生物学科教学总结7篇(汇总)

第页共页生物学科教学总结7篇(汇总)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析^p的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。生物学科教学总结篇一一、落实常规，标准教研工作形式。从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研气氛1、落实了学校关于集体备课的假设干规定。如定时上传每周的集体备课教案和课件，集体备课要做到定时、定点，要有始有终等。2、备课组内经过一年多的尝试与探究，本期我们已大致形成组内的教学形式，即：温故知新自学考虑释疑解惑—拓展提升—总结归纳—学以致用。当然在详细的教学内容时，并不一定所有环节都具备，但总的构架形式已形成。各人在此根底上，结合自己的教学风格，学生实际，灵敏运用。二、学研并举，进步课堂教学程度。1、改革备课形式：由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。2、改革备课重心：由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么;由这节课我怎么把学生转向我怎么让学生自己学会3、改革作业和考试的评价方式：由对学生的终结性评价转向形成性评价、学生自我评价和小组评价。4、改革听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。三、加强学习，进步老师综合素质。1、加强专业知识和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资进展有机的整合。2、通过听其他备课组优秀老师的课，汲取珍贵的教学经历和先进的教学手段。3、本期我们组所有成员一共参加了两次这样的活动，一次是11月份的市实验创新大赛;另一次是12月份的市课堂教学大赛，并对两次活动进展了深化的反思。通过这些活动，拓宽了自己的视野，增长自己的教学灵感。总之在即将过去的这个学期中，我们生物组精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩，与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着很多缺乏，如学案的设计和使用，集体备课的技术含量还需进步，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，为进一步进步我校的生物教学成绩再接再厉。生物学科教学总结篇二本学期，我担作七年级二个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才能和教学成果。一、课前(备课)不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、课中(上课)增强上课技能，进步教学质量使讲解明晰化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。另外把加分制度融入到课堂，进步学生学习的积极性。三、课后(辅导)1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业修改及时、认真，分析^p并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进展的评讲，并针对出现有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。2、做好课后辅导工作，注意分层教学。在晚自习课时，针对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。四、期末复习根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，加强复习的目的性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应。五、反思及改良措施经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经历;特别是要多听顾老师的课，从他的教法中汲取自己能用的课堂形式。2、对学生，对教学工作要要坚持认真，踏实;3、根底知识、根本才能的培养是重中之中;4、在此根底上，在平时的教学中更应加强思维才能和实验探究才能的练习。生物学科教学总结篇三在这个八年级的第一个学期里，担任八年级四个班的生物课的教学工作也刚好满一年。在本学期中，认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。踏入教育工作的第二年里，从中学习到了很多的经历，收获了值得肯定的东西，也发现了自己存在缺乏的地方。总体的总结如下：八年级学生从刚刚接触生物这门学科以来，对生物学的“生疏”感也较之熟络了。在本学期开场，继续根据生物学科的特点，认真制定方案，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照课程标准来进展施教，让学生掌握好生物科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合，多方面、多角度去培养学生。教育是为培养高素质的下一代，时刻从实际情况中根据学生的个性特点去点拔引导，去进展教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。作为一名踏进八年级的老师，深化地明白如今的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。在这一学期里，继续制定好复习方案，并认真备好复习课。把培养好尖子生，进步中等生，帮助差生这一思路继续执行下去。虽说本学期实际授课较短，但还是能按时完成教学任务，而从中发现：有一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高，导致成绩也不是很理想。为做好这一工作，需更加详细地去理解这一局部的学生，多去以他们的角度去考虑他们自身的问题，而这也是一项长期的工作，需要持之以恒地进展下去。最后，展望往后的教学工作，我会深化总结经历，继续向有其他老师学习，学习他们的教学经历，教学方法，根据教学实际，力求进步自己的教学程度，相信在教育教学中所遇到的问题是暂时的，相信这些问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。生物学科教学总结篇四本学期，我担作八年级240、241、242、243生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才能。一、不断进步教学质量1、课前准备——备好课：认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。二、积极参与听课、评课。本人克制课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成绩与反思在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生才能得到了进一步的进步，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩进步得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。生物学科教学总结篇五从毕业到如今，我已经工作半年了。参加工作以来，我严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，与同事、学生关系融洽。在日常工作中虚心向老老师学习。现就我的工作总结如下：一、思想政治方面遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，保护学生，为人师表，乐于奉献。二、教学工作方面在这半年的教学工作中，我担任学校数学教学工作。认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，挖掘教材，思索教法，研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步自己的教学程度和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。1.备课深化细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2.注重课堂教学效果，针对学生特点，以互动教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。在整个课堂教学中，充分调动每一个学生的积极性，不忽略每一个细节，力图在45分钟掌握本节课的所有知识点。3.课后作业认真挑选，精选精炼，不搞题海战术。并且注意学生实际情况，实行分层作业，即在根本作业的情况下，有才能的同学布置进步题。4.在教学和辅导之外，我还注重课后的回忆反思，挖掘讲课中的薄弱点，不断完善。不断考虑怎样的教学方式是最有效的。5.参加教研活动是进步教育教学程度和业务素质的有效途径。我认真参加学校的各项教研活动，虚心向同组的老师请教学习。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。另外，我还积极参加各级培训，认真进展教学研究，在工作中我树立了终身学习的理念，多阅读书籍和网上资，增强自己的文化底蕴，加强教学根本功的训练，使自己在教育理念、管理才能、教育教学技能方面等稳步进步。作为一名老师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。中考制度的改革对数学老师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。生物学科教学总结篇六学习部作为一个效劳全系学习工作的集明白性、联络性、效劳性为一体的部门，在外语学院学生会中是不可或缺的存在。学习部以为全系师生营造一个用心活泼、互助融洽、严谨求学的良好气氛为己任，同时，用心配合院校开展各种别开生面的活动，推动本院文体事业的开展。新的学期开场，外语学院学生会完成了人员调整，学习部作为旗下所属部门之一，也优化了人事部署。回忆上一学期学习部的工作状况，我部必须总结经历、汲取教训，争取在顺利完本钱学期的常规任务的状况下，还能在特色工作方面有所打破。为顺利推进本学期外语学院学生会的开展，实现学习部的各项功能，我部针对本学期的详细状况，特指定一系列工作方案来指导各项行动：首先，改善部门运行机制，进步部门成员的综合潜力，确保学习部的整个工作程度有所开展;其次，在常规工作方面，借鉴以往的经历，更好地完本钱学期我部根本任务;最后，在紧跟学院开展的前提下，坚持创新，努力开展一些形式多样、资料生动、好处深化的活动，树立锐意进取、用心向上的良好学院风气。详细方案如下：1、优化部门机制和人员，进步部门工作程度。由于部门招新刚刚完毕，学习部内注入了大批新生力量，因此，我部高度注意对这批新生干部的培养，引导他们熟悉学生会的工作环境，尽快使一切工作步入正轨。首先，我部遵循以人为本的原那么，按照“老生带新生，新生帮老生”的方法，让有工作经历的学生干部手把手向新生学习干部传授经历，同时，尽量以“新老”搭配的形式，让新成员协助老成员的工作，使这批新成员在理论中成长。其次，加强本部内部团结，促进成员之间的日常联络和交流。固定每半个月开一次部门例会，以聚餐或者对谈的形式，理解各成员学习、工作和生活的状况，一方面增进了我部的凝聚力，另一方面能及时理解本部的实时状况，保证正式工作的顺利完成。最后，在完成根本任务的状况下，要求部门成员发挥创新精神，针对本部的活动，提出实在可行的、特色新颖的意见或推荐。每次召开部门例会，都要求全体成员提早准备一些筹划或方案，并在例会上用心讨论，尽量把好的想法和创意投入到理论中去。2、贯彻落实各项要求，保质保量完成常规工作。学习部的常规任务包括：承办英语角，负责管理我院辩论队，检查本院学生上课出勤状况等。英语角作为学习部的传统活动，一向颇受广阔师生的关注，我部必须继承历年举办英语角的优秀经历，发挥自身优势，让外语学院的英语角活动开展得有声有色：首先、为了呈现给广阔师生一个生动活泼丰富多彩的英语角，我部在活动举办周期上有所调整，初步定为每半个月一次。举办周期的延长，既能引起广阔师生的兴趣，也能让工作人员有更充足充分的准备时间，保证每次活动的关注度和质量;第二、不拘泥于以往形式，在资料形式上打破创新。不仅仅可以在教室内举办，还可以在户外进展;不仅仅可以以对谈的形式开展，也可以以比赛的方式举行;不仅仅可以由我部单独承办，也可以与其组织一同合作;第三、强大宣传力度，扩大英语角的影响，把英语角打造成“旗帜品牌”。让部门成员自主筹划宣传方式，除了自主完成橱窗海报外，还尽可能透过多种媒体进展宣传，扩大英语角的影响范围，理解各类群体的关注和监视。目前，本学期第一次英语角举办时间暂定为10月20日，各项准备工作在有序进展中。此外，我部有意向在英语协会招新完毕之后，与之合作，共办一次特色活动。外语学院辩论队的各项工作一向是由学习部负责，我院辩论队在各种校级院级的比赛中都有上佳的表现，因此辩论队的开展也是学习部的重点工作：首先，开展班级或者年纪之间的辩论比赛，借此加强我院学生对辩论的理解，从整个层面进步学生对辩论的认识和兴趣，从而为辩论队赢得更多的关注和支持;其次，人才是辩论队开展的关键，因此，用心筹划接下的辩论队招新活动，选拔口才突出、思维敏捷、仪表大方的优秀人才;第三，加强与我校辩论协会的联络，尽可能地扩大我院辩论队的学习途径，用心争取各种交流赛或表演赛的时机，在理论中进步辩论队队员们的程度。作为在校学生，按时上课是义务也是职责。学习部定期不定期进展考勤工作，考察学生上课到课率，催促我院学生好好学习：首先，因为本部人数有限，为更好地落实考勤工作，也为了更公平地进展工作，我部决定每次参与的考察人员都从各班选出;其次，进步工作力度，透过红榜公布结果，确保“催促我院学生认真学习”的目的得以实现。3、鼓励活动创新，用心创新活动。学习部坚持传承与创新并重，根据外语学院的实际状况和实时状况，制定合适的方案，举办相应的活动，来进步我院的的学习气氛。根据本学期的各项安排，我部初步提出了几项可能且可以开展的活动：⑴在10月底举办一次新老干部交流会，时长1—2个小时。面向外语学院学生会团、学、青成员，增进外语学院团委学生会青协的新老学生干部理解，解答新生干部的疑问，传授老生干部的经历，尽快让学生会的工作步入正轨。届时，方案邀请____团发言，并制作各部门和主要负责人的介绍ppt。前后期各项工作由学习部和____团商定分配。因10月、11月各项活动密集展开，交流会详细时间可能有所改动;⑵暂定在11月底或12月初，面向全院师生，举办一次针对英语四、六级考试的交流会，交流会时长1—2个小时。透过对谈的形式交流心得体会，为备考诸生排忧解难;可以自主发言，以ppt或者口头演讲的方式与大家分享自我的心得。活动前后期准备工作由学习部自主承当，包括教室租借、全方位宣传、流程安排等等;⑶暂定于明年年初(根据实际安排进展调整)，面向大二、大三学生举办一次考研交流会，时长1—2个小时。为有志向进展深造的同学，带给考研信息和指导，以及复习准备心理指导等帮助。前后期工作由学习部主办，申请其他部门的协助。同时，向其他学院递交邀请，欢送大家的参与。除此之外，学习部有意向举办一些知识类竞赛比赛、专业类讲座，力求以丰富多样的形式来进步外语学院的学习气氛，营造一种用心主动、求真务实的学习风貌。上述资料是学习部本学期的工作方案，所有活动在举办前会提交详细筹划。如有新的想法，我部必须及时向____团汇报。同时，学习部自觉理解____团的领导和管理，理解同学、老师的监视和推荐，期望将本学期的任务做到，推动学生会的开展，促进我院各项事业的进步!生物学科教学总结篇七教育局派出两个检查组，分别对全县中小学和局部幼儿园进展了开学工作检查。重点围绕各校贯彻落实县教育工作会议精神及暑期老师集训情况;师生到校情况;学校收费情况;教学常规管理情况;学校平安管理情况等进展了检查，同时重点对初中学校防流控辍工作、各校的校容校貌、课程开设及作息时间安排、教育教学业务工作等进展详细理解和督查。从检查情况看，所查学校根本做到了按规定时间开学上课、按规定标准收费、按课程标准开课、按平安制度管理，我县各校秋季开学工作开局良好，秩序正常。一、开学工作准备早、行动快、落实好从检查的情况看，各学校认真贯彻落实了县教育局于8月24日召开的全县校长工作会议精神，大局部学校老师能提早到校，分别召开了各类层次的会议，认真研究学校各项工作，全面部署学校开学工作。学校的老师们能主动清扫校园卫生、排查消除各种平安隐患、购置相关物品、搬运教材杂件、制定工作方案，在学生到校之前，大多数校园里干干净净，无卫生死角，校园相貌焕然一新。确保了9月1日的正式上课。通过假期整修,改善学习环境。今年秋季开学工作令人非常欣慰，所到中小学校根本无“脏、乱、差”现象，各校强化校园管理，优化育人环境，根据学校实际，落实详细行动。充分利用暑假改善办学条件，铁炉中学投资上万元，维修学生宿舍楼，__小学维修了幼儿园，扩大了幼儿在园规模，太平____小学暑期投入10万元整修校舍，实验小学投入40万元购置课桌凳。__中学等学校投资配套建起了“班班通”，秋季开学已经正式投入使用，缩短了城乡差距，促进了义务教育平衡开展。二、新学期学校各项工作快速步入正轨开学前，各校分别召开了职代会、校委会、中层干部会、班主任工作会、全，抓集中学习，总结上学期工作，安排部署新学期各项工作。9月1日起所有中小学均按新课程表和作息时间表正式开学上课，教育教学工作全面步入正轨。老师集训一丝不苟。各学校严格按照县教育局关于暑期老师集训学习要求，组织老师集中学习，各乡镇均于8月26日报到，老师报到情况很好，除个别老师请假以外，均提早或者按时到校，8月27至29日组织全体老师集中学习。重点学习了《国家中长期教育改革和开展规划纲要(__——20__年)》、《中小学老师职业道德标准》等文件，组织学习优秀老师汪金泉的典型事迹。总结上学期工作，表彰先进，安排布置新学期工作，除组织老师集中学习外，老师们还充分利用业余时间自觉学习，结合自身实际，书写学习心得体会;县实验中学、太平乡和下坪乡的全体老师和五里小学的局部老师参加了“班班通”教学认知培训，老师们学习兴趣浓重，热情很高。校容校貌焕然一新。新学期新气象，新学期伊始，我县很多学校的在校门口挂上了欢送新老学生入校学习的特色横幅，如实验小学、容美镇中心学校、县一中、县职校，校园内是新标语、新横幅，显示了新气象、新相貌。__中心学校的班级黑板报内容新颖、丰富，充分调动了学生的动脑动手才能;__小学等学校本期狠抓宿舍管理，为学生营造了舒适、干净、卫生的生活环境。__中心学校内部管理做到了精细化，校园内一尘不染。入学教育安康有序。大局部学校对新生进展了为期一周的军训，同时对全体学生进展了平安卫生教育、法制纪律教育，日常行为标准教育，各项教育活动均有方案、有安排、有布置、有措施、有检查、有评估。9月1日，所有学校都组织师生观看了《开学第一课》。利用校会、老师会、班会对师生培训，力求做到入脑、入心。县一中、县职校、县二中、县实验中学、八峰学校等学校，在县人武部的大力支持下，对新生进展了为期一周的军训，对学生进展了集体教育，爱国教育和国防教育，效果很好，容美镇七泉小学还印发了《__小学欢送你》的入学宣传单，对学生提出了明确要求，同时对学生发出庄严承诺。大多数学校重视留守少年儿童的关爱工作，建立完善留守少年儿童心理咨询室，亲情、亲情网络视屏对话等，如县实验中学为了转化和教育留守学生，建立了心里咨询室，开通了亲情;建立了网络qq平台让留守孩子和远在异乡的家长进展视频对话;分班建立了留守学生档案;还专门安排三名老师集体负责此项工作。五里中学对离校几十公里外的不能每个周末都回家的学生安排专人负责，负责管理、负责生活，让他们在校有家的温暖。还有__小学等学校在关爱留守学生方面也做了大量的工作，获得了很好的效果。各校还在老师节期间对学生举行感恩教育，召开退休老老师座谈会，让老同志有回家的感觉，通过班主任利用班会课，学生、老师进展面对面零间隔交流、互动，学生向老师表达感恩之心，老师给学生传达殷切期望。通过以上教育活动，使师生遵纪守法的自觉性大大进步，教风和学风、班风与校风进一步好转。3、由于生的变化，少数学校出现了老师和学生倒挂的现象，如__镇的__小学，仅有两个学生却有五个老师。4、校长、老师们反映:全县教育系统人事调整频繁和滞后，影响了正常的教育教学秩序。5、局部学校还存在卫生死角，精细化管理还达不到要求。总之，我县__年秋季开学工作从上至下抓得主动，重点突出了一个“实”字，落实了一个“干”字，各校都做到了认真筹划开学工作，部署早，行动快，措施得力，常规工作到位，重点工作突出，教育教学工作迅速步入了正常化、制度化的轨道,为促进我县义务教育平衡开展，实现精细化管理，建立和谐校园，办人民满意的教育奠定了良好根底。生物学科教学总结篇八繁忙而充实的一学期在转眼间已经接近了尾声。本学期，社团结合会在院团委的悉心指导下，充分发挥在学生社团中的核心作用，着力在社联组织建立上下功夫，支持并帮助各学生社团开展各种思想性、学术性、创造性、兴趣性、益智性、效劳性的活动，更好地繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活，根本完成学校交办的各项工作任务。总体来说，本学期我校社团开展态势良好。现将本学期的工作总结如下：一、工作汇报(一)、社联内部组织机构调整，进一步完善了各部门职能在本学期初，社联首先完成了自身内部的组织机构调整。组织筹划部、信息部、资料部、财务部、宣传部，各个部门根据社团活动的开展和需要，在原有职能的根底上添加了许多新的工作任务，将部门职能进一步细化，便利了社联工作的运行及社团活动的开展;标准了活动举办流程。(二)、加强社团建立，标准管理学生社团是学校文化的重要载体，是第二课堂的主要组成局部。所以，学校社团的建立情况既反响了学校精神文明的相貌，也反映了当今大学生的时代风貌。多渠道多方位地扩大学生社团的发挥阵地，一方面充分发挥了学生的积极性，让他们积极参加校园文化活动，找到自我、确立自信、开展自身;另一方面也弥补了课堂教学的缺乏，优化了知识构造;既有利于促进学生对社会的认识和理解，也陶冶情操，进步了综合素质。(三)、积极拓展外部空间，展示社团风采为紧跟社团的开展需求，实现社联效劳社团的宗旨，我们明确“两个根底”的根本定位，即“社联以社团为根底，社团以会员为根底”，树立效劳意识，千方百计为社团开展争取资，积极拓展外部空间，展示社团风采，大力打造理工社团活动品牌。社联以“社团文化艺术节”为中心，办好各项学生社团活动。今年的第三届社团文化艺术节历时一个多月，参加社团21个，参加人数占全院人数的80%，大小活动包括技能类、语言类、学术类、文娱类、体育类等20余个，技能类有电子科技协会的“第七届电子知识综合竞赛”，书法协会的“第三届书法交流会”;语言类有演讲协会的“纪念五____90周年主题演讲比赛”和“纪念五____90周年大会”，英语角协会的“英语综合才能竞赛”，书友协会的“‘理工杯’书籍文化知识竞赛”;学术类有创业协会的“模拟招聘大赛”，市场经济协会的“第二届大学生消费节”;文娱类有棋艺协会的棋艺大赛，健美操协会和交谊舞协会的舞会;体育类有羽毛球、乒乓球协会的擂台赛，球类协会结合举办的三人球赛等。二、总结经历社联自建立以来，以“自我管理、自我教育、自我效劳”为指导思想，以“效劳、管理、指导”为工作方针，以“培育一流社团，打造校园文化”为根本宗旨，以“效劳协会成员”为根本目的。繁荣校园文化，推进素质拓展，在维护社团活动的正常秩序的前提下，尽可能的为社团效劳。在过去一年里获得了可喜可贺的成绩，活泼了校园气氛，繁荣了校园文化，影响力扩大到校内外。但社联仍然是一个新生组织，随着学校的不断开展，随着社会进步，学生对活动和组织会提出更高的要求，我们的组织管理和活动开展面临很大的挑战。我院社团结合会在不断完善的工作中以形成自己的一套完好的工作制度。全面继承校园文化精神，结合我校实际，将标准化，化的社团推向新的开展阶段。在过去一个学期的工作中，由于时间短暂，工作经历的缺乏，我们也深知还存在这样那样的缺点和缺乏：(一)没有发挥好社联的效劳功能效劳社团是社团结合会的首要职能，管理社团是社团结合会的必要职能。这两个职能应该相辅相成，缺一不可。之前，我们在日常工作中或多或少的存在“重管理，轻效劳”的思想，在一定程度上限制了社团的开展，为社联与社团的有效沟通制造了障碍。(二)制度建立没有与有效执行很好的结合自社联成立以来，我们相继制定了《湖南理工职业技术学院大学生社团管理条例》、《社团考评方法》等各项社团管理方法，内容涉及日常管理、活动申报、经费使用、社团换届、社团考评等各方面。但工作中仍有许多问题存在，其根本原因是过去我们在执行过程中随意性太大，没有将书面的管理条例转化到现实工作中，另外，许多规章制度的现实适应性和实际操作性不强，使得许多好的制度成为空谈。(三)局部社团开展思路单一，活动缺乏创新社团活动普遍存在“场地有限”的问题，我们的社团存在开展思路单一，活动呈现出社团活动怪圈现象：开会、讲座、舞会、看电影之类的。没有将社团活动与会员开展的需求结合起来，没有将社团活动与校园文化建立的需求结合起来。只讲活动，不求开展，造成社团会员大量流失，社团活动举步维艰。三、展望将来1、要实现社联的组织健全化、制度完善化、工作标准化，活动流程化;2、进一步提升网络、媒体和公关作用，推动与其他高校交流合作;3、要实现社团组织完善，为会员的成长成才提供深层次、高质量的效劳;大学是培养人才的高级学府，良好的校园文化环境是人才塑造的重要条件之一为。为了培养自身才能、方便今后更好的走进社会融入社会，我们更应该主动的创造时机，主动的适应环境，从创立优秀组织开场,，拥有自己的创始天地。河北大学社团结合会将继续本着效劳社团的宗旨，帮助广阔同学丰富自身精神世界、进步文化道德修养，筑建将来成功阶梯。生物学科教学总结篇九一、自身素质的进步积极学习教育教学理论，把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，平时，利用各种时机不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。二、详细教学工作一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、打好汉语拼音知识的根底汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、＂摘苹果＂游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓＂字如其人＂，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生＂注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。3、培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。生物学科教学总结篇十时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。又经过一学期的摸爬滚打，中考的总复习工作即将完毕，迎来了中考。回首这一学期来，本人按照教学方案、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有方案、有步骤地引导学生进展中考复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下。一、扎实做好教学常规工作①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。化学中的根本概念的掌握程度对于学生学好化学是相当重要的，再讲解概念过程中，我既注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。并且可以多举实例，使学生逐步的理解概念的内涵，外延。在教学中我个性注意循循善诱，由潜入深的原那么，对于某些不能一次弄清楚其内含的概念，我在教学中尽可能用通俗易懂的语言，透过对实验现象的分析^p，比拟。概括，帮助学生逐渐去理解以及掌握，并注意引导学生再学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的潜力。在初中化学课本中，元素化合物知识局部所占的比例很大，中考的分值很高。对于学生打好学习化学的根底也是非常重要的为了使学生更好地学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学，让学生多接触实物，多做实验以增加感性认识并且要加强实验教学，化学是一门以实验教学为根底的科学，实验的教学可以激发学生学习化学的兴趣。帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验潜力。在教学中尽量上好每一堂实验课，演示实验现象要明显，使全班学生都能看的清楚，并且老师的实验要具有科学标准性。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力进步合格率，争取较高优秀率。(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。二、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我用心参与同科老师互相观摩课堂教研活动，我还走出校园，去琼海加积中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，进步课堂教学程度。三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》有方案地对有关根底教育课程改革和实验教材的学习，理解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。用心主动的参与教改，并及时总结教学经历。以根底教育改革的新理念为指导，转变教学观念。四、认真搞好群众备课透过群众备课，资共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析^p、讨论，讨论突出重点、打破难点、促进学生开展的思路和方法。五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作我采取“抓两头，促中间”的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复。给他们拓展知识面，进步分析^p问题和解决问题的潜力。我的学生参加20__年全国“天原杯”化学竞赛，有九名学生获奖。其中，四名二等奖、三名三等奖，还有两名获市级奖励。获得了较好成绩。更重要的是，培养了他们学习化学的兴趣和蔼于钻研的学习习惯，进步了他们的思维潜力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心和方法。利用课余时间进展辅导，并利用同学之间的互助进步他们的学习成绩。这学期的教学工作紧张，繁忙，但却很充实。无论在课堂教学中，还是在群众备课过程中，我都能感受到知识是活到老学到老。透过一学期的努力，我相信，中考中化学会获得优异的令人满意的成绩的。信息社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。生物学科教学总结篇十一本人担任八(5)班班主任(该项总结另稿)以及语文、地理教育教学工作，同时承当九(2)班语文教育教学工作。在教学上，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、进步教学质量的关键，是上好课，做好教学工作1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了重复罗嗦的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意根据学生层次安排作业，注重减轻学生的负担。3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。因为少年学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。从鼓励、赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。4、积极参加教科所以及教育局的教研活动;积极参与学校科组活动，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试;主动承当校内多堂公开课教学示范;承当贵阳市教科所关于20xx年中考作文的点评工作。6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势，指导学生广泛阅读，并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地理等。二、获得的成绩1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气，并掌握了一定的学习方法。学生根本学习目的明确，态度端正，方法合理。2、学年统考成绩，八(5)班平均约63.1分(57个考生无人缺考)，而且是全校平均分最高，地理也是全校第一;九(2)班语文平均分超过100分。(学校近期通报全部超过市平均分)3、指导学生参加第15届“圣陶杯”八(5)班彭旭获得全国二等奖，九(2)班胡玉竹获得全国三等奖;八(5)班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖。4、贵阳市20xx年中考作文的点评稿件已经被《中考作文直通车》选用，待出版。三、下一步打算我们是农村学校初级中学，我们学校招生时的好成绩学生全部被三中、二中两所清镇市的重点初中(这是清镇市教育局严重违背国家义务教育阶段不准设置重点中学和重点班的杰作)，以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我们所教的学生普遍的都很差。由于学生普遍的根底较差，阅读的分析^p和综合才能、写作才能等都比拟弱，因此，将在这些方面加强训练。总之，在教育教学工作中，我将严格要求自己，无任何有悖于课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校开展奉献自己的力量!生物学科教学总结篇十二在紧张繁忙中一学期已转眼即逝，由县局统一出卷对学生所学知识进展测查。下面就将本次测试进展如下分析^p：一、总体分析^p1、试卷分析^p本次期中测试卷根本上把握住了教材的资料，难易适中，没有多大难度。既注重对学生根底知识的考察，又注重对学生各方面潜力的培养.试题活.体此刻第一.四.五题，既检查了学生交际的潜力，又对课文资料的拓展延伸，进一步培养了学生在理解根底上的写作潜力。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中缺乏的是几乎没有设计句式训练。2、学生状况分析^p本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有36人;80-89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比拟突出的有19人，中下程度的学生较多，他们主要表此刻理解潜力差，学习不够用心主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，进步整体成绩。二.获得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比拟扎实。2、能联络实际，指定学习成绩优秀且职责心强的五名学生分别担任每一天早自习的值日班长，带着学生进展有目的，有任务的学习。午自习进展听写或做练习。学生良好的学习习惯初步构成。3、透过设计各种题型的练习，稳固并深化所学知识，使学生到达学以致用。三、存在的主要问题：1、局部学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵敏运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析^p决定潜力差。3.局部学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。老师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因此失分较多，影响整体的成绩。6.写话题也存在很多问题，比方错别字，没写完好都造成非常的原因。四、改善措施：1、注重学生识字潜力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写潜力的培养，务必进展强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达潜力4、多与家长联络，亲密配合，抓好中下学生的学习。5.加强对学生的分析^p决定潜力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补缺乏，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展;7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的进步。8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学效劳，进步课堂教学的直观性、形象性，为进步教学质量打下根底。9、老师不断改善教法，进步课堂的实效性。多与其它校园同年级老师联络，从中找出差距，自加压力，改善缺乏，拼搏向前!生物学科教学总结篇十三一、高校教学管理工作现状及问题1.教学管理观念落后由于受传统观念的影响，在局部管理者的观念里，还没有真正树立效劳理念，仍然重管理轻效劳，缺乏与老师、学生的沟通与交流。长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理开展的需要。2.教学管理队伍建立落后教学管理直接决定学校的教学质量和办学程度，而教学管理程度的上下在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：____员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低;具有教育学和管理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理经历匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。因此教学管理工作往往停留在经历管理的程度上，教育理论程度比拟低、教学管理的调查研究意识比拟弱、主动创新才能还比拟差。3.教学管理鼓励机制落后高校教学管理岗位与老师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修时机等方面都存在较大差异，个人晋升和职业开展空间不大。而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。因此，在教学管理工作中，努力探求管理者鼓励机制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是进步管理者工作质量的关键所在。4.教学管理手段落后在当前信息产业飞速开展、高等教育已实现群众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段进步管理程度和效能是高等学校教学管理的惟一选择。于是，许多高校纷纷购置或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽一样。购置的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用;而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理程度，尚未完全实现教学管理手段的现代化。此外，大局部教学管理人员应用现代信息管理技术的才能低下也是制约教学管理现代化的主要原因之一。二、加强改善高校教学管理工作的对策研究1.加强高校教学管理，首先必须以变革教育思想、确立现代教育观念为先导和动力。深化进展教学和管理改革，从老师和学生的角度出发与考虑问题，为他们提供人性化的效劳，倡导由管理型工作向效劳型转变。只有树立对教学管理工作的正确认识，进步教学管理程度，才能制定出行之有效的建立教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。2.加强教学管理工作队伍建立，管理的精华就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的选拔和任用直接关系到管理功能的发挥。因此，高校教务人员任用机制完善与否是优化教务管理机制的关键。高校要把教务人员任用机制进步到关系学校的生存、社会的开展、国家的强盛的高度来认识，彻底纠正随意安置任何人员都能胜任教学管理工作的做法，执行严格准入制度，根据公开招聘和组织选任相结合的原那么进展选拔。(1)进步管理队伍素质实行岗前培训制度，通过培训让新人职人员理解教学管理根本内容、掌握必要的知识和方法。鼓励管理人员进修和在职攻读学位，进步学历层次和工作程度。定期举办教学管理人员培训及研讨班，通过学习与交流，开阔眼界，掌握先进的教学管理理念，不断进步自身的素质和工作才能。(2)推进管理队伍专业化首先，应结合高校人事制度改革，大力推进以专业化为重点的教学管理人员聘任制度改革，通过政策支持和措施保障，建立以公平、择优的选人用人机制，形成竞争、流动、开放的选聘机制。应聘人员须本人申请、系部推荐、教务处和人事处严格把关，对应聘人员的业务素质和岗位胜任才能进展测评，挑选和录用有较高文化程度和理论素养.有较强组织管理和协调控制才能，有基层教学管理经历，工作认真负责，作风严谨的优秀人员进入到教学管理工作岗位上。其次，根据教学管理工作岗位必须具备教育教学知识及相关的管理知识，制定科学标准的考核指标和标准，组织人员培训和考核。再次，要建立以工作业绩为导向的考评鼓励制度，进一步完善教学管理人员聘任、奖惩体系，坚持以工作实绩为根据，形成主体明确的考评指标体系，建立凭实绩用人的良性机制。3.创新教学管理工作鼓励制度(1)构建鼓励机制的策略每一个在工作上兢兢业业、任劳任怨的人都需要得到别人的认同，得到相应的尊重、理解和关心，教务管理人员也不例外。构建鼓励机制的目的在于通过一定的鼓励手段，使管理工作的目的与要求内化为管理者个人的努力方向，实际上也就是建立有效的管理者考核机制，通过奖勤罚懒奖优罚劣的方式，调动管理者的积极性，减少与防止违规行为的发生，进步管理者的工作质量。构建管理者外在鼓励机制的一个较为有效的方法是在管理者的薪酬设计中采用效率工资的方法，简单地说，就是适度进步管理者的工资。增加收入不仅可以较好地满足管理者的根本生活需要，而且最重要的是它可以给整个管理队伍提供必要的鼓励，从而进步管理者的产出效率。效率工资并不适宜于单独使用，在教学管理工作中，还需要不断加强日常教学的管理，增强迫度的刚性，通过鼓励与约束的共同作用才能到达较好的效果。(2)构建教学管理鼓励制度教务管理工作多属于日常事务内容，不会立竿见影地出成绩、出效益，易被忽略和轻视。因此，高校应该建立奖惩动力机制，满足他们的合理要求，在物质和精神上予以动力支持。在物质上，可以由工资制转向薪酬制。工资制缺乏动力鼓励，而薪酬制那么表达了优劳优酬、多劳多酬的分配原那么。当然，在采用动力机制的同时也要采取制约机制，如将薪酬的某局部与教学管理工作任务的完成情况挂钩，对工作不负责任的人予以相应的惩罚等。而精神动力主要表达在职业开展机制上，高校可以在职务类别上进展科学的划分，建立职位构造划分体系，明确高、中、基层教务管理职位的名称和数量;还可以建立完善的教学管理人员轮岗和升迁制度等等。这样既可以调动教学管理人员的工作热情，又营造了用人、育人和留人的工作气氛。4.创新教学管理工作手段教学管理手段现代化是高等学校教学管理现代化的根底和标志。其本质就是以计算机网络为物质技术根底构建教学管理信息化平台，实现教学管理网络化、信息化。近年来，高等学校由于在校生规模和专业数量的不断增加，使得教学管理人员的日常工作强度不断加大，传统的管理手段已无法适应教学管理开展的需要。而以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，给高校教学管理现代化提供了灵敏的手段和丰富的控制机制。高等学校必须充分利用现代信息处理技术，借助信息化工程，研制开发基于互联网的具有前瞻性、先进性、可操作性的现代化教学信息综合管理系统，对各类教学信息和数据进展标准、统一、有序、全面的科学处理和有效管理，以进步管理和效劳工作的效率和程度。这样既可改善或替代传统的手工管理，也方便信息数据的存储、归类、查询、传递，实现信息资共享以及在线互动交流，形成标准、良好的教学活动环境。三、教学管理工作总结高校作为人才培养的主要场所，其办学质量的好坏直接决定人才培养的质量，而办学质量的评估在很大程度上又取决于高校的教学管理。高校教学管理部门肩负的使命任重而道远。随着教育改革的不断深化，深化探究教学管理工作的规律，努力构建与其相适应的鼓励机制，对于不断进步高校教学管理程度具有非常重要的现实意义。生物学科教学总结篇十四本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。新学期我首先通过分析^p摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际程度和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生根底差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，进步教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断进步学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还非常注意学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大进步了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析^p问题的思路比拟明晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真修改，从修改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真修改，仔细分析^p，及时发现学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反响等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到进步。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组组织的活动。在认真搞好教学工作的同时，我还非常注意自身素质和业务程度的进步，虚心向有经历的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、进步。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。生物学科教学总结篇十五本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的独立考虑和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，开展了学生的观察、想象思维和操作的才能，形成了初步的空间概念。二、才能的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题开展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的才能。在别人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给__同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络，它来于生活，又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了_目的把握了新课程倡导的新理念，从知识才能方面确立教学目的，促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的开展学生的智力潜能。创设性的开发课程资，利用课程资。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执