六年级数学听课心得体会(大全二十篇)

第页共页2023年数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会(大全二十篇)数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇一再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时，让学生分组分别讨论，小组成员写出后，有小组长检查是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这样很好，发挥了学生自己的积极能动性，让他自己学着去探究，去总结，总结课堂中就有成长。此后对学生讨论的`结果总结，引导学生答复三角形分类。当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在答复，分别按角、边分类总结。前面已经讲过了三角形的知识，复习时让学生通过复习旧知识，温故而知新，独立考虑，在小组讨论探究新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。第二节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面，得意的卡通形象，学生的积极性进步了，因为学生多新事物比拟稀奇，用多媒体教学更能使学生注意力集中，学习的兴趣进步了。开场让学生仔细观察图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。为了让多数同学都参与进来，老师设置了小游戏，老师扮演售货员，而学生那么扮演一个一个的顾客，让学生自己拿钱模拟买东西的场景，让她们在理论中快乐的掌握人民币的计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏，就连平时不怎么爱听课的学生，这时也大胆的起来，英勇的走上去买东西。偶然也会出错，但在老师的耐心讲解下，他掌握的知识更加结实了。听到这里，我知道应充分引导学生自主探究，合作交流，让学生在团队合作中成长，并体验成长的快乐。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇二本学期我有幸观摩了青山区学科带头人数学展示课，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听课让我受益匪浅，听课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：老师在教学过程中创设的情境，目的明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种宏大的'情绪力量，它能使学消费生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的时机，不失时机地为他们走向成功。教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识的结实掌握。老师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且老师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。在数学教学中，根据学生的心理开展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深化的体会到这些数学老师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种备课的态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进展充分的理论和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究才能，表达了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，结合我们班的实际情况，把好的方法运用到教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在快乐的气氛中学习。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇三9月16日，我有幸陪同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处张成军主任等领导一同前往松桃参加了17、18日举行的《铜仁市普通高中课程改革经历交流暨高考总结会》，学到了不少东西，深感作为一个农村普通高中数学老师自身存在的缺乏之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及学习心得体会汇报如下：17日早上我们到松桃一中会议室听取市教育局蒋小俊局长等领导的发言，通过认真学习，我感觉到一是要进一步进步认识。我国新课程的根本理念是基于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而展开的。跟以往的课程、教材改革相比，我国新一轮根底教育课程改革在进步课程的适应性和促进课程管理的民主化、重建课程构造和倡导和谐开展的教育、提升学生的主体性和注重学生经历等方面表达出对传统课程形式的本质性打破；二是进一步强化领导。校长是学校工作的主要决策者，也是学校课改成败的决定因素。理论证明，领导重视，身体力行，学校课改工作就有成效。反之，领导管理过于宏观，只管布置，不重落实，那么学校课改工作就很难见成效。学校课改的状况是校长抓课改工作成效的集中反映领导；三是实在搞好校本教研。校本教研是课程改革中老师参与培训的一种积极有效的方式。根底教育课程改革，下放了课程管理权限，要求学校的课程逐步走向校本，这就对学校工作提出了更高的要求，同时也给学校创设了很大的开展空间，为学校创立品牌，创立特色提供了保证；四是努力改良教学行为。课堂是施行课改的主阵地，老师是课改工作的主力军。老师的教育思想和教学行为，直接影响着课堂教学效益，关系着学校课改成效。在课改理论中，老师应努力改良自己的'教学工作。17日下午我听的是铜仁二中及松桃一中的数学课，两位老师同上一节课，各自有自己的特点，特别是松桃一中的老师使用的学案教学法使我很爱启发，当时很想把他的学案借来参考一下，可惜自己与人家比太差了，终于没好意思去要。另外从上课的过程的可以看出两位老师扎实的根本功游刃于课堂，亲切大方的教态和灵敏的机智，拉近了学生和老师的间隔，容易让学消费生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到老师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能也都进展了精心的设计。教学过程细致，从授课老师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分表达了数学知识的构造体系，能根据学生的知识程度，认知才能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，打破难点。18日首先听取了地区各名校领导的高考总结，其中印象比拟深化的是：铜仁一中说的：1、生；2、复习备考的效益；3、适量训练；4、抓大纲；5、选试题；6、答题标准；7、听力训练；8、团队协作。另外还听取了市教育局领导唐文建作的高考总结，使我深化的理解到铜仁教育与全省高中教育的差距，也深化为我镇高中教育的落后感到一丝担忧。张月贵副所长作《积极探究，求真务实，推进高中课程改革纵深开展》的课改经历总结发言。总之，这次外出听课学习，最大的收获是理解了松桃民中施行的“321”教学形式，“3”是指课前“三步骤”：第一学习时间〔自主预习〕学生做到：一看课本内容，建构知识，由厚到薄；二做完成学案，自主检测，及时稳固；三思新旧联络，自主考虑，生成问题。“2”是指课堂“两环节”：第一环节，合作探究〔第二学习时间〕，生议〔讨论质疑〕——生讲〔交流发言〕——师拨〔答疑点拨〕——反应〔课内达标〕；第二环节，展示点评〔第三学习时间〕，生练〔课堂检测〕——展示〔分享成果〕——师评〔提炼点评〕。“1”是指一份“导学案”。整个教学全程用的是“学案”、“练案”与“教案”三案合一的“导学案”。让学生学有“学案”，练有“练案”，老师教有“教案”。通过学习让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断进步自己的文化底蕴和业务程度，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型老师。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇四本周我有幸在我的母校东郭中学听课学习，观摩了几位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我理解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新才能。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学理论中的一些做法。老师在教学过程中创设的情境，目的明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种宏大的情绪力量，它能使学消费生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的时机，不失时机地为他们走向成功。教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得结实掌握。老师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活泼。老师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的.积极性。在数学教学中，根据学生的心理开展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深化的体会到这些数学老师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，构造紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。留给学生充分探究的空间。整堂课老师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，表达了学生自主探究的意识，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程老师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比拟、探究、演示自主学会了新知识。整堂课老师引导得有序、有理、有法，学生经过考虑、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进展充分的理论和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究才能，鼓励学生大胆创新与探究在教学中，老师不仅将学生，而且还教学生会学，充分表达了探究性的教学过程。在课上，老师使每个学生都得到充分的开展。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、才能方面和志趣上存在差异，老师在教学中理解这种差异，因材施教，因势利导。从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，开展他们的数学才能。同时，新教材设计了不少如“考虑”、“探究”、“试一试”、“想一想”、“议一议”等问题，老师都是根据学生实际情况进展选用。对于数学成绩较好的学生，老师另外选择一些较灵敏的问题让他们考虑、探究，以扩大学生的知识面，进步数学成绩。当然，美中缺乏的地方比方有的老师多年从事高年级教学，对低年级学生学习程度和认知才能估计缺乏，时间把握不准，没有按时完成教学任务。有的老师没有深化到学生中去观察、检查，启发教学得不到回应时只好唱独角戏。以上是我听数学课的几点心得。听几位老师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老老师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进展课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联络有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，拉进关系，使学生内心有一种亲切感。课前在教具，课件上准备得充足，学生的程度，实际经历等都能做到充分的估计意料，有的放矢。课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情中动脑像，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常合适孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，讨论有目的，说话有根据。整个课堂上，充分利用课件，学具，动手摆、折、撕、画等，直观、方便、快捷。节省了课堂时间，充分利用40分钟。课堂上老师们的应对才能强，对学生的思维后所提出的问题，老师应及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在时间中与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，受到好的效果，必须认真学习。课后回味评价一节课手授完，总结很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的惰性。今后要在课改中，尽可能地完善教学艺术，进步效率，必须不断地“充电”，不断探究理论。因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经历，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在快乐的气氛中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而实在感受到了信息技术课的魅力！充分表达”老师以学生为主体，学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经历，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学老师。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇五3月23—24日，我有幸参加了在临沂举办的“小学数学新课程高效课堂教学展示观摩指导活动”的学习。在短短的2天时间里，听了全国名师的4节示范课，4个学术报告。作为新课程的施行者，下面结合我这次的学习，谈谈自己的体会：以前觉得自己教小学生还能应付的来，每天都能认真备课，有时观看名师的录像课，并把精华的局部用到自己的教学中来，但上过课后也有很多的困惑，为什么同样一篇教案，名师们在课堂上是那么的挥洒自如，孩子们学起来也是兴高采烈，而到了我的课堂上却是一塌糊涂呢？听了名师的示范课以后，觉得自己要学习的东西还有很多。其中赵震老师的课和讲座给我的感触最深：赵老师老师说了一个自己‘嘚啵嘚’、嘚啵嘚’典故，由此也引起了我对自己教学行为的深深考虑，借赵震老师的话说：为什么自己平日的辛苦付出学生却不买账？原因很简单，学生喜欢的是给自己更多空间的老师，学生需要的是真正属于自己的课堂。要想创造学生喜欢的`数学课堂，就必须给予学生自主探究和合作交流的时间、空间，从自己的灵魂深处尊重学生的需要。首先，数学课堂要促进学生的主动性学习，重视学生的才能的培养小学生的特点是：有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，老师在讲课时，要擅长用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向，使教学本身不仅要向学生传授知识，而且更重要在于使学生主动获取知识。解决问题的过程中积极考虑，使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学；使学生在概念、法那么、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的才能。如赵老师在教学笔算乘法的算理片段：师：所学过的乘法口诀最多是九九八十一，这个12x4没有现成的口诀可算。〔要求学生拿出白菜图，课件用小圈代表白菜，一行有12个圈，有4行〕把自己的想法结合这个图，在图上圈一圈，画一画，用算式的形式写下来。〔学生独立试算后反应〕生：先把4个10乘起来是40，再把剩下的4个2乘起来是8，加上去。板书：10x4=402x4=840+8=48师：面对12x4时，为什么会用这种方式圈啊？算啊？x生：10比拟好算，再把个位上的数乘起来比拟简单了。生：没学过12的乘法口诀，最多只学过九九八十一，可以先把它的十位乘起来。师：以前的口诀不太好用了，想到用整十数去乘，把12拆成10和2，你们的方法就叫拆，拆的有没有道理？每个12拆成两局部，一局部是10，一局部是2，有4个10，有4个2〔引导学生看图〕10x4算的是这局部，2x4算的是这局部，明明12x4是一道乘法，为什么后来是40+8，这是什么意思？生：不加不行，它让我们算总和，没让我们拆散了再算。生：拆是它的方法，最后还要合起来，这才是它的总数。师：把12拆成两个局部，把2局部计算后再加起来，这一分一合把12x4给解决了，看似简单，其实里面有故事。师：一共有几个6呢？怎么列式？〔6x8=48〕在面对12x4不太好算时，他也在拆，拆成6个6个的，就有8个6，结果也得到48。这两种拆法，你更喜欢哪一种拆法？〔课件出示计数器，动态演示：左边图示2颗珠重复4次，右边计数器个位落下8颗珠；左边图示10颗珠重复4次，右边计数器十位落下4颗珠〕师：借助图圈一圈、画一画，拆成整十数后再算，老师还介绍了计数器，假如没有现成的图示，没有计数器，还能计算12x4的问题。生：笔算乘法；竖式。赵老师让学生自己动手圈一圈，想一想，通过观察、试验、猜想、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。其次，数学教学过程是一个闪耀着智慧的过程赵老师的课堂与学生的对话，是平等的、真诚的、创造的，我们的课堂师生对话的过程是一个充满了不确定性的过程，需要老师和学生运用智慧去面对很多事先无法意料的新问题，需要老师与学生全身心的投入，是一种持续的智力操作。在赵老师的课堂中，赵老师如一位大哥哥，又如一位温和的智者在和孩子们真诚地交流着彼此对数学的理解。总之在这短短的2天时间里，让我近间隔地接触了名师，聆听名师的示范课，一节数学课看似几个简单问题，实那么是把抽象的数字与详细的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的浸透。通过一系列的数学考虑过程，呈如今大家面前的是老师以其别样的智慧激活着学生灵动的考虑，老师所追求的“引导学生进入真正的考虑的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我需要学习的。我从中领略到每个名师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题在以后的教学中，我将更加努力学习，让我的教学生活化、细节化、智慧化。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇六上周四上午，在学校教务处的组织安排下，我有幸听了刚刚在西南大学参加“国培方案”培训归来的杨丽娟老师的一节一年级数学《找规律》的公开课。杨老师的这节课，从总体上来说是非常成功的，根本展现出了她的个性与特色。通过听课，对我触动很大，我也从中受到了许多启发。1、首先就是精巧课件的制作和使用，能根据学生年龄特点创设“森林运动会”情境，针对孩子们喜欢的动画人物熊大、熊二，并将其贯穿于整节课的始终，有效增加了学生的学习兴趣。2、游戏引入，极大地激发了学生的兴趣，通过熊大、熊二的摆气球活动，初步对“有规律”和“无规律”的两组图形形成了直接体验，表达出了规律的优越性，引起学生的好奇，激发了学生的学习愿望。3、对于规律的概括总结很是符合学生的年龄特点，不是直接的给出概念，而是让学生通过观察、发现、自己进展总结，老师及时标准数学语言，并积极鼓励学生用准确的数学语言描绘每组图形的规律，训练了学生的语言表达才能。4、教学内容得当，对教材内容进展适当的处理，使之更符合学生的实际，而且让学生实在感受到数学知识来于生活，生活中处处都有数学的道理。5、教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理并全情投入到学习中来。还有老师语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。6、教学中做到要留给学生多一些考虑、讨论、操作的时间。进展小组合作学习，增强学生的团结与协作意识，让学生感受到来自小组合作的`力量。7、老师做到了变“教”为“导”，让学生变“学会”为“会学”。也就是创设自由、和谐的学习气氛，把主动权交给学生，知道学生学会学习，进步学生的学习兴趣、学习才能、掌握学习的方法。这次听课，让我受益匪浅，感受很多，其中感触最深的就是作为一名老师要学习的东西还很多很多。感受到学习东西不一定要到外地去学，到较高的学府去学，其实，在我们身边就有许多值得我们学习的东西。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇七老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的.改变，去掉了很多急躁、形式上的东西。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。很多老师心里想，数学课堂肯定表达数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中参加大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又参加了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却表达了数学应有的味道，详细表如今两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样讲简单数学认识。这次不仅讲一些比拟抽象知识——用字母表示数、中位数等。还讲了一些比拟有难度的知识。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作程度相当高，而且使用效果好，克制以前课件华而不实的现象，学生的专着力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，打破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学效劳，不能主次颠倒。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇八为了进一步实现“名师引领，资共享，优势互补，同优共进”的目的，我有幸参加了由旬邑县逸夫小学百思特名师工作室组织的“五室联动助力课堂”暨城关片区同优共进教学教研活动，深受启发，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，都表达了以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了数学知识的构造体系。每位老师能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点，打破难点。各位老师在教学过程中特别加大了对才能的考察，：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的`根底上使学生的才能得到培养的目的。数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，如张老师设计的习题“将盛得很满的一碗汤饭要送到顾客手中，不能使汤溢出来，怎么才能做到？”严密的联络实际，使学生能学以致用。联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向，老师，已开场加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来相貌。今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇九4月23日上午，我有幸观摩了长青小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。第一堂课是熊老师的《认识负数》，本课为六年级下学期的第一课。熊老师笑起来特别和蔼，听他的课如沐春风。特意关注到他的课全程只用了两张ppt，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描绘出来。第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。这堂课是由铁路小学的李老师上的，课的一开场，李老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开场帮老师分析^p为什么另几张照片看起来更别扭。从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例……接下来是来自北师大附小的刘老师，一开场，她的声音清脆悦耳，非常好听。这堂课研究的是一个新的课题《展开与折叠》，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给我翻开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的`考虑。新理念，新感受，新考虑，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学形式，让每个学生都有参与考虑和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的主人。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能进步教育教学质量，全面进步学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活理论中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的准备是相当充分的.：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。从授课老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理知识的构造体系。能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点，打破难点。当今中考命题的命题指导原那么是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以才能立意”的命题指导思想，这就加大了对才能的考察，为此教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向，老师，已开场加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来相貌。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十一20xx年12月10日，我到xx参加了数学优质课评比大会。在短短的一天时间里，观摩了来自xxx地区的小学数学优质课，听了专家的点评，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。不但激发了学生们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常合适低年级的学生。创设的情境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在整整一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。”老师们提出疑问，设置悬念，启迪学生积极考虑，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓重兴趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步开展。在一天的时间里，共听了5节课，在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的.教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十二9月22日—25日，在我们xx小学举行了为期四天的数学组听课活动。全校的数学老师都很积极地进展作客课、听课和评课。从中，我受益匪浅。现将自己的感想与收获总结如下：9月22日上午是我和王娟丽老师进展了授课。我觉得自己在讲课过程中的语言组织得不好，以致于每一个环节进展得都不是很顺利。而王老师讲得非常明晰透彻，由浅入深、循序渐进、环环紧扣。课堂气氛也比拟活泼，学生积极性也很高······有很多地方值得我去学习。9月23日是程老师、焦老师和刘老师的精彩授课。程老师的课堂导入非常好，学生上台做题的形式也比拟多样化，老师引导得好收到了良好的教学效果。焦老师的课语言精练、干脆，特别符合数学老师的教学特点，教态自然、面带微笑，讲得很细致。刘老师把面积单位的换算节课讲得是绘声绘色，导入非常好。教态自然得体。各个环节过渡也很顺畅。9月24日是康老师、王老师和任老师的`精彩授课。康老师讲得课细致入微、循序渐进。王老师的课让学生在探究中获得新知。最后的升华很好，感觉一下子轻松了许多。任老师的课语言符合一年级学生的特点，以故事引入收到了良好的教学效果。9月25日是王老师和何老师的精彩授课。王老师的课由复习导入、步步深化。何老师的课讲得很清楚，并且练习方式多样化。以上各位老师都是我学习的典范，在今后的工作中，我有很多需要努力的地方：一、进步自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如进步口算才能，驾驭课堂的才能，语言表达才能等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老老师的课，不断丰富自己的教学经历，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地进步课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞把戏，而没有实效。三、做好课后反思。记录自己每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度;丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。四、重视评价，关注学生的情感。数学并不是简单的计算一下，比拟一下后就此完毕，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生承受到数学的情感教育。参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自己，进步自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的老师。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十三这节课我主要分为三个阶段，力争做到让学生学有用的数学、让学生学生活中的数学，构建了从“问题情境——数学模型——解释与应用”的教学方式，使枯燥的数学变得即有趣又有用。一、导入环节：首先，由黑板上老师板书的一个“圆”字导入，让学生充分展开想象，找到生活中和圆有关的物体，唤起了学生对生活中圆的感知，使学生体会到圆就在我们身边，从而培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，接着在此根底上直接提醒了这节课的学习内容“圆的认识”二、画圆环节和认识圆的各局部名称及特征结合在一起。第一次画圆，先让学生用准备的材料(圆形物体、圆规等)在纸上画圆，通过自己的操作理论来直观感受圆的曲线特征，为探究圆的根本特征及用圆规画圆做了准备、做好铺垫。接着让学生把画好的圆剪下来，学生通过画一画、折一折、量一量等动手操作活动，使学生获得充足的、丰富的感性材料。在充分感知的根底上，通过表达操作过程，把感知经过思维内化为表象，再通过多媒体演示及在老师的指导下，抽象概括出圆心、半径、直径等概念。第二次画圆，先让学生通过阅读课本，理解用圆规画圆的方法，然后放手让学生试着画出半径是2厘米的圆，并标出圆心、画出半径和直径，最后总结出用圆规画圆的步骤及考前须知。这次画圆，既稳固了用圆规画圆的方法，又检查了学生对圆心、半径、直径的概念。第三次画圆，让学生按照上面画圆的步骤，画出直径是6厘米的圆，加深了学生对半径与直径之间关系的理解和掌握。通过这三次画的圆，让学生观察圆的位置和大小有什么不一样，很容易的得出：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。三、稳固练习阶段：概念形成后，完成了图中哪条线段是圆的半径、直径及圆的半径、直径在等圆或同圆中才存在的特征及关系的判断等一系列的练习。即是概念形成后的应用，同时又检查了学生对圆的各局部的特征的掌握情况。最后用今天所学的知识说明为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?这个问题，使学生懂得圆的知识来于生活，又为生活效劳的道理，懂得用所学的知识解释周围所见的事物，进步用所学的知识解决简单问题的才能。两位数乘一位数笔算乘法》听课反思今天有幸听了老师执教育的《两位数乘一位数笔算乘法》一课的教学。听过之后进展了反思，如今将自己的`反思汇报如下：1、对教学目的达成做得比拟到位。并能很好设计教学环节。本节课在教学目的的制定和把握上，在注重知识技能的目的的同时，更注重目的的整体性和全面性。在价值目的取向上不仅仅满足于让学生掌握根本的算理算法，会运用法那么正确进展计算，更重要的是引导学生在主动参与算理算法的探究过程中，经历一个数乘一位数的计算过程，倡导算法的多样化，同时考虑到后继学习的需要，让学生逐渐体会到用竖式计算的优越性。2、重视了“过程”，开展了学生的思维。本堂课在让学生独立考虑、合作讨论如何解答整十数乘一位数的根底上，引导学生勇于说说自己探究的过程和得出的结论，共同分析^p讨论思维的正误。同时鼓励和尊重学生多样性的独立思维方式，提倡多样化的数学学习方式。在计算时，老师努力做到了尊重学生，民主教学，认真倾听他们之间不同的意见，给他们发表自己想法的权利和时机，使孩子的自信心得到了开展。3、教学的设计较为巧妙，各个环节的连接可以井然有序。在对学生的唤起方面做的很到位。可以让学生在一个疲劳期，集中精神，并高效地学习的新知。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十四为了改良教学方法，进步教学效益，本学期，县数学教研组开展了组内的外出听课活动。到我校听了一个数学老师的一节数学课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会1．要精心设计课堂教学教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从该老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备不是相当充分的。从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，都不能表达了以人为本的学生开展观。因此，我们应精心设计每一节数学课，尤其对根本概念和根本技能的处理都要进展精心的设计2．教学过程要精致从该授课老师的'教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分表达数学知识的构造体系。每位老师都应根据自己学生的知识程度、认知才能精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理要得当，做到突出重点,打破难点3．要注重知识的传授与才能的培养相结合当今中考命题的命题指导原那么是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以才能立意”的命题指导思想，这就加大了对才能的考察，为此各位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十五在学校的组织下，我听了xx中心小学刘x____师和深圳xx小学周x____师就《平行四边形的面积》上的两节同课异构的课，感受很深。刘老师的课根植于乡村小学的学生程度，从数据着手，引导学生通过剪切的方法推导出平行四边形的面积计算公式，并指导计算，过程紧凑，注重推理，是一节成功的课。而周老师的课，那么给人耳目一新的感觉。周老师授课的`方式有点像丁x____师，她注重对学生发散性思维的培养，从多方面、多角度论证，让学生学习得到了可持续性的开展。周老师在教学中有很多的方法是值得我们学习的。1、创造性地使用教材。相信听过《平行四边形的面积》这节课的老师一般听到的推导方法都是将平行四边形转化成长方形进展推理论证，而周老师创造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的长方形拼成一个平行四边形，并讨论拼成的平行四边形与原来的长方形的面积有什么关系。相信学生通过这节课将会终身难忘。2、注重课堂细节的指导。在拼一拼，剪一剪这一环节中，老师首先给学生提出了要求，讨论怎样剪才漂亮，剪好后要将剪刀收起来，培养了学生先思后做的习惯，提醒学生收好剪刀，防止了剪刀伤人的事情的发生。3、注重知识的前后联络，让学生的学习可持续性地开展。我们在教学中通常是为了教而教，而周老师在拓展一中，通过生活中的关门、开门，间接地向学生浸透了函数的思想，高越来越小，底不变，面积也越来越小。注重知识的前后联络，这一点是非常值得我们学习的。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十六今年4月2日，我到鱼邱湖小学参加县举办的“小学数学高效课堂展示课”活动，观摩了来自全县优秀小学数学老师的展示课，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将我个人的听课感受发表一下看法。一、注重创设的情境，目的明确，为教学效劳。例如：李春良老师的《美丽的街景》一课，首先把学生们引入到一个美丽的青岛大街，给人一种身临其境的感觉，让学生从逛街玩耍中得到学习，寓教于乐、自然亲切，知识点明确。这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常合适小学阶段的学生。二、语言亲切，有亲和力，师生互动良好。在课堂上，老师们都注重对学生使用“孩子们”这一称呼，拉近了师生之间的间隔，为上好课奠定了感情根底，另个老师们对学生的鼓励很及时到位，有利用进步学生的学习自信心。三、教学手段多样化，但都紧围教学目的。如兰芳老师，利用分级比赛将学生分成两组，看哪组答复主动积极，就给哪组得小星星，激发了学生的`学习积极性，课堂气氛活泼，教学效果良好。别外，在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的老师学习，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。数学听课心得体会200字六年级数学听课心得体会篇十七上周，学校举行了第七届“朝花杯”青年老师课堂教学比武活动，我们人民路校区临时教学点二年级数学组的全体老师聆听了王丽娜老师执教的四年级《位置与方向》一课。课后，我们进展了讨论和评议，认为王老师的课对我们的启发很大，现将值得我们学习的地方整理如下：精选素材。根据本课的教学目的合理地选择并充分地运用了“神舟着落”这一素材，从教学重点的落实、教学难点的打破，到练习的层层递进都根据了这一素材。在激发学生学习兴趣的同时，使学生认识到学习这一内容的重要意义之所在。巧设提问。在落实重点的过程中，王老师的几个问题自然而精当，知道了东北方向你能很快找到返回舱吗？〔要确定角度〕怎样描绘位置使你的队员一听就明白？〔方向加角度〕有了方向和角度就能很快搜救到了吗？〔要确定间隔〕这样层层追问使学生明白要确定物体的位置必须知道方向、角度和间隔。精巧的板书。左图示，左下方向与位置标准的语言描绘，右确定位置与方向的三个要素。本课的重点和难点可见一斑。温暖的`关注。关注细节，照顾中下学生。在完成书上练习：学校在小明家的的方向上，间隔是米。两条横线上该填什么的指导，细致入微。说实在的对于根底好的学生不在话下，而对于根底较差的学生却会感到茫然，以致遗漏。这样不仅关注了中下生，又无形中强调了方向该有两局部组成方向和角度。当然课堂教学是门遗憾的艺术，我们觉得在“改变观测点的练习”得出间隔一样，位置是不一样的时候，假如能稍作停顿，引导学生细想怎样的不一样，那该多好