初一地理教学计划人教版9篇(通用)

第页共页初一地理教学方案人教版9篇(通用)初一地理教学方案人教版篇一本学期，本人承当七年级八个班的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。7、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。初一地理教学方案人教版篇二1、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂知识，继而承当一局部新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，实在让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和理论性；2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新颖感，激发他们对地理课的兴趣。3、亲密联络生活和消费实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。5、版式设计生动活泼。本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章开展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章1、理解地球和地球仪的有关根底知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的根本知识和运用地图的根本技能；2、认识地球外表的海陆相貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球外表的海陆变迁，理解大陆漂移，板块运动的根本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析^p影响气候的主要因素，认识气候与人类消费、生活的互相关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，理解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析^p问题，抽象思维才能差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓重，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，实在让学生参与到教学活动中；2、注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的理论性；4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原那么，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。1、教学进度：本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时；初一地理教学方案人教版篇三一、情况分析^p本学期,本人承当七年级两个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓重的学习兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教诲处工作方案为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式,更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动,努力使教学程度,业务才能有更大的进步。同时,通过传授与学生生活亲密联络的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步才能,最终使学生从"学会地理",走向"会学地理"。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。2、认真学习新课标理论,领会新课标精华,用科学的理论指导教学理论。3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习,取长补短,不断进步教学程度。7、拟好复习方案,制定复习提纲,认真组织复习。8、每次单元简测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、充分利用网络资,实在做好地课备课资料的搜集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。10、积极参加计算机培训并不断自学,进步课件的制作程度,争创优秀课件。11、合理使用教学必备的地理教具,课件。做好器材的登记,使用,保管工作。初一地理教学方案人教版篇四本学期，本人承当七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓重的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度争创优秀课件。11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原那么，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。〔一〕增强老师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是老师的教学程度；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理老师各方面素质都很棒，进步我在学生心目中的地位，增强老师的亲合力。〔二〕地理课堂形式的探究自从新课改施行以来，我一直采用清徐二中四环节教学形式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生开展的目的出发，对地理课堂做如下尝试。1、教学目的确实定在认真分析^p教材的根底上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的根本方法，在学习知识的同时，表达情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理为克制旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的打破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。●图领全文培养才能地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图才能的培养非常必要，也是培养学生才能的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的理论才能，构建合作式课堂。●知识拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，可以做到学以致用，从而激发学习兴趣。●亲身体验参与理论地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。●现代信息技术的应用为了进步教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂形式。初一地理教学方案人教版篇五在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，充分利用各种辅助设施更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的才能，最终使学生从-“学会地理-”，走向-“会学地理-”，顺利地通过会考考试。本学期将承当初一年级四个班的地理教学任务。初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此应结合地理学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。结合本校学生实际情况，制定以下方案。坚持素质教育方针，结合考试说明及学生实际情况，设定了如下的教学目的1.扩大学生的地理知识面，注重学科方法的培养，提升对地理学科的兴趣。2.培养学生擅长观察生活，发现生活中的地理问题，解决问题的实际应用才能。3.向课堂要效率表达学生学习的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。1.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。2.认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3.充分利用网络资，实在做好地理课备课资料的搜集，整理工作，为地理教学工作准备充分的素材。4.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使自己教育教学才能再上新台阶。5.参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。初一地理教学方案人教版篇六推进新课程改革，努力进步教育教学质量，全面进步学生的地理素养。以人为本，注重学生地理才能的培养，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才。〔一〕学生情况分析^p通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已根本掌握。学习世界分区地理相比拟容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用才能为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让学困生尽快转变。争取通过本学期的学习，让每一个学生都“爱学地理，会学地理，学会地理”，并且会应用地理解决现实生活中的问题。〔二〕教材情况分析^p1、这本书力图构建地理综合理论体系。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始至终把地理学习置于理论活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出地理根本功的培养与个性开展。2、致力于全面进步学生的地理素养和全球意识。本学期的内容是世界地理的区域局部，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的根本方法，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续开展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资和遵守相关法律法规的意识，养成关心和保护地理环境的行为习惯。3、积极倡导自主、合作、探究的地理学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读局部尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。4、遵循地理教育规律，突出学生的地理学习过程就是空间地理思维构建的过程。课本中编排了大量有用而详实的地图，帮助学生熟知地理事物的空间分布，从而进一步探究地理事物之间的内在联络和因果关系。表达了地理学科以图导学的教学理念。5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。1、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维有机结合。2、要注意教学内容的开放性。要使地理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。3、要注意教学方式的互动性和活动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读、写、说，而且让他们画、做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。4、注重落实。由于地理在会考中地位的提升，所以从初一开场，就应该给学生养成良好的地理学习习惯，进步课堂教学效率，注重根底知识的落实与掌握。5、老师要有方案、有步骤地指导学生学会阅读相关的地理图文资料，进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，拓展学生的知识面，学习生活中的地理，学习有用的地理。6、注意教学手段的多样性。灵敏运用现代化信息手段，增强课堂教学的直观性、生动性，让学生领略地理的精彩世界，增强地理课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。7、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的地理素养。8、认真做好单元测试工作。以便老师可以理解学生知识的掌握情况，检测老师的教学质量，并及时做好查漏补缺工作。本学期共安排两次单元过关检测：期中考试前和期末考试前各一次。1、单元检测配档时间考试内容范围第九周六年级下册期中综合测试第十九周六年级下册期末综合测试2、学科活动：“放眼看世界”初一地理知识竞赛时间：6月中旬3、《游遍中国》社团活动：a、室内活动：通过在室内观看视频、阅读文本教材、交流展示等系列活动，开阔学生的视野，让学生足不出户感受祖国的大好河山，培养学生初步分析^p旅游资价值的.才能，学会欣赏旅游景观最根本的方法，进步学生的审美情趣，同时激发学生热爱家乡，热爱祖国、热爱大自然的情感。b、室外活动，共两次第一次：活动主题“土城子上看威海”第四周周二下午7、8节课第二次：活动主题“走进环翠楼探究威海百年的变迁”第八周周二下午7、8节课4、集体备课安排：每周二下午1、2节集体备课时间参与人员主要内容中心发言人第一周初一级部老师本学期教学方案第六章第一节毕xx第二周初一级部老师地理社团活动方案第六章第二节王xx第三周初一级部老师电子书包在地理课堂教学中的运用第七章第一节邱xx第四周初一级部老师“土城子上看威海”社团活动方案第二节毕晓宁第五周初一级部老师小课题研究第三节邱秋兰第六周初一级部老师地理课程整合第四节王xx第七周初一级部老师第八章第一节邱xx第八周初一级部老师“走进环翠楼探究威海百年的变迁”社团活动方案复习第六章毕xx第九周初一级部老师地理复习课研讨复习第七章毕xx第十周初一级部老师期中考试王xx第十一周初一级部老师期中考试试卷分析^p第八章第二节邱xx第十二周初一级部老师第三节毕xx第十三周初一级部老师第四节毕xx第十四周初一级部老师第九章第一节王xx第十五周初一级部老师第二节邱xx第十六周初一级部老师第十章毕xx第十七周初一级部老师“放眼看世界”地理知识竞赛复习第六章毕xx第十八周初一级部老师如何掌握正确的地理复习方法复习第七章毕xx第十九周初一级部老师复习第八、九章邱xx第二十周初一级部老师期末考试王xx5、开放课堂：本学期课型以新授课、复习课和讲评课为主，组内老师轮流开放课堂，为大家提供学习的平台和时机。详细安排见每周五的授课方案。在开放课堂的过程中，同组其他老师都参与听课、评课，指出优点，点明缺乏，共促成长。6、青年老师培养暨帮带工程初一地理备课组共有4名成员，一位青年老师，三位老老师〔毕晓宁老师兼任学校保管员〕。邱秋兰是毕业仅三年的年轻老师，与王淑梅老师是帮带师徒，但组长毕勇老师有着帮带徒弟的丰富经历，对教材有着独到的理解，秉承新的教学理念，对青年老师的培养，也会承当相应的义务。对于青年老师，我们会从课堂管理细节、知识体系、教育科研等方面进展全面指导，同时有意识地把其他一些重要的教学任务交给年轻老师，如：承当小课题的研究等，从而增强其工作的独立性，进步其教育科研才能。7、教案：坚持手写教案，认真落实“目的—评价—教学一致性”的要求，在细节处下功夫，如：三维目的如何整合书写，评价任务的设计等，同时认真进展反思，及时发现课堂中存在的问题，讨论解决方法，进而进步课堂教学效率。8、小课题研究：“关于新课标下地理老师精讲的研究”，课题负责人是邱x____师。初一地理教学方案人教版篇七通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些根本的地理知识，及学习地理的方法，同时也进步了自己的读图、分析^p、判断和理解的才能。对地理的学习有了一定的经历，初步形成了简单的地理的知识系统，大局部学生对学习地理兴趣浓重，也很乐忆靴理解我们生活的这个星球，乐忆靴探究和发现身边的地理知识。完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更明晰明了的理解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的理解。同时通过地理教学，进步学生的观察、探究才能，开展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。第一章认识大洲本章主要内容是理解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章荒重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。第二章理解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资、人文、经济等。本章荒重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。学习方法第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、____、法国、澳大利亚等。理解其地理位置、地形地貌、资气候、经济文化等。本章荒重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资。难点是美国的农业带的分布。1、认真钻研教材，理清知识构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学形式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。2、强化学生根底知识和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的才能。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联络，帮助学生形成比拟系统的知识构造，为今后的继续学习作好铺垫。3、培养学生运用地理知识、分析^p问题和解决问题的才能。组织好课堂教学，面向全体学生。注意搜集学生反应的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新颖的血液。周次单元教学内容课时1—2《认识大洲》第一节亚洲及欧洲43一《认识大洲》第二节非洲24一《认识大洲》第三节美洲25二《理解地区》第一节东南亚26二《理解地区》第二节南亚27二《理解地区》第三节西亚28—9二《理解地区》第四节欧洲西部4第五节北极地区和南极地区10三《走近国家》第一节____211三《走近国家》第二节埃及2第三节俄罗斯12三《走近国家》第四节法国213三《走近国家》第五节美国214三《走近国家》第六节巴西2第七节澳大利亚初一地理教学方案人教版篇八(1)知识与技能目的1.理解什么是地理，掌握学习地理的方法。2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。3.掌握世界的地形，可以看懂并分析^p地形图。4.理解世界的居民，纯熟人口、人种、语言及宗教的分布。5.可以运用图文，分析^p世界主要气候类型及其特征。6.理解开展中国家和兴旺国家，明白世界开展变化及根本规律和趋势。(2)过程与方法目的：1.获取地理信息及过程与方法。2.发现、分析^p、解决地理问题的过程与方法。3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。让学生初步掌握记忆、分析^p、比拟、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的才能，培学生初步运用地理来观察和分析^p问题的才能。(3)情感态度价值观目的1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，进步审美情趣。2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。3.增强学生的全球意识及环境保护意识。4.地理知识于生活亲密相关，注重培养学生可持续开展的概念本学期本人承当七年级的教学任务，这些学生多数来于农村，他们的自身素质和学习程度各不一样，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，根本上不存在根底差异，且学习积极性很高，为顺利完本钱学期的教学任务，大面积进步教学质量，现将学生情况分析^p如下：(1)优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析^p才能。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的根底。(2)中程生：中程生约占70%，这些学生学习目的明确，有一定的学习方法，分析^p、概括才能还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这局部学生，要搞好催促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这局部学生赶上甚至超过局部优生，因为他们当中还有局部学生存在较大的潜力。(3)希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一局部学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地进步他们的学业成绩。从养成教育开场，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取获得较好的成绩。1、教学内容及知识构造第一章：让我们走进地理第二章：地理的相貌第三章：世界的居民第四章：世界的气候第五章：世界的开展差异2、教材的重点和难点：(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别(2)地球的相貌，世界地形的分布郁郁与变迁(3)世界的人种、宗教与语言的分布(4)影响气候的主要因素，学会分析^p世界主要的气候类型(5)世界的开展存在差异，国际合作的重要性3、根本技能和才能的培养：通过学习，培养学生分析^p问题的才能，识图填图的才能，灵敏运用知识解决问题的才能，具有善观察、联想猜测等良好的思维品质。通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。4、情感态度价值观的培养1).培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2).运用所学教材，对学生进展爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的思想教育。12、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排初一地理教学方案人教版篇九通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些根本的地理知识，及学习地理的方法，同时也进步了自己的读图、分析^p、判断和理解的才能。对地理的学习有了一定的经历，初步形成了简单的地理的知识系统，大局部学生对学习地理兴趣浓重，也很乐意去理解我们生活的这个星球，乐意去探究和发现身边的地理知识。完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使