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二年级(上册)语文课文《从现在开始》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是二年级(上册)语文课文——《从现在开始》。在这篇课文中，我们将一起探索一个有趣的故事，它向我们展示了尊重他人、尊重他人的生活习惯是多么重要。在此之前，我想先简要介绍一下这篇课文的背景和教学目的。课文背景《从现在开始》是一篇有趣的童话故事，讲述了一个古老部落的狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，并宣布每个动物都要轮流做“万兽之王”。每个动物都有自己的特点和习惯，这让狮子大王很难决定。通过这个故事，我们学到了尊重他人、尊重他人的生活习惯的重要性。教学目的知识与技能：通过本课学习，学生能够认识本课的生字词，如“从现在开始、轮流、荡秋千、习惯、宣布”等；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文内容，了解动物们的不同习惯。过程与方法：通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式，培养学生的合作探究能力、口语表达能力、自主阅读能力。情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够懂得尊重他人、尊重他人的生活习惯；能够增强学生的阅读兴趣和阅读理解能力。教学重点与难点教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文内容，了解动物们的不同习惯。教学难点：通过本课学习，学生能够懂得尊重他人、尊重他人的生活习惯。教学方法与手段教学方法：小组合作、角色扮演、讨论交流、启发诱导等。教学手段：多媒体课件、生字卡片等。教学过程一、导入新课教师提问：同学们，你们喜欢动物吗？说说你们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它？学生自由回答。教师总结：看来大家都很喜欢各种各样的动物。今天，我们要学习一篇关于动物的课文，它讲述了一个有趣的故事。让我们一起来学习吧！板书课题：《从现在开始》二、初读课文教师播放课文录音，学生听录音初步了解课文内容。教师出示生字卡片，学生认读生字。学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。教师指名分自然段朗读课文，检查学生的朗读情况。学生再读课文，想一想课文讲了一件什么事？学生交流讨论，教师总结。三、深入理解课文教师提问：故事中的狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，他宣布了什么命令？学生朗读第一自然段，回答问题。教师出示第二自然段，学生分小组表演小猴子、小熊和大狮子。重点引导学生体会小猴子的顽皮可爱；小熊的不甘示弱；狮子大王的关心与严格要求。教师提问：小猴子和小熊都当上了“万兽之王”，他们是怎么做的？结果怎么样？学生朗读第三自然段，回答问题。重点引导学生体会小猴子和小熊不尊重其他动物的生活习惯给动物们带来的不便和混乱。教师提问：最后是谁当上了“万兽之王”？他是怎么做的？结果怎么样？学生朗读第四自然段，回答问题。重点引导学生体会猫头鹰的聪明和智慧，以及他的办法得到了大家的认可和欢迎。教师总结：通过这个故事的学习，我们学到了什么？我们应该怎么做？学生交流讨论，教师

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