高中语文研究性学习报告

./研究性学习设计方案<语文>研究课题名称：《以儒、道、墨、法家思想为例浅谈先秦诸子思想之异同》设计者单位：北京师范大学XX附属学校设计日期：2016年02月01日所属年级：高二年级〔2班课题组成员：高健指导教师：吕娜一、研究性学习开展的背景1、背景说明：进入21世纪以来,传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期,出现了许多学派,他们的论著代表着中华文化精神,对后世发生了极其深远的影响,因此在高中语文课程中也开设《先秦诸子论著选读》的课程。此次关于《以儒、道、墨、法家思想为例浅谈先秦诸子思想之异同》的研究性学习,对继承和发扬我国优秀文化遗产,体会中华文化的博大精深,具有十分重要的意义。同时也为高中语文课程中《先秦诸子论著选读》课程,打下良好的学习基础,进而获得更深层次的理解。先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远,都是空前的绝后的。学习先秦诸子的文章,不仅可以增进学生的思想道德修养,形成积极健康的人生观和价值观,培养好学深思的探究态度；还可以丰富学生的思想智慧,开启学生的思路,提高学生分析问题的能力。而学习的过程,会带给我们一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。其经典论说可资援引,其奇妙优美的表达可资借鉴。所以,开设这门课程,又有益于提高他的写作能力。2、课题的意义：①通过此次学习,摸索高考语文文言文解题技巧；②通过研究性学习引导同学增长见识、开启智慧；③研究过程中使大家在感受中国传统文化的魅力的同时,继承中华民族的传统美德,实现涵养德性、砥砺人格。3、课题介绍：开设先秦诸子选修课的宗旨"认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向,评价其积极意义与局限。"——《高中语文新课程标准》吕思勉先生说：我国学术,只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。先秦诸子创造了那时候百花齐放、百家争鸣的可喜局面,并且深刻影响了身后两三千年的中国历史,奠定了炎黄子孙基本的行为方式、思维方式乃至情感方式。可以说,先秦诸子是中华民族文化传统的根。所以对于此课题的研究,有益于提高学生对我国文化传统的认识,加深学生对优良传统的热爱,增强他们对中华文化的认同感。二、研究性学习的学习目的1、知识与技能：在研究过程中应掌握相关知识和日后的解题技能2、过程与方法：通过查阅相关资料、阅读相关书籍以及相关的视频例如《百家讲坛》3、情感、态度与价值观：持有一个客观的态度,面对诸子百家的思想学会辩证的分析,并吸取学习其思想的精华之处学习者特征分析①学生是北京师范大学XX附属学校高中部学生；②对先秦诸子散文,以及先秦诸子思想产生较浓厚的兴趣；③学生学习先秦诸子散文有着浓厚的兴趣；④学生思维较活跃,有过小组合作探究的经验,能积极参与讨论,探究的能力比较强；⑤学生已学习掌握了一些先秦诸子散文,了解其文章中所包含体现的思想主张；⑥学生对学习先秦诸子散文在考试中的应用,其思想主张在现实生活中的应用情况了解不多。四、研究的目标与内容掌握文言文解题技巧,通过研究学习增长见识。感受中国传统文化的魅力的同时,继承中华民族的传统美德,实现涵养德性、砥砺人格。五、开题报告600字〔原创备注:开题报告另附纸1、2六、资源设计〔图片,文章,推荐书目并附有内容简介1、图片:孔子〔公元前551年9月28日―公元前479年4月11日,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,中国著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。孟子〔约公元前372年—约公元前289年,名轲,字子舆,华夏族,邹〔今XX邹城市人。他是孔子之孙孔伋的再传弟子。相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔,父名激,母仉〔zhǎng氏。孟子是战国时期伟大的思想家、政治家,儒家学派的代表人物。与孔子并称"孔孟"。韩非〔约公元前280--前233年,华夏族,韩国都城新郑〔今XX省新郑市人,战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。韩非将商鞅的"法",申不害的"术"和慎到的"势"集于一身,是法家思想的集大成者；韩非将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。墨子,名翟〔dí,东周春秋末期战国初期宋国人,一说鲁阳人,一说滕国人。墨子是宋国贵族目夷的后代,生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人,也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。同时墨子也是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家老子,姓李,名耳,字聃,一字或曰谥伯阳。约生活于前571年至471年之间。是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人,被唐朝帝王追认为李姓始祖。在道教中,老子被尊为道教始祖。老子与后世的庄子并称老庄。2、文章:《遥望古道圣贤人》《浅论孟子的民本思想》于丹《论语》心得《孟子》的人和观等等3、推荐书目:《先秦诸子系年》是钱穆的代表作之一。全书包括考辨专文四卷,计160余篇,通表四篇,附表三张。前人考证诸子年世,多依据《史记》中的《六国年表》,然《六国年表》颇多缺失。钱穆通过研究得而复失的汲冢之《竹书纪年》,厘订其今传世本的错讹,然后以此来订正《史记》中的伪误和注释的抵牾,同时又遍考诸子之书,参证诸子之行谊及六国政事、年代、山川地理等,参伍以求,错综以验,定世排年,疏证细密。本书原名《先秦诸子系年考辨》。《考辨》四卷与《通表》四篇一一相应,第一卷考订孔子行迹与相关人物,第二卷考墨子、子思、吴起等,并辨老子其人其书,第三卷考晋、楚、魏、齐列国诸子,第四卷考春申、平原二君和荀子,至韩非、吕不韦。作者依次将先秦学术思想发展分为"初萌"、"酝酿"、"磅礴"、"归宿"四期。全书自孔子至吕氏,各家排比联络,一以贯之,对先秦诸子的生平事迹、学术渊源、各家思想流变辙迹一一加以考定,持论有据,资料翔实。其他书目同上{2.文章}七、研究性学习的内容设计①介绍此次研究性学习主题"先秦诸子思想异同"的背景②介绍此次研