冀教版七年级数学上册 （有理数的除法）教育教学课件

1.9有理数的除法

了解有理数除法的意义，理解有理数除法与乘法的互逆关系(重点)；掌握有理数的除法法则，能运用法则熟练地进行有理数除法运算及乘除混合运算(难点).12学习目标新课导入你能很快地说出下列各数的倒数吗?倒数的定义你还记得吗？原数570-1倒数原数570-1倒数-1知识讲解有理数的除法法则问题1

根据“除法是乘法的逆运算”完成下列问题（1）8×9=72，72÷9=____，72×=___（2）2×（-3）=-6，（-6）÷2=___，（-6）×=__（3）（-4）×2=-8，（-8）÷（-4）=___,(-8)×

=_____

归纳：

除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.

88-3-322有理数的除法法则问题2观察下列算式，你能得出什么结论？(+6)÷（+2）=+3；(-6)÷（-2）=+3；(+6)÷（-2）=-3；

(-6)÷（+2）=-3.

归纳：

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。知识讲解有理数的除法法则有理数的除法法则：1.除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.3.0除以任何一个不等于0的数，都得0.知识讲解有理数的除法法则例1

计算

（1）(-105)÷7；（2）（3）(-0.09)÷(-0.3).

解:

（1）(-105)÷7=-(105÷7)=-15.异号得负，绝对值相除除以一个数等于乘这个数的倒数同号得正，绝对值相除（2）（3）(-0.09)÷(-0.3)=+(0.09÷0.3)=0.3.知识讲解有理数的除法法则例2

计算：

（1）

（2）(2)原式解：(1)原式知识讲解

（1）有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算.

（2）乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果.（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）规律总结知识讲解随堂训练1.下列运算结果等于1的是（）(A) (B) (C) (D)D2.若﹣3x=12，则x=_______.(1)(2)解:原式=解:原式=3.计算随堂训练课堂小结有理数的除法法则除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0.1.4有理数的大小

下图表示某一天我国5个城市的最低气温.武汉5℃北京－10℃上海0℃广州10℃哈尔滨－20℃

问题：根据地理位置我们能猜测出这几个城市最低气温的高低，那么，数学上我们如何比较这些数的大小呢？新课导入创设情景

问题1某地某一天中4个不同时刻的气温分别是－3°C，－5°C，4°C，0°C. (1)请你按照由低到高的顺序把不同时刻的气温排列出来.(2)4个不同时刻的气温在温度计上对应的位置有什么规律？一起探究新课讲解－5℃－3℃

0℃

4℃<<<同一温度计上不同时刻显示的温度，液面高的总比液面低的表示的温度高将这一天4个不同时刻的气温在数轴上表示出来：问题2

这四个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?越来越大新课讲解●●●●记住了吗？有理数大小的比较方法1：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大.-5-4-3-2-1

01234

5小

大正数大于0，0大于负数，正数大于负数.新课讲解知识要点例1

在数轴上表示数-3.5，-1,0，并将它们按从小到大的顺序用“＜”号连接起来.解：把3.5，-1，0在数轴上表示出来，如下图所示：将它们按从小到大的顺序排列为：－1<0<3.5.-5-4-3-2-1012345●●●新课讲解例题讲解问题2：在数轴上分别表示下列各对数，比较它们的大小.（1）-1与-3；（2）-5与-2.-5-4-3-2-1

01234

5（1）-3＜-1；（2）-5＜-2.解：新课讲解一起探究问题3：求出各对数的绝对值，并比较它们的大小.|-1|=1；|-3|=3；|-1|＜|-3||-2|=2；|-5|=5；|-2|＜|-5|-5＜-2-3＜-1对比观察新课讲解

有理数大小的比较方法2：

两个负数，绝对值大的反而小．新课讲解知识要点解：（1）0＞-6,(0大于负数）.例2

比较下列每组数的大小(1)0与-6；（2）3和-4.4；（3）

和

.（2）3＞-4.4,(正数大于负数）.（3）因为

所以例题讲解新课讲解比较有理数的大小时，应抓住两点：1.识别数的正负性，直接利用“正数>0>负数”进行比较；2.两个负数相比较，先比较其绝对值，再根据绝对值大的反而小的原则进行比较.新课讲解方法归纳练一练：比较下列每组数的大小（1）－（－3）和－（＋2）；（2）||和-（-0.83）；(1)先化简，－(－3)＝3，－(＋2)＝－2，因为正数大于负数，所以3＞－2，即－（－3）＞－（＋2）解：(2)先化简：新课讲解带有括号或是绝对值的两个数进行大小比较，需先化简，再比较大小.最后的结果一定要是原来两数的大小关系.新课讲解方法归纳1.下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温：城市阜阳安庆淮北合肥芜湖最高气温/℃－52－3－14(1)在数轴上表示这些城市最高气温的值；(2)用“＜”连接这些城市的最高气温．

分析：(1)画出数轴，然后根据数轴表示数的方法画出－5，2，－3，－1，4所表示的点；(2)根据“数轴上左边的点表示的数比右边的点表示的数要小”可得到它们的大小关系．

课堂练习解：(1)如图

(2)－5℃＜－3℃＜－1℃＜2℃＜4℃.

2.将下列这些数按从小到大的顺序排列，并用＜连接.0，－3，|5|，－（－4），－|－5|.－|－5|＜－3＜0＜－（－4）＜|5|.解：课堂练习

3.比较下面各对数的大小，并说明理由：（1）____；（2）

－3____+1；

（3）－1____0；

（4）

－