大数据与会计专业人才培养方案

大数据与会计专业人才培养方案大数据与会计专业人才培养方案专业名称：大数据与会计专业代码：530302所属专业大类：财经商贸类二级类：财务会计类修业年限：三年开设时间：2006年专业带头人（校内）：XXX（行企）：XX联系电话：187XXXX7459I目录11607一、专业名称及代码 111420二、入学要求 118758三、修业年限 15706四、职业面向 112007五、培养目标与培养规格 127654（一）培养目标 119958（二）毕业五年后预期达成的目标 219958（三）培养规格 24522六、课程设置及要求 410676（一）公共基础课程 46427（二）专业（技能）课程 616773七、教学进程总体安排 1019672八、实施保障 109177（一）师资队伍 1024536（二）教学设施 129480（三）教学资源 1430052（四）教学方法 1516956（五）学习评价 162268（六）质量管理 2014512九、毕业要求 2115494十、附录 2623489（一）教学环节总周数分配表（单位：周） 264045（二）大数据与会计专业教学计划表（单位：学时） 2718594（三）各类课程学时数表 3316551（四）实践课程教学安排 3419645（五）XX学院人才培养方案变更审批表 3819645（六）素质教育活动安排表39PAGE19一、专业名称及代码专业名称大数据与会计专业代码530302二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限高职学历教育修业年限为三年。四、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或“1+X”技能等级证书财经商贸大类（53）财务会计类（5303）咨询与调查（724）、会计、审计及税务服务（7241）会计专业人员（2-06-03-00）审计专业人员（2-06-04-00）税务专业人员（2-06-05-00）会计核算、成本管理、财务分析、预算管理、企业管理咨询、数据采集、数据统计与分析等职业资格证书：会计专业技术资格、审计专业技术资格“1+X”证书：财务共享服务、财务数字化应用、金税财务应用、数字化管理会计五、培养目标与培养规格新版OBE成果导向人才培养方案，在设计中既考虑人才培养的国家专业标准，又考虑专业特色；既考虑学科知识体系，又考虑学生能力构成；既考虑专业培养目标，又考虑结果导向，坚持教学过程与学习效果的考查，更注重学习效果；既考虑理论教育，又重视实践能力培养、行业企业参与教学过程等。（一）培养目标本专业培养思想政治坚定，能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，适应新业态经济社会发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，主要面向会计、审计及税务服务行业的会计类岗位(群)，能够从事企业会计核算、企业内部会计控制、企业管理会计、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税务管理等工作的高素质技术技能人才。（二）毕业五年后预期达成的目标1.掌握管理学、经济学、计算机和信息处理技术等方面宽厚的知识；2.掌握能在复杂的财务核算、技术开发等方面应用与本专业相关的知识，并具有分析问题与解决问题的能力；3.能够在多学科多文化合作团队里工作，并能有效地交流；4.具备在职业工作和社会环境中自主学习和适应能力；5.具备卓越的个人能力，具有严谨的专业态度和优秀的专业素质以及社会责任感。（三）培养规格本专业学生应在系统学习专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握职业岗位(群)需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）能够具有与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，信息安全、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解中国会计文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；（3）具有本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、中华优秀传统文化、应用文写作、经济应用数学、外语(英语等)等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语（英语等)并结合本专业加以运用；2.知识了解并掌握现代信息技术、会计核算、经济管理、财务分析等方面的专业基础理论具体包括：（1）掌握经济、统计、财政金融、市场营销、企业管理等基础知识：（2）掌握会计核算、成本计算、成本管理、税费申报与管理、管理会计、财务分析、企业内部控制等理论知识：（3）掌握大数据技术、数据库技术等基础知识；（4）掌握社会审计与内部审计等基础知识。3．能力A、专业技术能力（1）具备出纳岗位工作技能，具有选择合理结算方式，完成资金收付结算的能力；(2）具备企业会计核算技能，具有对会计要素进行确认、计量，熟练审核与编制会计凭证、登记账簿以及编制财务报告的能力：(3）具有产品成本核算、成本控制和成本管理的技能：(4）具有熟练应用智慧税控系统进行各种税费计算与申报的能力，以及基本的纳税筹划和纳税风险控制的能力：(5）具有运用云财务智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统以及财务机器人进行业务财务处理的技能：(6）具备运用ERP系统进行业务财务流程、内容和制度一体化设计的基本能力：(7）具备运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；(8）具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；(9）具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制及内部控制审计的能力；(10）具有收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告的审计工作能力；B、通用能力（1）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、信息技术应用技能：掌握会计职业领域数字化技能，能运用现代化办公系统和智能化工具熟练处理日常事务；（2）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力：（3）掌握基本身体运动知识和至少一项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；（4）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少一项艺术特长或爱好；（5）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具有与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。六、课程设置及要求把思想政治教育贯穿教育教学全过程，以立德树人为根本任务，实现“三全育人”。以行业岗位需求为导向，培养服务于地方经济和产业结构发展的应用型人才，针对岗位、技能大赛及“1+X”证书要求，加大核心课程的建设力度，把行业标准融入教学内容，结合人才培养目标，按照学生的认知规律，依据专业教学标准，建课程体系。（一）公共基础课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求1军事理论素质目标：培养学生坚定理想信念，弘扬爱国主义精神，将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起，做新时期坚定的爱国者。军事课纳入人才培养体系，列入人才培养方案和教学计划，课程内容包括我国军事发展史、重大军事事件、我国目前的军事环境、军事训练项目等。课程成绩记入学生学籍档案，学校要严格按照课标施教和考核。知识目标：掌握军事发展史、重大军事事件等基本的军事知识。能力目标：掌握基本的军事技能。2思想道德与法治素质目标：通过课程教学和实践活动，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、道德、法律等方面的综合素质。认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的；系统学习人生观、价值观理论；社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范；职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径；我国宪法的基本内容以及三大实体法律和对应程序法的基本内容。知识目标：重点培养学生正确的自我认识和良好的道德意识、法律意识。能力目标：注重道德素养、职业素养、法律素养的提升，更好地促进高职学生成长成才和终身持续发展。3习近平新时代中国特色社会主义思想概论素质目标：提升理论素养，把握实践规律，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。通过系统学习这一思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，更好把握中国特色社会主义的理论精髓与实践要义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中去。知识目标：通过课程旨在指导学生从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于大学生掌握党的最新理论创新成果，能力目标：让学生自觉践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统美德，弘扬中国精神。4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论素质目标：培养学生积极进取开拓创新、勤奋学习的能力；提高语言表达能力、逻辑分析能力、观察力等非专业能力。包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成、发展、历史地位和意义；新民主主义革命理论、社会主义改造理论的内容和意义；社会主义的本质和根本任务，理解社会主义初级阶段，改革和对外开放，中国特色社会主义经济、政治和文化，祖国完全统一的构想，我国的国际战略和外交政策，领导力量和依靠力量；构建社会主义和谐社会的重要性、内涵和总体思路。知识目标：本课程指导学生运用马克思主义的世界观和方法论去让正确认识社会、分析社会现象。能力目标：通过课程教学和实践活动，培养学生理论联系实际的能力，为学生的健康成长和长远发展打下基础。5体育与健康素质目标：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神，体现良好的团队精神和竞争意识。通过本课程的学习，学生将熟练的掌握包括体能知识、体能的锻炼原则和方法、体育锻炼和心肺功能适应、运动创伤和预防和康复、掌握两到三种健身方法和技能。从而培养具有现代体育精神的高素质人才。知识目标：通过课程教学和实践活动，熟练掌握两项以上锻炼身体的基本方法和技能。能力目标：提高自己的运动能力，具备一定的身体素质，形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。6大学生职业发展与就业指导素质目标：学会正确评价自我，正确认知社会，激发学生创新意识，扩大学生就业领域，强化学生综合素质。包括职业生涯规划、自我、认识自我、职业和社会、职业生涯规划的具体操作，包括：原则与策略、行动策略与评价分析、践行；职业素养的相关知识，包括职业道德、职业能力、职业必备素质；求职技巧，包括信息的收集，求职信的制作，面试的相关以及如何维护合法权益；就业政策，分清就业协议和劳动合同，以及就业程序；自主创业的相关知识，重点在于市场的评估。知识目标：通过课程教学和实践活动，使学生了解就业形式与政策法规，掌握创新创业的方法途径，理性规划职业生涯。能力目标：提升学生创新创业能力，增强学生自信心，加强学生抗压能力，固化学生基础能力。7高职数学素质目标：培养学生在知识在实践中的应用和科学的学习方法。包括函数、极限与连续、导数与微分、积分及其应用等数学知识。掌握函数定义域的求法，能灵活应用积分的计算方法求函数的积分，定积分在实际问题中的应用，了解数学文化，培养数学方式的理性思维，培养学生严谨认真的学习态度和习惯。知识目标：通过课程教学和实践活动，掌握导数及应用、两类极限；掌握不定积分的概念与性质，会用直接积分，换元法，分部积分法计算积分。能力目标：培养学生比较熟练的基本运算求解能力、概括问题的能力、自主学习的能力以及一定的逻辑推理能力。7高职英语素质目标：引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的专业兴趣。能运用英语完成与职业相关的活动，包括税收、电子商务、市场营销、会计、商务管理、投资等各种经常使用的词汇；简短的财经类英语交流、简单财经类写作，自主开拓学习渠道，丰富学习资源，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。知识目标：通过学习，掌握大数据与会计专业所需的语言基础知识和词汇，能进行交流和写作。能力目标：培养学生实际运用英语进行交流的能力。8大学语文素质目标：提高学生的人文素质、增强学生的民族自信心、自尊心和自豪感，培养高尚的爱国主义情操。包括古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操；文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。知识目标：通过学习，能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文；掌握一定的文学基础知识。能力目标：具有分析、评价文学作品的初步能力；掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。9劳动教育素质目标：通过学习，使学生牢固树立正确的劳动观，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，知行合一，养成良好的劳动习惯和品质。本课程分为理论教育和劳动实践两部分。理论教学主要是进行马克思主义劳动观、劳动模范先进事迹、劳劳动知识，劳动安全，劳动纪律，劳动技能等方面的教育，实践教学主要是做集体性质的教室，校园宿舍等区域的相关保洁以及勤工助学社会实践，实习实训等。知识目标：掌握一定的劳动知识和劳动技能包括日常生活劳动、生产劳动和服务劳动等相关知识。能力目标：培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力。10应用文写作素质目标：引导学生培养正确的职业道德，树立敬业、科学、务实、严谨的工作态度，提升个人职业素养。本课程根据培养应用型人才综合素质所需，选取的主要内容包括财经写作基础知识；行政公文；财经专用文书；常用事务文书；研究及就业类实用文书，使学生在写作过程中深化理解理论知识并掌握写作技能，养成提出问题，分析研究问题、解决问题的能力。知识目标：了解应用文文体的特点以及应用文写作的基本规律与技巧，掌握常用应用文的文种的写作方法与要求。能力目标：通过学习，培养写作规范行政公文的能力；培养调查能力、预测能力、分析能力、创新能力；培养严密的逻辑论证能力，能适应企业的要求,具备一定的认知能力、知识更新能力和创新思维能力。（二）专业（技能）课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求1云财务智能会计素质目标：通过本课程的学习，使学生能够了解会计的相关知识，以及会计实务确认、计量和报告。①云财务平台认知：②财务会计概念框架；③会计要素核算方法和账务处理程序运用：④财务会计报告编制：⑤会计制度设计原理及方法：⑥利用智能财会实训室开展虚拟仿真实训：⑦挖掘思政元素，融入课程思政内容，发挥课程思政育人功能；⑧能熟练运用云财务平台，进行初始化设计，按照云财务平台的智能化功能熟练处理财务会计业务，编制会计凭证、登记账簿、编制报表，并养成良好的会计职业习惯和会计职业道德知识目标：基于云财务平台进行会计岗位的设置、会计科目设计以及会计凭证、会计账簿、会计处理程序的选择与设计。能力目标：运用智能财务系统熟练进行会计凭证审核与编制、账簿的登记以及报表编制2智慧化税费申报与管理素质目标：培养学生掌握智慧化税费申报与管理的基本理论，同时培养学生管理能力，为成为一名合格的会计人才奠定良好的基础。①数字化时代下的税务管理：②增值税、消费税、个人所得税以及其他税费的计算、申报与筹划：③各项税费的日常核算：④企业所得税的预交、年终汇算申报及核算等：⑤税费报表的编制：⑥在智能财会实训室利用智慧化税费管理平台开展虚拟仿真实训：⑦挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能：⑧能熟练运用智慧税务管理平台进行各种税费的计算、申报与税务风险控制，培养诚实守信、依法纳税、为国聚财的职业素养和高尚的职业道德知识目标：依托智慧税务平台完成以下工作：①办理税务登记、变更，发票申购等业务：②计算应缴纳的增值税等各种税费，准确进行各项税费的计量：③准确填写增值税等纳税申报表，完成网上申报：④按期履行纳税管理义务，接受纳税检查，利用法律手段维护纳税人权益，防范税务风险。能力目标：①按照国家政策，办理各项税费的减免、延期缴纳等优惠的申请手续；②根据网上申报系统产生的各种单据，进行各项税费的确认：③定期编制各项税费申报、缴纳情况的报告。3智能化成本核算与管理素质目标：运用智能化成本核算系统完成工作，对异常情况进行判断和提出改进建议。①智能化成本核算系统认知：②成本核算原则和程序；③要素费用归集和分配：④产品成本计算方法；⑤成本报表编制：⑥成本分析与控制；⑦利用智能财会实训室开展虚拟仿真实训：⑧挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能：⑨能熟练运用智能成本核算系统，准确高效计算产品成本，合理进行成本管理和控制，养成爱岗敬业、热情服务的职业道德知识目标：掌握审核企业成本支出的方法；了解能进行材料费用、人工费用、制造费用等的归集和分配,及时提供成本信息。能力目标：能编制成本计划和成本报表，能编制成本分析报表等。4业财一体信息系统应用素质目标：通过本课程的学习能依托ERP业财一体信息系统完成相关工作，以培养学生的职业技能为目标。会计信息系统的操作：①初始化设置与设计：②期初数据维护：③业务流程实施：④财务处理⑤业务处理：⑥税务业务管理：⑦期末业财账务处理：⑧挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能：⑨能熟练应用会计信息系统进行初始化设计、财务业务和税务处理，严格执行国家会计信息化处理规定，坚持准则、提高技能知识目标：掌握业务流程及流程参数设置，流程权限配置：财务、业务期初数据维护及稽核：总账、应收应付、固定资产等业务处理：合同、采购、销售等业务处理：增值税等税费处理。能力目标：能拥有进行期初、期末业务、账务处理、财务报表编制及分析等能力。5企业内部控制素质目标：培养学生合理运用企业内部控制工具、方法和措施设计业务活动流程和表单，做到理论与实践相结合。①企业内部控制基本规范；②企业内部控制应用指引主要内容：③小企业内部控制规范；④企业内部控制评价指引：⑤利用企业内部控制虚拟实训平台开展课程实训，提升教学效果：⑥挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能：⑦培养风险意识和内部控制的思维，了解企业内部控制环境，掌握企业主要业务的规范流程和制度，掌握内部控制的基本方法，培养参与管理、强化服务的意识知识目标：掌握和熟悉企业内部控制规范，了解经营和业务内容,评估业务财务风险能力目标：能制定企业内部控制制度，规范业务流程，防范财务风险：评价企业内部控制实施效果。6大数据技术在财务中的应用素质目标：该课程将使学生掌握财务业务数据在财务中的应用，具备为各类应用程序提供数据的技能，使学生达到职业能力要求。①大数据技术概述：②数据挖掘：③认识数据：④数据预处理：5数据算法（分类、聚类、回归、时间序列分析与预测）：⑥文本挖掘：⑦利用财务大数据实训室开展虚拟仿真实训：⑧挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能：⑨能熟练应用大数据技术进行财务业务数据的收集、整理、清洗、挖掘、可视化呈现，培养良好的数据思维和数据素养知识目标：学生掌握①对财务业务数据进行清洗，并用python等大数据技术简单实现；②对财务业务数据进行转换与描述，并用python等技术简单实现；③对财务业务数据进行降维，并用python等技术简单实现。能力目标：能根据挖掘目标和数据形式建立模型，并用python等技术实现数据可视化。7财务大数据分析素质目标：通过本课程的学习，使学生掌握必要的实践技能的训练，对财务分析及报告撰写规范有一定的了解，同时培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。①财务大数据分析基础知识：②企业投资、采购、生产、资金、销售、费用、利润等多维度可视化呈现及分析：③分部分析及总体分析报告报告撰写：④利用财务大数据实训室开展虚拟仿真实训：⑤挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能：⑥能根据各种可视化数据呈现，进行财务业务数据的横向、纵向比较，结合企业管理知识，进行多维度分析，撰写分部分析报告和总报告，培养良好数据思维和管理服务意识知识目标：使学生掌握①投资者角度财务分析及报告撰写；②经营者角度财务分析及报告撰写；③资金分析与预测及报告撰写；④销售分析与预测及报告撰写；⑤费用分析与预测及报告撰写；⑥其他财务数据的分析及报告撰写。能力目标：学生能拥有进行分析财务大数据的能力，并能准确熟练地撰写规范的财务分析及报告。8管理会计实务素质目标：本课程以培养学生职业技能为目标，使学生能掌握管理会计实务知识。①管理会计概述②战略管理③投融资管理④预算管理⑤成本管理⑥营运管理⑦绩效管理⑧利用数字化管理会计实训系统开展虚拟仿真实训⑨挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；⑩能运用管理会计的基本工具和方法，开展预算管理、投融资管理、营运管理、成本管理和绩效管理，培养战略思维和基本的管理能力知识目标：掌握企业战略的制定；企业投资项目决策；企业筹资方案决策；企业预算的编制及审核；企业营运管理决策；企业成本管理；企业绩效管理。能力目标：能拥有熟练的掌握管理会计实务的能力，能尽量从简洁的角度去思考和解决问题。七、教学进程总体安排详细内容见附录十八、实施保障（一）师资队伍大数据与会计专业现有专任教师20人，兼课教师3人，2名企业外聘专家，共25名教师。其中，副教授以上职称教师6人，占到24%；中级职称教师16人，占64%；助教2人，占8%。具有硕士学位14人，研究生学历及硕士学位16人，达到64%。为了更好的适应新业态，服务区域经济，有效培养学生的岗位工作能力，达到课程内容与职业标准对接，教学过程中形成了1名专业带头人、6名高级会计师、2名来自地方大型国有上市公司的行业企业能工巧匠、15名“双师”素质的教师组成的专业结构合理、拥有较为丰富的实践经验和较高的技能水平教师队伍，大家齐心协力，共同推动着“学做一体、工学结合”技能型专业人才的教育和培养，为本专业人才培养方案的实施提供可靠保证，是一个理念先进，师资力量雄厚的创新型教学团队。（二）教学设施1.校内实训基地校内实训基地围绕大数据与会计专业的基本技能、核心技能和拓展技能进行建设，现有2个平台，9个实训室，30个多媒体专用教室，为本专业所开设的课程进行理实一体化教学、技能考核等教学提供了保证。序号主要设备名称型号规格单价数量工位金额占地面积建设时间（万元）台/套1ERP企业经营模拟沙盘实训室V4.014.4815614.48100㎡2014.092ERP企业经营电子沙盘实训室V1.027.4515627.45100㎡2014.093虚拟商业社会环境VBSE财务实训室V1.084.60294169.20400㎡2014.094ERPU8.72会计信息化实训室V8.7238.06210476.12208㎡2014.095会计网中网实训室四个模块19.8615219.862014.096会计手工模拟实训室7.54210815.08200㎡2008.057VBSE虚拟商业社会环境综合实训室新道V2.0142.91154142.91200㎡2016.118中科创新创业实训室中科云V2.031.6015431.602018.039ARE虚拟教学平台17.00117.002017.0310互联网+国际贸易综合技能实训与竞赛平台17.7814717.782019.0311跨境电商题库4.781474.782019.0412智能财税社会共享中心平台实训室V1.51391501392020.11合计16762675.261208㎡2.校外实训基地序号基地名称实训项目1经纬纺织机械股份有限公司提供成本会计课程课前参观2太谷梅苑山庄工学交替素质培养3晋中高德会计服务公司岗位实习4用友新道科技有限公司会计电算化用友通软件5晋中市方圆会计师事务所会计、审计实习6山西中盛会计师事务所会计、审计实习7太原天职孜信联合会计师事务所会计、审计实习8山西田森集团岗位实习、参观9山西华远电信咨询服务公司岗位实习10山西林海机械制造有限公司课前参观学习11安邦财产保险股份有限公司岗位实习12晋中开发区高德会计服务公司真账实操、岗位实习13嘉思图艺术馆营销岗位实习14北京中企盈飞会计服务中心会计、审计、税务实习15太原苏宁易购收银、销售岗位实习16北京指南针客服、营销服务17晋中睿捷会计咨询服务有限公司会计、审计、税务实习18中兴财光华会计事务所会计、审计、税务实习19山西立德沃尔夫科技开发有限公司跨境电子商务活动3.信息化教学设备实训室设备名称台套数设备总值购置时间用途（限10字）备注电算化室会计ERP软件1471,800.00电算化实训使用会计信息化实验室U8V10.1系统2400,000.002014.06电算化实训使用网中网教学软件1200,000.002014.06会计模拟实训使用ERP沙盘实验室企业经营管理沙盘1200,000.002014.06经营管理沙盘实训新道新商战电子沙盘1135,000.002014.06虚拟商业社会环境VBSE实验室虚拟商业社会环境VBSE财务版软件21,200,000.002014.06会计及管理综合能力实训其他电脑等硬件11,063,325.002014.06中科创新创业实训室创新创业基础课程平台软件1316000.002018.03体验创业、经营管理企业跨境电商题库147800.00智能财税社会共享中心实训室智能财税社会共享中心平台软件1902500.002020.11体验税务合计5114225.00（三）教学资源1.教材选用根据本专业课程和教学要求，充分利用多年来各出版社的教材建设成果，选用优质的十二五、十三五高职高专规划教材，深化校企合作，融入新规范，共同开发新形态教材。2.图书文献配备图书资料类别：F\C8\C93\TP31项目目数量年度年度目数量年度专业纸质图书专业期刊专业电子图书电子期刊2015年60111册45种34500册185种2016年60111册47种34500册185种2017年64430册50种34500册185种2018年67096册43种34500册185种现总量（2019.5）67096册42种34500册185种3.数字资源配备学院的信息化建设工作开始于2006年。到目前为止学院已累计投入2000多万元资金建成了包括校园网主干网络系统、应用服务器系统、网络安全及管理系统、电子阅览室、多媒体教室、多媒体制作、计算机教室、校园安全监视系统、教室双向视频点播系统、有线闭路电视网络系统等在内的网络基础设施为学院数字化校园建设提供了可持续发展的环境空间。数字化校园网接入总带宽1100M，满足教学管理与专业课教学现代信息化的教学要求。4.教学资源库建设（1）专业教学文件人才培养方案、课程标准、理论课程教学大纲、实践性课程教学大纲；（2）教材讲义库《会计核算入门》、《会计核算技术实训》校本实训教材；《制造业成本核算技术》、《预算会计实训》校本实训教材；《会计手工核算实训指导》及其他实训指导书；（3）PPT课件《成本核算与管理》课件、《纳税实务》课件、《财务会计》课件、《基础会计》课件；（4）试题库（能力训练与测试系统）《成本核算与管理》、《财经道德法规》、《会计信息系统应用》考证测试题库、《基础会计》、《财务会计》考试题库、网中网测试题库、用友U8V10.1教考内容；（5）精品课程在线精品课程《财务会计》、《基础会计》《成本核算与管理》；（6）职业标准《会计法》、《企业会计准则》、《小企业会计准则》。（四）教学方法1.充分利用校企合作单位，实现“课前参观、课中实训、课后实践”教学总模式为了提高学生对所学课程的认知体验，设计了校外参观、观摩的实践教学模式。组织学生到企业、事业、社会中介机构等单位参观、调研，了解其经营管理活动，生产工艺流程，企业业务处理程序等内容，极大激发学生的学习热情，增加学生的感性认识，加深学生对系统知识的理解。具体参观调研单位及课程内容结合如下：《会计基础》《云财务会计实务》——记账公司（包括企业登记注册、货币资金往来业务，财务部门关于票据的流程以及账务处理程序的应用等）；《智慧化税费申报与管理》——晋中市税务局大厅（包括税法相关知识，申报税种、票据领用过程及纳税申报过程等）《智慧化成本核算与管理》——经纬纺织机械股份有限公司（参观企业生产流程，现场讲解材料购销过程，生产过程，工资发放、费用生成及成本计算等）；《审计基础与实务》——会计师事务所（了解事务所工作组织，熟悉审计业务工作流程，翻看审计工作底稿并实地讲解）2.校内实践课程设计采用“三段式”的实训教学模式。即“阶段性+系统性+综合性”的实训形式阶段性实训包括《会计基础》、《云财务会计实务》、《智慧化成本核算与管理》、《业财一体信息系统应用》以及其他会计操作性课程，在授课过程中穿插实训。例如《会计基础》在授课时要求教师实训学生会计字的书写、原始凭证的认识及填写，记账凭证的编制、账薄的登记以及报表的编制等，最后要求学生掌握凭证装订。系统性实训。在《会计基础》、《云财务会计实务》课程讲解后的下一学期在实训室完成为期一周的《网中网实训》的系统性实训。给定一定时期的经济业务内容要求学生进行系统的、完整的实训，教师根据实训结果做出评价。综合性实训。在第五学期开设虚拟商业社会环境VBSE综合实训，ERP企业经营管理沙盘实训，从经济业务的选取上包括了财务会计、成本核算与管理、财务管理、税收实务等综合性知识，加强学生对专业知识综合性的理解与应用。会计专业在实训室开展的实训教学定期安排校外专家对实训进行指导，通过专家的指导，使学生加深了对企业财务工作的感性认识，熟悉了会计循环过程，强化了对会计基本技能的掌握。3.运用多种教学方法，促进教学效果对理论性较强的课程，教学中采用启发式教学法、模拟实践法、任务驱动法、案例讨论法、情景教学、模块化教学等多种教学方法。通过环境仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用会计软件技术，多渠道系统优化教学过程。例如对于财经法规、经济法等课程多采用案例讨论法。结合课堂教学内容，选取相关案例，要求学生围绕该案例进行讨论。这种教学方法有效地调动学生专业学习的积极性，加深了对专业知识的理解和掌握。（五）学习评价1.综合素质评价制度思想品德鉴定合格；学业成绩、岗位实习、实习报告（毕业论文）合格；达到《国家学生体质健康标准》。2.学习年限与学分设置我院试行学分制，学习年限为三年。大数据与会计专业人才培养方案规定修习总学分为160，学生修满人才培养方案规定的课程、取得规定的学分，将准予毕业。学分制的内容包括学分和学分绩点。学分用来衡量学生课程学习所完成的量，作为学生毕（结）业或学籍异动的依据。学分绩点用来衡量学生课程学习的质，作为学生奖惩、评优和推荐的依据。（1）学分学分由常规课程和整周实训课两部分组成。常规课程分公共必修课、公共选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、专业拓展课等；整周实训课由专业实训课、军事训练课和毕业实习组成.（2）附加奖励学分1）参加院内外技能（人文）竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分。奖励原则：同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高奖项计算学分。①个人项目获得奖励学分如下：获奖级别获奖等级国家级省级市级（院级）一等奖842二等奖531三等奖420.5②团体项目获得奖励学分（每人）如下：获奖级别获奖等级国家级省级市级（院级）一等奖1053二等奖742三等奖5312）学生可通过参加体育竞赛并获奖的方式获得奖励学分，按以下规定认定：参加由学院统一组织、由政府职能部门主办的省市级以上级别体育竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分。奖励原则：同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高等级计算学分。同一次竞赛及同一项目的竞赛不可重复计算奖励学分。①个人项目获得奖励学分如下：参赛级别获奖等级国家级省级市级（院级）一等奖（第1—2名）543二等奖（第3—4名）432三等奖（第5—8名）321②团体项目获得奖励学分（每人）如下：参赛级别获奖等级国家级省级市级（院级）一等奖（第1—2名）543二等奖（第3—4名）432三等奖（第5—8名）321注：参加体育竞赛获奖者，将获奖证书或其他获奖证明报体育部学分认定小组认定后，统一上报教务处审核。3）按照学院相关要求，学生在系部组织下，或经学院批准后，利用寒暑假赴企业参加与所学专业有关的工作实践或工学交替教学改革项目，经核实并考核合格者可获得奖励学分，寒暑假期间奖励学分按照2学分/月计，非寒暑假期间奖励学分按照1学分/月。人才培养方案规定范围内的岗位实习，不给予奖励学分。4）取得除本专业人才培养方案规定完成的技能证书以外的国家认可的应用能力证书，可获得奖励学分。学生每获得国家认可的一种技能证书计1学分。5）学生当年在学院图书馆的借阅量大于20（含20）册后，可向图书馆提交一篇与所借书目有关的读书心得或读书笔记、读后感、论文等，经图书馆有关老师认定后，可获得1个学分的奖励。（具体操作办法和要求详见《晋中职院关于阅读图书获取奖励学分的通知》）。6）学生在校期间参加被学院或系部认定的各种专业创业实践，根据创业实践的具体情况，一次获得2学分。（2）学分绩点学分制由学分和学分绩点构成。每科的课程学分绩点由该门课程所获学分与课程权重系数及课程绩点之乘积构成。即一门课程的学分绩点＝课程学分×课程权重数×课程绩点。1）课程权重（%）专业核心课为1.2；公共基础课和专业基础课1.1；选修课是1.02）课程绩点课程绩点分为10档，即： 不及格（E）：60分以下，课程绩点为0； 及格（D）：60—64分，课程绩点为1；65—69分：课程绩点为1.5； 中（C）：70—74分，课程绩点为2；75—79分：课程绩点为2.5； 良（B）：80—84分，课程绩点为3；85—89分：课程绩点为3.5； 优（A）：90—94分，课程绩点为4；95—99分：课程绩点为4.5；100分：课程绩点为5.0。补考成绩达60分或60分以上，其课程绩点为1。学生在某段学习期间修读各门课程所得的学分绩点之和，即为该生在该段学习期间的总学分绩点。学生在某段修读期间所得平均学分绩点为：总学分绩点除以同期应修课程的学分总和，即平均学分绩点=∑课程学分绩点÷∑课程学分（六）质量管理1.专业建设管理（1）加强专业建设的组织领导。院长、教学院长要进一步加强对专业建设的领导工作；学院成立学术指导委员会全面指导专业建设；教务处作为行政管理部门组织专业建设规划的制订与实施，组织新专业的申报和重点专业的立项，加强对实验实训基地建设、师资队伍建设的检查、监督和指导，加强对教学体系构建的指导。（2）实施并逐步完善院、系二级管理体制。各学院成立由校企双方参与的专业建设委员会，负责企业调研、人才需求分析、专业培养方案的制（修）订、实验（实训）基地的建设、课程改革、教学文件制定和专业建设的自评等工作。（3）建立专业申报、建设、检查、验收制度，制定专业建设管理办法和重点建设专业建设标准，规范专业建设与管理。2.教学质量监控体系由院、系两级教学督导制度、干部听课制度、学生评教制度、教学检查与评价制度组成。（1）院、系两级教学督导制度学院建有院、系两级教学指导委员会。院级教学指导委员负责对全校教学工作进行督促、指导和评估。系（专业）教学指导委员会负责对系部教学过程实施中影响教学质量的各个环节进行监督、评价。听评课小组通过听课、察看教学现场、教学环境、实习场地、抽查学生作业、调阅教师教学材料、召开学生和教师座谈会、分析考试试卷等形式进行了督查，对存在的共性和个性问题采取适当的方式给予指导。（2）干部、教师听课制度建立领导干部听课制度，学院和系部各级党政干部深入教学第一线，及时了解教学情况，倾听师生意见，发现并解决教学中存在的问题，避免教学一线与管理层的脱节，保证教学管理工作的针对性和有效性。长期以来普通教师选择对口课程进行听课，达到取长补短，资源互补，能力共勉的作用。（3）学生评教制度在期中教学检查时，由学生对所有任课教师的教学状况进行“背对背”的描述和评价。每学期期末考试前对任课教师再次进行全面定量评价，测评结果按等级制划分。每学期期中、期末，以专业为单位，选取部分学生、课代表和学生干部，举行学期座谈会，给学生以畅通的渠道反映本系、本专业的教学管理、办学条件和教学质量中存在的问题并对教学提出意见和建议，进一步保证了教学质量监控和评价的客观性。（4）教学检查制度为了规范有效的教学检查体系，该专业形成了每学期一轮的教学“三查”制度，即期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查，期初教学检查以教学准备情况为检查重点，期中教学检查以教学进度、各环节教学质量为检查重点，期末教学检查以考风考纪为检查重点。结合该制度，本专业同步做好每个教学阶段的自查工作，及对课程计划的执行情况，教案的备课量需提前一周，课件需提前一周，学生作业评分、教师听课制度等，该专业教研组要先进行自查，后经系部和学院统一检查。通过学院的统一常规教学检查，规范教学行为。九、毕业要求本专业学生在毕业时素质、知识和能力等方面应达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够拥有一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3.掌握本专业所必须的英语、计算机、财经应用文写作等基础文化知识。4.掌握管理、经济、统计、金融等相关基础知识；5.掌握企业财务会计、成本核算与管理、会计信息系统应用、财务管理、审计、税收实务、税收筹划等专业知识；（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；4.具有会计核算、成本计算、成本分析、成本控制与成本效益评价以及财务分析与决策能力；5.具备企业涉税业务处理和税收筹划能力；6.具备业财融合与财务制度设计能力；7.具备财务信息的数据挖掘、数据分析、数据应用能力。（四）学业评价制度1.公共基础课：公共课的考核包括平时考核和期末考试。平时考核占期末总成绩的30%，考核内容主要包括课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、课堂测试等；期末考试成绩占期末总成绩的70%，采用“闭卷笔试”、“开卷笔试”、“非笔试”、“实践考核”、“体能测试”等方式进行。重点考核学生对基本知识的理解，对基本技能的掌握，为后续专业知识学习奠定基础。2.专业基础课：专业基础课的考核包括平时考核、实训考核和期末考试。平时考核主要包括课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、理论测试等。实训考核内容主要包括平时实验出勤情况、实验操作情况、实验室清洁卫生情况、实验报告书写情况、实验测试等。期末考试考核内容主要侧重学生基本知识和技能的掌握与应用情况。采用“实际操作”、“论文撰写”、“调研报告”等方式进行。重点考核学生对知识的理解、应用能力，以及知识掌握的全面性、系统性和外延性，为学习专业技能奠定基础。3.专业核心课：专业技术课的考核包括平时考核、实训考核和期末考试。平时考核主要包括课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、测试等。实训考核内容主要包括平时实训出勤情况、实训操作情况、实训室清洁卫生情况、实训报告书写情况、实训测试等；期末考试考核内容主要侧重学生对基本技能的掌握与应用情况，采用“实际操作”、“论文撰写”、“调研报告”等方式进行。重点考核学生对技能的熟练掌握程度，以及考核学生对所学知识的应用情况，以及学生对所学知识的应用情况，为学生综合实训、岗位实习、今后工作奠定基础。4.综合实训：综合实训的考核应以实际操作考核为主，将过程考核与结果考核相结合、个人考核与小组考核相结合、企业考核与学校考核相结合，不仅评定学生的个人实践操作能力，而且评定学生在实践活动中的实训态度、实训过程中的主动性、创新性、协调能力和沟通能力。学校根据综合实训内容，以优秀、良好、中等、及格和不及格评定学生的综合实训成绩。5.选修课：选修课的考核采用“笔试”、“撰写论文”、“社会调查”等方式进行，考核内容主要包括课堂出勤、课堂表现、期末考核等。通过考核来开拓学生的视野，拓展学生的思维。6.岗位实习：评定的主要依据是实训的态度和完成的工作量以及在实训过程中的主动性和创新性。总体上是以企业评价为主，学校评价为辅。企业评价以实际操作为主，根据企业岗位标准进行考核；学校评价则依据实习记录、实习总结报告、实习鉴定、实习出勤率等方面综合评定成绩。实习总成绩考核分为优秀、良好、中等、及格和不及格。优秀：实习态度认真、纪律性强，出勤率高，能优异地完成任务，达到实习大纲中规定的全部要求；能对实习内容进行全面、系统的总结，很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；按时提交实习报告，实习记录详实、认真，实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度，质量高。良好：实习态度端正、纪律性较强，出勤率较高，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，得到实习单位和实习指导老师的好评；能对实习内容进行较好的总结，较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些实际问题加以分析和解决；能按时提交实习成果，实习记录较详实、认真，实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据，质量较好。及格：实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按实习大纲中规定的要求，完成实习任务；基本能对实习内容作总结，但不够完整、系统；基本能把所学专业理论和知识在一定程度上运用到实习工作中去，工作态度和能力得到实习单位老师的认可；能按时完成实习记录和实习报告，但不够系统；实习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。不及格：实习工作态度不认真，纪律性差，未能按要求完成实习任务，实习单位和指导老师评价较差；实习过程中弄虚作假；实习记录和实习报告质量较差；未交实习报告或实习报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或出现常识性错误；参加岗位实习时间未超过全部实习时间二分之一以上者。7.毕业考核包括论文写作（40分）和论文答辩（60分），共两部分。（五）毕业等级标准1.初级（1）完成了课程学习任务，并考核合格，取得相应学分；（2）参加了学院认定的对专业职业资格证的考试，并达到学院认定的合格标准；（3）参加了英语应用能力（A或B级）考试，并达到学院认定的合格标准；（4）参加了计算机应用能力考试，并达到学院认定的合格标准；（5）参加了普通话水平测试，并达到学院认定的合格标准；(6）思想品德鉴定合格2.中级(1）完成了课程学习任务，并考核合格，取得相应学分；(2）参加了学院认定的对专业职业资格证的考试，并达到学院认定的合格标准；(3）参加了英语应用能力（A或B级）考试，并达到学院认定的合格标准；(4）参加了计算机应用能力考试，并达到学院认定的合格标准；(5）参加了普通话水平测试，并达到学院认定的合格标准；(6）参加全国会计专业技术资格考试，取得初级会计职称资格证。(7）思想品德鉴定合格3.高级(1）完成了课程学习任务，并考核合格，取得相应学分；(2）参加了学院认定的对专业职业资格证的考试，并达到学院认定的合格标准；(3）参加了英语应用能力（A或B级）考试，并达到学院认定的合格标准；(4）参加了计算机应用能力考试，并达到学院认定的合格标准；(5）参加了普通话水平测试，并达到学院认定的合格标准；(6）参加全国会计专业技术资格考试，取得初级会计职称资格证。(7）除取得初级会计职称资格证，还可以考取注册会计师证、银行从业资格证、证券资格证等相关证书。(8）思想品德鉴定合格十、附录（一）教学环节总周数分配表（单位：周）教学环节总周数分配表项目周数学期军训入学教育课堂教学实践教学复习考试社会实践毕业设计答辩法定假日机动总计寒暑假一212110011186二016110011208三013410011206四011412011208五041112011206六001502111200总计256365616611834备注大数据与会计专业人才培养方案大数据与会计专业教学计划表（单位：学时）大数据与会计专业教学计划表常规课程课程性质课程名称课程代码学时/学分数各学期教学周学时分配考核要点考核方式总学时数理论学时数实践学时数学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期18周20周20周20周20周20周公共基础课程公共基础必修课军事理论10800101A3434022考查思想道德与法治10800109B604416422考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论10800103B34268220考试习近平新时代中国特色社会主义思想概论10800110B51438303形势与政策11000104B2424041-4学期每学期6课时考查心理健康10800105B34201422考查体育与健康11100106B940942222考查大学生创新创业与就业指导10800111B34201422劳动教育10800108A161601理论1-4学期每学期4课时考查小计381227154226447公共基础限选课走进中华优秀传统文化10900317A10641高职数学10800208B34201422考查高职英语10800209B262061.52考试应用文写作10800213B34102422考试大学语文10305103B2610161.52考查办公软件10800228B34102422考查小计164768810442公共基础选修课国家安全教育10800301A222202新中国史10800304A131301小计353503合计5803382423510867

大数据与会计专业教学计划表常规课程课程性质课程名称课程代码学时/学分数各学期教学周学时分配考核要点考核方式总学时数理论学时数实践学时数学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期18周20周20周20周20周20周专业(技能)课程专业基础课经济学原理10300401B52401234考试企业管理基础110301601B262061.52考试统计基础103004011B68402844考试会计基础103004012B78502856考试出纳业务操作10301407B3443022考查经济法基础103004010B68501844考试税收基础110301404B68501