同课异构送教活动简报范文（5篇）

第同课异构送教活动简报范文（5篇）

同课异构送教活动简报范文（精选5篇）

同课异构送教活动简报范文篇1

为推进义务教育均衡发展和教育资源共享，引领教师专业成长。11月23日上午，教研室李永林主任、李玲老师带领周集镇中心学校教师付军章和霍邱二中初中部教师李宏伟到岔路镇中心学校，开展“名师送教”活动，岔路镇中心学校、岔路镇周店学校二十余名教师参与活动。

本次“名师送教”活动采取“同课异构”的形式进行。送教老师，付军章、李宏伟和岔路镇中心学校韩传飞、董晓楠四位老师，就数学、英语两门学科，根据自己对教材的不同理解、选择不同的策略，选用不同的资源，精心准备了独具个性的教学设计与课堂展示。

教学中，送教老师们各显身手、各尽其能、真是精彩纷呈，课堂上学生积极互动、畅所欲言，一堂课40分钟显得尤为短暂，令人生出意犹未尽之感，给学生留下了深刻的印象，让听课老师们感受到名师授课的魅力。参与同课异构教学的岔路中心校教师，也呈现出不同的教学理念，体现出教师具有扎实的教学基本功和现代化教学手段。

课后分成数学组、英语组进行了说课、评课活动。教研员分别就两科展示课做了精彩、专业的点评，对教材处理、重难点确认、教学方法等进行了指导，提出了平时教学中应该注意的问题和教学难点的突破方法。参加活动的教师们就两节课发表了各自看法，交流了各自在教学中的做法和在这次活动中自己所得到的收获与启发。

同课异构送教活动简报范文篇2

为促进学校教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，近日，乐山市第一职业高级中学语文教研组开展“同课异构”教研活动。

本次教研活动的主题是“同课异构”，由学校资深教师梁蓉与新任教师陈其心就《项链》这篇小说分别献课，目的是把同课教材放在同一平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师各自优势，呈现出不同的着力点，给课堂上注入更多的活力，这是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

语文组梁蓉老师在导入环节巧设问题，让学生针对展示的两幅图去“发现美”，一步步将学生引入到课堂之中，激发学生主动探索知识的兴趣，运用启发式教学思维，引导学生分析人物形象。整堂课设计新颖，思路清晰，从传统的注重教授学生知识转变为注重教会学生学习方法，使学生和听课老师们都受益匪浅。语文组陈其心老师则采用小组合作探究的阅读形式，充分调动学生积极性，又巧设问题多维度、多层面帮助学生分析人物形象，改变传统课堂的枯燥古板、死气沉沉的氛围，在课堂教学中努力挖掘运用幽默元素，使课堂风趣幽默却又不失严谨细致，让学生在轻松愉快的学习氛围中产生智慧的火花，提升了教学效果。

评课环节，针对此次“同课异构”活动各位老师展开了积极深入的研讨，纷纷发言，各抒己见，对两位老师给予了充分肯定，语文教研组长朱燕老师表示，同课异构活动要求老师们“同中求异”，目的是鼓励老师们在课堂教学中弘扬个性发展，形成自己的教学风格；同时要求大家还要做到“异中求同”，坚持以人为本，以生为本，进一步突出学生在学习活动中的主体地位。

学校相关负责人表示，此次“同课异构”教研活动是促进教师交流的一次成功尝试，进一步促进了教师专业化成长，促使教师教学能力更上一层楼，教学水平再上新台阶。

同课异构送教活动简报范文篇3

为持续推进“建构婺源‘生·成’语文教育形态”项目研究深入开展，近日，该项目组主持人、县教研中心语文教研员钟宝生带领项目组核心成员走进婺源县清华中学开展“同课异构”送教下乡活动。

朱子中学名师洪文明和清华中学青年教师吴媛媛就八年级上册《永久的生命》一课进行了“同课异构”课例展示。首先进行课例展示的是清华中学吴媛媛老师。吴老师抓住四个教学点进行授课：观点、思路、语言、人文。吴老师的课善于设置教学情境，教文育人，一定程度上体现了“生·成”语文的基本教学思想。

接着名师洪文明呈现了一堂精彩的示范课。洪老师围绕“三读”来展开教学，即“读文、读情、读体”。其教学过程特别注重学生的朗读和感悟，通过自由读、个别学生读、齐读、示范读等多种朗读方式来引领学生加深对课文的理解，体味对生命的感悟。学生全身心投入学习，浸润于语文的海洋，课堂学习氛围热烈，师生互动异彩纷呈。洪老师的示范课较完美地诠释了“生·成”语文的核心理念。

多所学校的老师齐聚清华中学开展教学研讨，形式新，效果好。同课现素养，异构展风采。通过本次活动，教师们对于自身教学活动进行了多角度、多方位的学习和思考，有利于教师专业素养的提升，从而使教师获得专业化成长。

同课异构送教活动简报范文篇4

日前，龙岩市教科院、区教师进修学校等学校20多名优秀教师代表赴万安镇开展“提质增效，助推乡村教育振兴”送教下乡活动。

专家团队首先听取万安中学和新罗区教师进修学校的汇报，新罗区人大代表、市教科院院长张伟给万安中学全体教师做了精彩的报告，鼓励教师们立足乡村学校校情学情，提高业务能力，在教育教学中提质增效，为乡村教育振兴做出更大的贡献。

同日，专家团队在万安中学进行了同课异构、送教进课堂，随堂听课等12节次活动：优秀送教教师和万安中学教师在九年级开展同课异构教学，七年级历史开展送教进课堂活动，八年级开展数学、地理和九年级化学随堂听课活动。随后进行认真评课，期间专家团队察看万安中学的课间操及跑操活动。当天下午，张伟还给九年级的全体同学做了精彩励志的讲座。

张伟表示：“下一步，将继续发挥自身专业优势，积极推动万安教育发展，持续探索城乡教育帮扶新模式，积极推动振兴乡村教育与教育振兴乡村同频共振，提升乡村教师的教育理念和教学水平，助推乡村教育提质增效。”

同课异构送教活动简报范文篇5

为落实20__版《义务教育体育与健康课程标准》的要求，进一步规范和提升小学体育教师课堂教学能力，发挥名师工作室的示范、指导和辐射作用，促进罗江区小学体育教育教学工作的良性发展，李文教育名师工作室于20__年5月25日在德阳市罗江区广富学校开展了同课异构课堂研讨和送教下乡活动，全区小学体育教师和李文名师工作室部分成员学员共40余人参加了活动。

活动中，李文名师工作室学员金山一小张利华和代亚玲、德安小学刘凤、深雪堂小学龚丞以《跳绳基本运动》为课题，献上了4堂精彩绝伦的同课异构课堂。他们分别以并脚跳、单脚交换跳、单脚交换跳短绳、双脚轮换跳为训练重点，通过观察、要领示范、合作跳绳、小组竞赛等环节，抓住了小学生好运动的特点，开展丰富多彩的教学方式，教会学生掌握跳绳的多种方式，有效训练学生的运动协调力，培养学生的规则意识和体育精神，有效提升体育课堂教学效果，提高学生体质健康发展。

课后，与会人员针对《跳绳基本运动》的课堂教学模式、学生训练方式、提升体质技能等方面进行了集体研讨，针对跳绳项目在学生体质健康测试中的重要地位，得出应在体育与健康课、大课间活动、延时服务和家庭作业中进行加强和完善。

培训活动中，工作室领衔人李文对体育大单元计划的指导思想、体育大单元教学设计的理解、体育大单元的具体教学设计等结合案例进行了详细的讲解，结合工作室人员的体育教学行为对一堂课的知识结构、运动负荷和运动密度等进行了具体分析，同时也要求所有