英特尔未来教育培训-英特尔未来教育简介

英特尔未来教育培训

工程简介阳江市中小学教师继教办阳江市英特尔未来教育工程黄应胜2007.11一、背景问题交流1、教育如何面向未来？2、未来社会(21CN)技艺有哪些？3、新课程改革的胜利标志是什么？4、教师如何应对未来的教育？……1、教育如何面向未来？“教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞是指点当代中国教育的重要思想。对这个问题，我们经过回想十年前社会情况和展望二十年后社会情况，我们就会领会到这个问题。2、未来(21CN)社会技艺有哪些？人们总结21世纪的技艺有三大类：信息与沟通的技艺思索和处理问题的技艺人际关系和自我指点的技艺3、新课程改革的胜利标志是什么？主要有三个看点：1、学生在课堂中的学习方式能否发生了真正的变化；2、师生关系是不是发生了变化；3、学生学习的内容是不是留有开展的空间，能否拓展学生的高级思想。4、教师如何应对未来的教育？这是全球性问题，各国都在行动，包括很多研讨机构及有规模的公司。其中，我国制定以“新理念、新课程、新技术〞和师德教育为重点，组织实施学教师全员培训，促进教师专业化开展，逐渐建立教师终身学习的制度，这是我们应对新时代教育的措施。以信息技术为代表的新的信息革命，将又一次改动教育的方式、规模和方法。我们要抓住时机，因势利导，不断学习，自觉地利用信息技术的新成果为教育效力，这样我们的教育事业才干提高，我们的人生才精彩。二、基于新技术的三个培训工程1、由英特尔公司资助的全球性工程：英特尔未来教育培训工程〔免费〕2、中国教育部面向全体教师制定的：全国中小学教师教育技术才干建立工程3、微软〔中国〕资助中国的：教育部-微软(中国)“携手助学〞工程〔免费〕关于英特尔未来教育相关名词之一英特尔〔Intel):英特尔公司是电脑芯片创新、技术开发、产品与平台的全球领先厂商。它是由几个人在美国的硅谷于1968年共同创建的；1971年公司推出第一枚微处置器，它彻底改动了世界。经过近40年的开展，它一直引领着IT行业的技术产品创新及产业与市场的开展。关于英特尔未来教育相关名词之二美国计算机技术学院〔ICT〕：英特尔未来教育工程的教师培训和学生课程培训资料是由美国计算机技术学院开发开的，该院于1982年成立的，是一个非盈利组织，从事中小学课程开发，为教育部门提供技术培训效力。它目的简单而远大：开展技术的力曙在全世界范围内转变根底教育的教学与学方式。Intel未来教育〔IntelTeachtotheFuture)工程是Intel公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训工程。培训课程委托美国计算机技术学院〔ICT〕研讨编制。Intel未来教育工程始于1998年。工程称号原为在教学中运用计算机即ACE〔ApplyingComputersinEducation〕。1、英特尔®未来教育师资培训工程背景：2、英特尔未来教育工程早期在美国1998、1999年，Intel的ACE工程在美国培训了来自11个州的3,300名教师。工程的参与者创建了2,300个单元教案，这些教案都很好地将技术整合到现有的教材与教学中超越95%的参与者说他们学到了可以直接使学生受害的新技艺。在美国培训效果〔评价数据〕： 〔2037名参与者完成了在线调查〕IntelTeachtotheFuture

在美国进展的教师培训

三年(2000,2001,2002)

培训2,500名主讲教师培训100,000中小学的学科教师普及到20个州在Internet(网上)建立教师的教学单元教案资料库，可以全美国共享。Year2000IntelACEsitestobeaddedin2001英特尔未来教育工程在全球2001年5月12日-18日，英特尔未来教育国际圆桌会议在波特兰市举行。英特尔未来教育新教材设计专家JudiYost向各国与会者引见教材的改编思绪：UnderstandingbyDesign教学设计：通向了解之门2001年5月，3.0版新教材在全世界19个国家和地域开场运用。2000年在上海、北京试点引入开展上海市教委与Intel公司签定协作协议上海市师资培训中心担任工程执行2001年逐渐开展到全国其他少数地域教育部师范司鼓励把英特尔未来教育与教师继续教育培训工程相结合。英特尔未来教育工程在中国--Shanghai2002年正式在全国推行英特尔未来教育在广东2002年未来教育在广东佛山科技学院初次开展，得到全体师生的一定。2003年省继教中心按国家要求把工程纳入广省教师继续教育，并在珠三角11个地级市试行开展，获得显著效果，受教师普遍欢迎。2005年正式在全省范围启动。英特尔未来教育工程在阳江2005年7月我市开场启动，初次由10名主讲教师完成培训301名学科教师，培训效果特好。本年度我局受省表扬，其中，一个主讲教师和一个学员获优秀称号。2006年至2021年为“英特尔未来教育〞工程培训的又一个新的三年方案2006年我市培训518名，根本上遍及全市，使本工程在全市教师有积极影响。同时，建立江城一小等示范学校。2007年将培训学科教师560名。2007年工程方案安排2007年本工程办班方案主要偏重于已完成信息技术〔中级〕全员培训任的县区。其中阳春市上周分别在阳春三中、阳春教师进修校完成了100名学科教师的培训。未来教育工程带来的全新理念教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。原教育部师范教育司司长马立同志说：“英特尔®未来教育’以学生为中心、义务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思绪值得自创，我们的教育不再是利用计算机制造课件，而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一同，实现基于信息技术手段和资源的教学设计〞。英特尔未来教育工程目的在课堂中有效地利用计算机技术。重点围绕学生和教师如何利用技术，经过研讨和交流以及运用卓有效果的战略与工具来加强学习。强调“动手〞的学习方式，参照国家和地方的课程规范来自行创建教学单元方案与评价工具。为学生们提供更多掌握和运用技术的时机。鼓励教师进展团队协作，结对评审他们的教学单元并共同处理问题〔集体备课，资源共享〕英特尔®未来教育培训方式“英特尔®未来教育〞工程经过独特的“培训培训者〞、“教师教教师〞的方式，将知识教授给更多的教师。该工程首先培训一定数量的主讲教师，再由每1位主讲教师担任每班数量不超越25人的一线教师的培训。该工程培训采用面对面的方式，进展结对交流、动手操作、教学实际的讨论。在培训中，指点教师与受训教师之间有大量的互动交流以到达最正确的培训效果。英特尔®未来教育课程特点英特尔®未来教育课程是英特尔ACE工程的更新课程，它由十个模块，每个模块四小时的文字教材以及一张配套光盘组成。课程主要基于微软公司的Office专业软件，包括互联网IE、字处置word、电子表格excel、网页设计frontpage等软件的运用〔即信息技术中级内容〕每个模块都遵照“结对交流〞、“教法研讨〞“动手操作〞“作品评价〞、“单元方案修正〞“回家作业〞等根本格式活动。要求教师选择一个他们目前在教的或在未来要教的单元作为正规课程的一部分，整合信息技术于该单元的教学中，最终制造出一个有效利用技术的、与国家课程规范相符合的完好单元方案。信息化教学方案(教案)的设计〔由模板开场，逐渐完善〕信息技术的运用〔Word,IE,,FrontPage、Excel〕评价工具〔量规〕的创建和运用课程十个模块贯穿着三条主线:英特尔®未来教育教学方式：结对共享：结成学习同伴，交流、共享学习成果。教法研讨：“头脑风暴〞会聚集体的智慧。课堂活动：本人动手，实际中增长才干；团队协作，共同提高。评价量规：本人制定评价规范，促进目的实现。反复修正：不断充实、调整、完善单元方案。回家作业：培训的有机组成部分。未来教育培训表达了：协作性的学习；研讨型的学习；义务驱动下的学习；操作型的学习；基于资源的学习；在线的学习；强调评价与反响的学习。培训前的预备：选择与本学科有关的单元教学设计，该单元的教学比较适宜运用信息技术可以加强学习效果的。培训要全程参与，那么重过程性评价，学习过程在网上测评，不用考试，经过自评、学员评、主讲教师评、网上考评。学习环节紧扣，缺课一天半、作品不完好不合格。学员要积极参与课堂上各项培训活动，自主学习，协作学习，表现积极的有奖。按时完成回家作业，完成上一模块的回家作业是学习下一模块的必要预备，作品好的有奖。对参与学习教师的详细要求：学员可以得到的收获之一开发一个所任教学科的单元作品集〔教案〕感受一种新的教学方式了解如何促进探求型学习获得和其他教师共同协合学习的阅历进一步了解如何在教学中运用信息技术……学员可以得到的收获之二免费的、高规格的、全新型的培训由教育部师范司、全国中小学教师继续教育工程办公室组织的