。他身披紫色外衣、像个高贵的绅士出现在我的眼前，仿佛有许多话要向我倾诉，而当我侧耳倾听时，一段冒险之旅便开始了。我仿佛置身于火枪手用尖刀决斗的场面，刺激而紧张；仿佛出现在主角与大臣明争暗斗的画面，滑稽而睿智；又仿佛来到了最后三人将犯人就地审判的地点，激动而兴奋……我被他勾住了魂魄，如同手足一般形影不离。我在一周之内便将这本书读了一遍，但是我始终停留在海洋表面，只看到了它的斗争场面、故事情节和转折，尽管我付出从未有过的阅读热情，却明显不够。有一位名人曾经说过：“书越读越薄，再越读越厚”，读书时所剩的内容越来越少，但是精神财富应越来越多。因此，我决定再重读一遍这本书。读第二遍时，我像遇到了一位老朋友。我们俩之间并非总滔滔不绝的说话，而是想要深刻的了解彼此。我开始挖掘法兰西这个国家的文化特色，就像本来书名上的“火枪手”的意义我都不知道。深入了解三个主角的性格特点及写作手法，以及学习火枪手身上坚毅勇敢、热爱祖国的高贵品质……我不再只关注内容，而是去领悟大仲马先生所要传达的意境、精神，最后，我终于达到了我所能理解的层次。阅读《三个火枪手》的历程，就像是探索人生，由浅入深，由表及里。如果只是关注结果，那么人生又有何意义所