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第页共页学校师德师风自查报告一、引言学校师德师风自查是学校对教师的师德师风建设和教育教学质量的自我评估和监督。通过自查，发现存在的问题，查找原因，总结经验，推动师德师风建设和提高教育教学质量。本次自查报告针对学校的师德师风状况以及存在的问题进行分析，并提出改进措施，以期不断提高师德师风建设水平，共同为学校教育事业的发展贡献力量。二、师德师风特点分析1.师德特点作为一名教师，师德是其人格的重要体现，也是他们履行教育教学职责的基本准则。师德的主要特点有以下几点：（1）品行端正：具备正确的道德观念和崇高的教育理想，为人师表，言行举止得体。（2）高尚情操：具有高尚的教育情操，热爱教育事业，关心学生的全面发展，积极引领学生成长。（3）敬业精神：忠诚于教育事业，具有敬业精神，严谨治学，不断提升自身教学水平。2.师风特点师风是学校教师群体的精神品质的总体表现，是教育教学活动中形成的一种良好作风和工作效能。师风的主要特点有以下几点：（1）师道尊严：教师身体力行，言传身教，注重学生的人格培养，严谨治教，做到公正、公平、公开。（2）师德潜能：带头遵守教育法规和职业道德规范，树立良好的师生关系，建立正确的师生互动模式。（3）师风正派：坚守教育教学准则，具备扎实的学识素养，遵循科学教育规律，促进教学质量的提高。三、自查结果和存在的问题1.师德差异明显在自查过程中，我们发现了一些教师在师德方面存在差异。一方面，有的教师言行举止规范，积极尊重学生，注重渗透道德教育，深受学生喜爱和尊重；另一方面，一些教师对学生的要求不严格，言行不当，严重影响了学生的成长与发展。2.教育理念不一致学校教师队伍中存在教育理念不一致的问题。有的教师注重理论学习和学术研究，但在实际教学中缺乏对学生的关心和指导；有的教师重视学生的素质培养，但教学内容和方法相对滞后，不符合学生的实际需求。3.教师承诺不兑现部分教师在承诺方面存在问题，例如许诺学生提供辅导却一拖再拖，或是定下教学计划却未按时完成。这种情况使得学生对教师的信任感受到打击，也丧失了学生对教育教学的积极性。四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1.加强师德师风教育培训加强对教师的师德师风教育培训，提升教师的道德境界和教育情操。深入学习教师职业道德规范，组织开展师德师风教育讲座和研讨活动，引导教师树立高尚的师德观念。2.建立健全教师评价机制建立健全公正、科学的教师评价机制，加强对教师的日常监督和评估，及时发现教师存在的问题并进行指导和整改。3.加强教师团队建设加强教师团队建设，营造良好的教育教学氛围。组织教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学方法和教学难点，提高教育教学质量。4.加强师生交流与沟通加强师生之间的交流与沟通，建立良好的师生关系。教师要关心学生的学习和生活情况，及时与学生进行交流，了解学生的需求和困难，给予他们积极的指导和支持。五、总结与展望通过自查工作，我们对学校的师德师风状况有了更深入的了解，并提出了一系列改进措施。今后，学校将进一步加强师德师风建设工作

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