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文档简介

借我一双慧眼——一位学生的语文成长评价记录佛渡有缘人。班里一位武姓女孩子，有点儿另类。说她另类，不是说长相异常丑俊，也不是说为人非常好坏，是说她在语文学习上的表现。她的语文程度一般，这也不稀奇。稀奇的是，别人觉得容易接受的，她差得一塌糊涂；别人感到头疼的，她却表现得游刃有余。要求掌握的字词她记不住，古诗文名篇她背不会，点名批评数不清；分析课文头头是道，范文佳作手到擒来，表扬夸奖总有她的份儿。“老师，我不喜欢听你讲古文，没意思。”“不怨我不听课。那只小虫子太可爱了，可付帅偏要弄死它。多残忍！”“老师，以后简单的问题别找我，征文比赛可别落下我。”…………与她谈话的最后，抛给老师的往往是这样的话语。她的日记本比谁用的都快。前段时期，她又换了一本，连写的内容也都换了。“徐政的妈妈很爱她，早晨给他包了水饺；办公桌上，文质兼美。简单修改后，发了过去。还别说，征文在网上的支持率、点击率挺高，还一度位居省投票排行榜的第一名。最终，她获得当月的“全国百佳作文奖”。结果公布时，暑假已然开始。前几天，我在街上遇见她，想告诉她结果。

“我知道了。”她一脸的淡定。“‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’，你还真挺争气。”我笑容满面。“‘我见青山多妩媚，料青山见我亦如是’，老师你也不错。”她满面笑容。“不过，要没有我慧眼识才——”我故作严肃。“悟性不高，慧眼何用？”她一本正经。瞧，她还不领情！注：本人实在不善讲道理，不得已用故事的形式来阐释我对此模块学习的认识，从另一个角度表明对学业评价的看法：在公正公平的

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