初中数学教研组工作计划

第第页中学数学教研组工作计划中学数学教研组工作计划1一、引导思想本学期中学数学组工作的引导思想是：以学习新课程标准为动力,把探究“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充足发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。3、认真开展集体备课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。4、连续开展对青年老师的“观摩课”学习实践，帮助中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学本领。5、认真组织师徒结对活动，充足发挥本组老老师的带头作用。6、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。7、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热诚。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。三、实在措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步认真学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的引导思想，提出实在可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研本领，适时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深入课堂，了解、检查本组老师的教学工作情况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便适时发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的'有效性。4、加强班级组集体备课的教研活动，强化教研功能。各班级组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充足发挥班级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造应用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时重视发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年老师的步调，为学校的可连续进展打下坚实的基础。把“观摩课”活动、师徒结对活动认作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的紧要的工作来抓，为学校的可连续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年老师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的磨练。6、加强质量监测，适时反馈，提高教学质量。学校布置的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作布置，全组老师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充足的准备。7、认真开展课题讨论，不绝深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师积极参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。8、搭配教育处、做好一切教学科研工作。搭配教育处、督促本组老师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。中学数学教研组工作计划2一、引导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不绝确立以人为本的教学思想，以新课程理念引导教研工作，加强教学常规建设和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、基本情况数学教研组共16位老师，其中七班级6位，八班级5位，九班级5位；每位老师认真踏实，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作沉默奉献着。三、工作要点（一）加强理论学习1．进一步认真学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的引导思想，提出实在可行的教学方法。2．连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研本领，适时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。（二）强化教学常规的落实，促进老师和同学共同进展。抓好“备课”“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等重要环节。1．备课：各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体备课意识，切实做好备课过程中的各个细节，充足发挥备课组的.集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有效课堂。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时重视发挥每位老师各自的教学特色和风格。2．上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要坚固结实有效，同时要注意老师和同学活动时间的调配，尽量给同学多让出时间，充足调动同学学习数学的积极性，提高课堂效率。3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌控，更要注意“质”的精当。批改要正确、适时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。4．辅导：连续做好提优补差工作，各位老师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，落实赵校长要求的对差生的对位辅导，尽力做到措施得力，效果显著。（三）加强监测，适时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，适时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2.竞赛：搭配学校认真组织好同学的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进同学的学习，争取好成绩，此项工作由九班级备课组长负责。3.常规：由备课组每月至少检查一次。4.期中、期末检测：对于学校布置的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充足的准备。（四）认真开展课题讨论，不绝深化教学改革。进一步发挥教研组功能.组内老师积极参加小课题讨论，并帮助学校搞好专题讨论活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。（五）认真落实网络资源及信息技术的应用。1．七、八班级的老师要认真准备，高质量地上好每一次网络学习课，课前订立好班级统一计划，老师要让同学明确本次网络课的教学内容和目标，老师要坚守岗位，严格管理、全面监控。2．信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位老师都能擅长利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学老师取得信息的本领和课堂效率。（六）老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。1．本学期各备课组之间老师相互听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于16节，要边听边思，做好记录，适时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气，来不绝地提高我们学校整体的数学教学水平。2．本学期每位老师要准备一节呈现课，充足呈现本组老师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。（七）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。1．九班级面临着升学考试的压力，备课组老师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九班级毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班同学的现状，订立出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理中学数学学问，加强中考命题讨论，积极收集中考信息，讨论中考试题的特征，推测出题方向；备课组的每位老师坚持每周做一套中考题。其他老师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。2．做好七、八班级的教学讨论与常规教学，任课老师要面对全体，抓两头带中心，单元测试要收到实效，学问梳理、试卷命题落实到人头。四.工作内容适时间布置三月份重要工作1．通过教研组计划。2.订立备课组个人教学计划并上传至个人博客。3.七、八班级单元测试。4．常规检查。5.九班级课程结束。四月份重要工作1.九班级第一、二轮复习。2.七、八班级阶段测试。3.常规检查。4.专题研讨《如何进行中考前复习》5.七、八班级期中考试。五月份重要工作1.七、八班级期中考试总结会。2.九班级模拟考试。3.七、八班级单元测试。4.常规检查。5．九班级专题复习六月份重要工作1.中考信息反馈与研讨会。2.中考信息的收集与处置。3.九班级模拟考试。4.七、八班级单元测试。5.中考考前辅导及参加中考。6.七、八班级期末复习。七月份重要工作1.七、八班级期末考试及试卷评改与教学质量分析。2.搭配学校教育处做好学期期末工作。3.上交教研组、备课组及个人工作总结。中学数学教研组工作计划3一、引导思想：以新课标为引导，以课堂教学改革探究为重点，进一步构建“先学后教、小班化教育”的轻负高效的课堂教学模式，加强我校数学老师的学习意识、教研意识，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。二．实在实施措施1、更新教学观念，构建“轻负高效”课堂教学：⑴、通过隔周的教研活动连续不定期组织数学老师学习、探究“小组合作”理论与实践阅历，用新课程改革的理念来变更和更新教学观念，武装自身，引导教学工作，提高课堂教学效率。⑵、进一步探究“小班化教育”课堂教学模式，培育同学自主学习，激发同学独立思考和创新意识，构建充足生命活力的课堂，努力建立互动的老师和同学关系，还同学主体参加的权力，在沟通和“对话”中实现老师和同学的共同进展。⑶、连续组织七八班级备课组探究“小组合作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，试验把课堂教学中的适时面批、引导与课后辅差工作有效结合，提高后25%同学对数学学习的爱好与参加课堂的自动性。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本领充足利用网络资源，组织老师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，加强应用信息技术的意识与本领4、连续抓好培育青年老师工作加强对青年老师备课和上课的引导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年老师参加各种讲座、校内公开课与片级、区级公开课、比赛课等促使他们自动学习教育教学理论，提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题老师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助同学自动反思阶段性学习存在的问题，在老师引导下学会整理“错题集”。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。6、抓好常规管理，认真落实教育处的各项常规要求认真落实教育处的各项常规要求的`同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期组织老师带着课堂察看记录表进行相互间的随堂听课、评课。7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想组织数学老师参加小课题讨论，加强教学讨论，重视教学反思的积累，结合自身的教育、教学阅历，多撰写教学论文，提高自身的理论修养。三．工作实在布置：周次活动主题（内容）1本学期教研组活动方向与相应内容确定3“小组合作”试点教学中低效现象分析与相应解决策略初步研讨5连续借助课堂察看技术学习并借鉴厉老师的“红笔课堂”，应用于各段课堂教学中7同课异构七八班级段的小组合作课堂教学，对之前研讨的教学策略进行有效性分析9各段期中测试数据分析与下阶段教学对策研讨11蒋老师课堂教学进行一周若干次教研组集体听评课13教学论文、案例撰写进行相关引导与学习15确定本学期小课题讨论内容，汲取有爱好的各段老师参加教学讨论17小班化教育“小组合作”数学课堂教学模式相关资料整理与分析，提出下阶段讨论内容19期末阶段各段复习计划与内容板块预设与分工中学数学教研组工作计划4一、引导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以同学进展为本”教育理念，为同学供给优质的教育服务，让同学“学会选择、自动学习、杰出进展”。围绕“努力探求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。连续深入贯彻“课改”精神，改善同学的学习方式；以提高老师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、基本情况我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各班级以学科负责人牵头统一布置进度，练习，考试及评价。各老师之间相互学习取长补短，和顺相处，和谐进展。本学期连续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。三、工作重点及实在措施：1、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要变更教学观念，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为学问的权威，而是充当同学引导者、合和助手的角色。同学不再作为学问的接收者，被动学习，而是与老师一样通过各种途径取得信息。提倡老师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。2、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备学问和本领的检测方法。其二，备老师的引导，备同学的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。3、老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。4、狠抓20xx年度毕业班数学教学，适时落实辅优补差。九班级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充足调动同学和老师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七班级、八班级积极讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为引导，依据同学的思想实际、学问实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使同学乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的挂念和珍惜。针对同学的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个同学都能学有所长，大面积提高教学质量。5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。连续实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才智的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热诚和积藏的巨大潜能得到充足发挥，快速成长为区、学校的'骨干。6、认真抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自发参加教科研实践。在平常的教学中进行讨论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。7、虽然同学学习基础比较差，始终抓紧各个班级的数学月考工作。首先是起始班级，七班级、八班级捉住一切可能的测试的机会，训练、发散同学数学制造性思维，以激发同学数学学习的爱好，提高同学数学学习的积极性，力争出佳绩。8、以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。9、认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。四、研组活动计划：二月份下旬：1、学习学校的工作计划，讨论订立教研组计划2、订立个人的教学工作计划，检查作业的开展情况3、理论学习，组织讨论有关问题三月份：1、集体备课活动。2、学习、讨论新课标教育理念；学习教改阅历，教改课堂试行；3、找差距，查原因，落实整改措施；四月份：1、组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；2、课堂教改模式确定推广实施五月份：1、期中质量分析后分析回顾2、学期中期老师备课检查与交流3、九班级适应性考试分析及后阶段复习建议；六月份：1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计2、20xx届毕业生会考、中考；七月份：1、七、八班级订立复习计划，并动手思考假期作业、假期的讨论性学习等内容2、教研构成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。中学数学教研组工作计划5一、现状分析：我们中学数学教研组现共有21位老师，团结一致，努力工作，每周定时召开教研活动，各班级每周定时开展备课组活动，探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中显现的问题，有阅历的老老师随时随地给年轻老师提出很多宝贵的看法和建议。二、引导思想：本学期数学教研工作围绕学校教研室工作计划中对中学教学工作的要求，以课程改革试验为主线，以教育的科学进展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞好教学讨论、教学引导和教学服务，坚固结实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，实现全县前六的宏伟目标。三、重要工作思路：1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育。理论对实践的.引导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念引导自身的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本变更。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注同学学业成就，关注同学情感、态度、行为方式的进展，把老师评价、同学自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培育同学综合实践的本领，全面提高同学的素养。2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。学期初组织老师认真学习学校教学常规，引导检查老师的教学工作。特别抓好“备课”“上课”“课后辅导”等重要环节，积极有效地开展集体备课，激励老师充足发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材。三、实在措施：1、老师课前要认真研讨教材、了解同学选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充足发挥学科的集体作用，加强集体备课，各班级每周集体备课一次。2、七、八班级要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中心，特别要重视做好后进生的补差工作；九班级面临着升学考试，任课老师要齐心协力，认真做好复习工作，争取在中考中取得优异成绩。3、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加科研，提高科研本领。认真组织老师参加各级部门举办的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动老师们参加教科研的热诚。4、加强听课,发动老师积极参加听课活动，集思广益，提高教学本领，促进老师成长。中学数学教研组工作计划6一、引导思想本学期数学组工作的引导思想是：以研讨新教材、学习新课程标准为动力，把探究"生本理念"的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校"电子白板"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充足发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。3、认真开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。4、连续开展对青年老师的"老带新"活动，帮助中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学本领。5、认真组织师徒结对活动，充足发挥本组老老师的带头作用。6、深化数学课题讨论提升数学老师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。三、实在措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步认真学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的引导思想，提出实在可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研本领。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深入课堂，了解、检查本组老师的教学工作情况。3、加大课堂教学改革力度，做到"有效教学"。课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的教育教学方式方法，把小组合作与润泽课堂的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，强调课前备课的研讨，切实做好导学案的研制工作。5、加强质量监测，适时反馈，提高教学质量。学校布置的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作布置，全组老师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充足的准备，做好周周练的'工作，能够在周练过程中重视学问点的滚动提高。6、认真开展学问竞赛的开展。初一我们可以组织同学的计算本领的技能赛，初二开展推理本领的提升赛，初三组织同学的基础解题的友情赛，在不同的时间段促进同学学习数学的爱好，同时也能够让同学有肯定的竞争意识。中学数学教研组工作计划7一、引导思想本学年数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式,非毕业班以提高中学数学教学平均分为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学讨论,坚固结实有效开展教研活动,促进老师、同学共同进展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和制造力,努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力。二、本学期重要工作各老师人人参加教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。充足利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的`整合,不能过于倚靠电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种紧要的教学手段,不容忽视。作业批改规范、适时。作业批改要人人做到二次批改，对于作业批改中同学显现的共性问题,应予以高度重视,在教学过程中应予以清楚的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,适时除去同学心中的怀疑,不能听之任之。组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为紧要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才略整体提高班级总水平。组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动,有助于开课老师业务水平的提高,也有利于其他老师互动学习总之我们数学组要多进行合作交流,发挥整体效能。老师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。实在工作布置如下:三月份:1.订立符合同学年龄特点的教学计划。2、数学公开课。时间5—8周（秦亮、戎玉雅、王欣、徐红霞）四月份：1、期中考试2、检查培优进展情况五月份:1.做好期中考试小结六月份:1.通过试验讨论,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学阅历得与失2.迎接中考，初一初二期末复习中学数学教研组工作计划8一、引导思想以数学课程标准的精神为引导，以培育同学的创新意识和实践本领为重点，提高教学质量为目标，加强教学讨论，提高老师的教学水平，推动数学教学改革，促进同学的全面、连续和谐地进展。二、本学期的重要工作一、组织全组老师加强理论学习。以东阳市教研市组织的'中学数学老师教学本领考试为契机，通过对《数学课程标准》进一步的学习，组织全体数学老师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平。二、连续落实数学教学常规。各班级数学老师因材施教，提高提高同学的解题本领和数学表达本领。特别是九班级数学老师要在巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成绩的基础上，以20xx年中考考纲为引导，不绝调整数学策略和方法，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。三、认真开展公开课制造条件，培育年轻老师。我校数学老师共5人，而35周岁以下的青年老师4人。以公开课为契机，调动青年老师参加的积极性，使年轻老师脱颖而出。（1）4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海老师上“同课异构”的公开课；（2）5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰老师上“同课异构”的公开课；（3）5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。中学数学教研组工作计划9一、教研工作的引导思想依据学校教研工作计划，立足教学进展的实际，紧密搭配校教务处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不绝提高老师的理论学问和教学本领。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，积极探究在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素养教育、培育全面进展人才目标的主战场。所以，我们老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪同学思考问题、发觉问题、分析问题，最后解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养，在教学中应通过多种途径培育同学的思维本领。连续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学老师成为有思想、有努力探求、有本领、有阅历、有智慧、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、教研工作的目的、任务1、进一步深化课程改革讨论，努力变更教学观念与手段，提高教学质量。认真组织数学老师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学的综合实践本领，树立现代化的、开放式的教学理念。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。2、在数学学科教研中重视素养教育，充足利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研讨论，培育同学的探究本领和创新本领促进教学质量的提高。3、加强数学课堂改革力度，积极开展对同学学习方法的引导，做到班班有特色，人人有方法，让同学想学、会学、乐学，成为学习的主人。三、搞好教研工作的重要措施１、加强教育理论学习，提高老师理论素养。积极学习现代教育理论及先进的教学阅历，积极参加各部门组织的.教学讨论活动，努力变更教育教学思想，更新观念。针对我校老师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习偏重学习如何备课，如何备好课。2、抓好教学常规的实施1）、我组仍延续以往的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师须上一节公开课。课后，同组老师进行认真评课，对授课者提出建设性看法，使之在今后的工作中，更加完善自身的教学。2）、教案书写须规范，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要规范，以后每次教研检查中将照实填写。3）、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。作业批改要做到适时、认真、规范，对同学做的作业进行分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）适时订正。4）、本学期每位老师都要主持集体备课1次；听课不少于12节，并参加每次的评课活动。5）、适时、定时参加教研组会议、交流和总结教学心得，并将教学教研成绩整理成书面料子。6）、每周适时总结自身教学工作的“得”与“失”，讨论同学的心理，捉住心理特点，不绝改进教学工作，使同学始终对数学产生深厚的爱好。组织数学老师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，适时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自身的教学工作，写出有质量的教学反思。四、教研工作的实在布置第一周：订立教研计划第二周：集体业务学习第三周：组内公开课第四周：集体业务学习第五周：组内公开课第六周：集体业务学习第七周：组内公开课第八周：集体备课第九周：组内公开课第十周：集体业务学习第十一周：期中考试分析第十二周：组内公开课第十三周：集体备课第十四周：组内公开课第十五周：复习课教学的探讨第十六周：组内公开课第十七周：讨论期末考试有关事宜第十八周：期末考试中学数学教研组工作计划10在这个充足希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现依据学校上级各部门工作计划，特订立本学期的教研组工作计划如下：一、引导思想本学期中学数学组工作的引导思想是：以学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充足发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。3、认真开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。4、连续开展对青年老师的“磨课”活动，帮助中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学本领。5、认真组织师徒结对活动，充足发挥本组老老师的带头作用。6、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。7、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热诚。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。9、加强资料建设，资源共享三、实在措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步认真学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的引导思想，提出实在可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研本领，适时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的'管理，常常深入课堂，了解、检查本组老师的教学工作情况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便适时发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充足发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造应用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时重视发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年老师的步调，为学校的可连续进展打下坚实的基础。把“磨课”活动、师徒结对活动认作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的紧要的工作来抓，为学校的可连续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年老师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的磨练。7、加强质量监测，适时反馈，提高教学质量。学校布置的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作布置，全组老师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充足的准备。8、认真开展课题讨论，不绝深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师积极参加小课题讨论，并帮助学校科研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。9、搭配教育处、科研室做好一切教学科研工作。协同教育处、科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。四、实在工作布置第一周：召开班级组长会议第二周：初步拟定本学期教研工作计划教研组长第三周：订立本学期教研工作计划教研组长第四周：1、各备课组拟定集体备课计划2、各备课组拟定小课题第五周：1、拟报师徒结对名单2、第一次月考出试卷第七周：1、开展小课题讨论2、第一次月考评卷第八周：1、集体备课2、年青老师“磨课”第九周：1、集体备课2、第二次月考出卷第十周：1、开展小课题讨论2、第二次月考评卷第十一周：1、年青老师“磨课”2、与贵大附中教学交流活动第十二周：1、第三次月考出卷2、读书学习交流第十三周：1、年青老师“磨课”2、第三次月考评卷第十四周：1、集体备课2、随堂听课第十五周：开展小课题讨论第十六周：开展小课题讨论第十七周：期末复习第十八周：期末复习第十九周：收集各种资料存档第二十周：总结学期教研组工作中学数学教研组工作计划11一、引导思想：以温州育英国际试验学校中学分校20xx—————20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以同学为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教育处的领导下，连续认真学习新基础教育理论，连续加强“提高教学效率的途径”的实践讨论，并以课题“提高课堂教学的有效性”讨论为切入点，深化课堂教学改革，不绝提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。二、实在措施：（1）本期数学教研组工作主题树立“一切为了同学的自动、健康进展”的教育理念，我们数学教研组在本学期连续实施“价值提升”“重心下移”“结构开放”“过程互动”“动力内化”这五个分支构成的数学教研组的主题。（2）抓常规管理，向管理要质量。在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好同学；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要细心选择例题作业；要培育同学自学本领、动手本领、思维本领。教研组每学期两次检查组内老师的备课笔记、同学作业、课堂笔记和辅优补差记录。（3）关注课堂，向四非常钟要质量认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“老师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。在课堂教学过程中，从“还”给同学自动学习的“时间”“空间”“工具”“提问权”“评议权”，真正把走向建立老师和同学积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。（4）以课题讨论为切入点，推动课堂改革讨论课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性讨论》实践讨论，开展课堂教学方法的实践讨论，并渐渐完成课题的阶段性结题工作。a．在“课堂教学中，影响老师和同学有效互动的相关因素”分析报告下，引导全体老师和同学进行反思性教学矫正。b．在实践和讨论的基础上，归纳整理出“课堂教学中，老师和同学有效互动重要方法策略及组织形式”“课堂教学中，老师和同学有效互动评价原则或标准”。（5）．抓起始，抓软弱，抓毕业；提高整体质量培育良好的学习习惯，对初一和初二的同学至关紧要，使他们形成一个良好的学习氛围，肯定要培育他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。初三备课组老师加强课堂教学、中考试题的讨论，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充足调动同学学习的自动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。（6）．重视课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充足的准备，做到真正意义上的`辅优，即给学有余力的部分同学制造条件，培育一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个同学，从基础、从学习态度上补起，要重视培育他们的自信念，注意做好同学的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。附：中学数学教研组2023———20xx学年度第一学期行事历时间重要工作备注第一周2.6———2.12开学工作第二周2．13———2.19计划订立各班级数学优生辅导启动第三周2.20———2.26数学组全体会议通过教研组计划数学竞赛辅导老师座谈会第四周2．27———3.5初三数学竞赛选拔赛第五周3.6—————3.12月考数学小组课题构成员会议3．12省数中学学竞赛第一试第六周3.13——————3.19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春）数学组全体会议第七周3.20——————3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华）上交：区教学论文评比第八周3.27——————4.24．2省数中学学竞赛第二试第九周4.3———————4.9各班级数学优生测试小组公开课“复习课”（李志红陆晓欣付伟杰）第十周4.10———————4.16月考期中考试准备中学数学教研组工作计划12一、引导思想认真贯彻落实学校教务处工作计划，以新课标为引导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。二、工作目标1、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组老师的教育教学本领；2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式；3、抓好培优补差工作，促进同学成绩全面提高；4、搭配学校教务处提高教学教研。三、重点及紧要措施1、加强组风建设，加强本组老师的协作意识和团体凝集力；2、加强老师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划；3、用新课标的理念来变更和更新教学理念，引导平常的教学工作，提高课堂教学的效率；4、积极实行启发式和讨论式教学，培育同学自主学习的习惯，激发同学独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充足生命活力“自动进展型”新模式，还同学主体参加的权力；5、树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合的思想观念，以公平宽容的态度对待同学，努力构建和谐课堂；6、在教学中重视基础学问和基本技能的同时，重视基本技能和基本态度的培育，加强课程与同学生活实际的`联系；7、渐渐培育本组老师运用多媒体教学的本领，渐渐实现信息技术与学科教学的结合；8、认真落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组老师积极参加教学教研，本期连续实行推磨听课，要求每位教学老师主讲一节公开课，相互学习，取长补短，同时搭配教务处开展好说课活动，以促进本组老师教学水平快速提高；9、抓好数学教学情况的质量检测工作，认真组织月考统一命题，统一测试。为激发同学学习数学的爱好，培育同学的创新意思和创新本领，本期布置一次数学竞赛；10、组织本组老师加强教育教学业务学习，尽可能依照学校教务处的要求撰写教育教学心得体会与工作总结，以提高自身的业务素养和水平。中学数学教研组工作计划13一、引导思想：本学期中学数学教研组工作以课程改革试验为主线，以提高中学数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学讨论、坚固结实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，订立本学期的教研组工作计划。二、本学期重要工作：（一）认真学习新课程标准，提高老师自身素养。1、按教务处统一部署，开学初组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以引导教学工作。2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，讨论教材教法，相互交流阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理。常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初，期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便适时发觉问题、解决问题。（三）提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。实现以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。（四）开展课题讨论不绝地对同学进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否自动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要引导同学自身总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意同学数学素养的培育。在教改方向上，重要从提高同学的数学素养和应试本领上进行教学讨论和教学改革，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学本领的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用激励去激发同学的学习热诚，用称赞点燃同学智慧的火花，激励各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自身的教改课题。（五）连续开展辅优补差第二课堂活动连续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。三、教研组活动内容布置：3月份：中心议题：依照计划打开工作，学习理论，研讨上好课。1、讨论新学期教研组的工作计划，订立个人教学计划。2、对各类开学教学常规检查，包含听随堂课。3、专题学习《站在儿童的立场理解和促进孩子的数学学习》，《怎样才略读懂料子》。4月份：中心议题：讨论培育同学的数学学习爱好，研讨期中复习考试方法。1、讨论同学学习数学的爱好，对学困生讨论。2、专题学习《浙江省小学数学教学建议》。3、教学常规检查，包含听复习随堂课。4、研讨期中考试复习方法与考试对策，订立复习计划，提高数学成绩。5月份：中心议题：期中考试情况的反馈与反思，新基础校际交流活动。1、期中考试的情况反馈与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法。2、探讨初三数学教学工作的情况。3、教研组内备课检查。6月份：中心议题：教研组活动交流评比，讨论期末考试对策，提高数学成绩。1、做好教研组交流活动评比的工作。2、专题学习《基于同学学习的小学数学概念教学的讨论和思考》。3、教研组对学期工作进行总结与反思。4、对学期结束工作布置。5、汇总上交教研组各类资料。6、对期末考试的成绩进行总结。中学数学教研组工作计划14一、引导思想：依据学校整体工作布置，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的自动权交给同学，更改传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体同学的全面进展，重视培育同学的创新精神、实践本领和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元进展，努力探求特色，努力形成合作共进的教研氛围。二、目标任务：（一）以终身学习为目标，提高老师专业素养。1、认真组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，依照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，依据本校的实际情况，订立好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推动素养教育。2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认得统一和观念的变更，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以实现真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体老师进行教学安全教育，严禁体罚同学，严禁不让同学进课堂或把同学赶出课堂的现象发生。3、以“老师自我提高”活动为载体，适时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的`文化品位和专业素养。（二）以教研组建设为重点，提升老师整体素养。1、加强每两周一次的教研活动，结合要讨论的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中显现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课构成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给同学前多准备、多思考。在点评研讨完后适时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研本领有进一步的提高。2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课引导，研讨教材，众心齐力，发动集体的气力，定时间、定地方、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，常常分析三个班级的教学情况及同学的学习质量，以便适时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培育同学良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。3、开展以校为本的教研活动，激励老师积极参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要加强教研的工作活力，加强学科教研自动适应课程实施的本领，要以“专业引领”“同伴互助”“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的本领，切实实现减负增效。重视开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师坚固结实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。（三）以教学常规为抓手，切实提高教学质量。1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初订立的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，适时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、浏览，将自身的不足之处指出。2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。（四）本期教研组月工作布置二月份至三月初:1、各老师订立教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。2、