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三年级语文上册《灰雀》教案学习目标认识“郊、列”等5个生字。会写“郊、列”等12个生字。能正确读写“郊外、散步”等14个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。了解课文主要内容及叙述顺序，探究题目中的“灰雀”和“孩子”各指谁，善于发现问题，大胆提出问题。列宁是怎样找到那只灰雀的？这个故事告诉我们什么？课前准备预习课文，读准字音，读通句子。教师准备《列宁和灰雀》的动画片或图片资料和生字卡片。学生收集有关列宁的资料。第一课时导入新课，揭示课题板书课题：灰雀。认读生字“雀”，学生交流自己的识记方法。质疑：看到这个题目你想提出什么问题？（谁？灰雀是什么样子的？灰雀丢了？）围绕这些问题，听老师讲《列宁和灰雀》的故事（教师一边讲述一边演示图片或播放动画片）。你从这个故事中发现了什么问题？（故事中提到了哪些人？哪些事物？）初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子。检查读书效果。再读课文，思考：故事中出现了哪些人？哪些事物？他们之间发生了什么事情？学生讨论后汇报交流。（重点弄清谁捉走了灰雀？灰雀怎么样了？后来谁又放回了灰雀？）指名分自然段朗读课文，理清课文的叙述顺序。重点感悟、品味词语、重点句段，体会列宁的内心活动及孩子善良、天真可爱的特点。默读课文，画出自己喜欢的词语和句子。说说你为什么喜欢它？并把你的体会和同学交流。学生汇报交流。（重点体会列宁的内心活动及孩子善良、天真可爱的特点。）你认为列宁是一个什么样的人？从哪里可以看出他非常喜欢灰雀？从列宁的语言和行动中你体会到了什么？你认为小男孩是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？你有什么话想对他说？（引导学生讨论后汇报交流）你认为小男孩会把灰雀放回来吗？为什么？（学生讨论后汇报交流）读了这篇课文你有什么感受？你想对谁说些什么？（学生自由发表自己的意见）分角色朗读课文。（注意读出人物的不同情感）学生评价朗读情况。（注意是否读出了人物的不同情感）总结：这个故事告诉我们什么？（要勇于承认自己的错误）学生质疑。（针对学生提出的问题进行讨论、交流）小组合作讨论：从这篇课文中你还发现了什么问题？小组讨论后汇报交流。（鼓励学生大胆提出问题，并对所提出的问题进行讨论交流。）课外延伸：搜集有关列宁的故事读一读。学生质疑。（针对学生提出的问题进行讨论、交流）小组合作讨论：从这篇课文中你还发现了什么问题？小组讨论

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