2017届短语结构类型

短语结构类型及成分划分与病句之间的关系词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。1、类型⑴名＋名文化教育今天或明天(名词短语)⑵动＋动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷代＋代我和他这样那样(名词短语)⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)2、并列短语一般前后可以互换位置。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我(名词＋代词)勤劳勇敢不怕苦(形＋形＋1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。⑴定＋中(名、代)，如：(祖国)大地(一朵)茶花(前进)⑵状＋中(动、形)，如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语“的”。动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠A、动+补看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补语，因为形容词不能带宾语。得”是补语的标志。陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。今天星期三明天国庆节他中等身材语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。人厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二美丽这个词春秋两季封建统治阶级枣地主我们们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，们渔民，我们这些渔民。井冈山上月光下他们之间(名词)吃饭以前改革中回收之间(动词)树林东边操场上(处所)六十分以下三十岁以上(范围)开会以前一年以上解放后枣(时间)1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。介加名、介加代、介加名词短语为人民(服务)对群众(说)从现在(起)关于课堂纪律当黎明到来的时候按规定(办理)把大门(推开)构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。1、名词＋的2、代词＋的3、动词＋的的。现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好在冰场上滑冰的是一位姑娘。4、形容词＋的红的是花、绿的是草“所”加在动词前，组成名词性短语。所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图“所”字短语一般不独立使用。1、指出下列短语的结构风俗习惯(并列)修一新(动补)交头接耳(并列)远大(主谓)全神贯注(主谓)公移山(主谓)竞选州长(动宾)通规则(偏正)风和日丽(并列)勤耕耘(偏正)巍峨挺立(偏正)变化规律(偏正)历史悠久(主谓)整思维敏捷(主谓)废寝忘食(并列)前程襟怀坦白(主谓)挥手之间(偏正)愚销售计划(偏正)色彩缤纷(主谓)交激动不已(动补)禁止吸烟(动宾)辛不断发生(偏正)气氛热烈(主谓)继往开来(并列)2、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各属于什么类型短语。⑸用圆珠笔(写)对于我们按照习惯必然产生被大雨(淋)⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写3、比较判断短语类型经济发展(主谓)繁荣(主谓)发展经济(动宾)历史悠久(主谓)悠久历史(偏正)描写景物(动宾)景物描写(偏正)的繁荣(偏正)句子成分分析法与改正病句因此，对改正病句往往不能对症下药。我想介绍一下利用句子成分分析来改正语法方面的病句的方法。掌握这个方法，有助于看准句病，了解病因，从而为医治句病提供了可靠的根据。借助句子成分分析法改正病句,首先要掌握句子成分分析法。分析句子成分，一般可先抓“主主————谓————宾————————————定状补定补语[](1)我们生活[在一个开辟人类新历史的光辉时高粱〈又〉熟得[火红一片]。(4)我〈不禁高兴〉地〈称赞〉道：“好，好(1)句子或词组(包括介词结构)作了句子中的一个成分，不必再加以分析。如例(1)中好恰当的比喻”作了“道”的宾语；例(5)中“代表……大多数”、“向着……冲锋陷阵”、“最正确……最热忱”均作“英雄”的定语；例(6)中“学生的主要任务是学习”作为“认识到”的宾语。”不能作状语，这与句子成分的位置但“英雄”是名词，修辞和限制名词动词“是”的判断宾语，“在……英雄”的定语，那就与成分的位置一致了。(3)例(2)中，“在这样的时代”这一介词结符合上述各种成分在句中的位置。病句。可分三步进行：(1)(三位解放军同志冒着生命危险破冰救人)的事迹，受到了(广大群众)的赞扬，〈对他们这神〉〈十分〉敬佩。(2)(有的)教研室和教师提出了(一定要为人师表、教书教人，引导学生奋发向上)。和(一片欢乐)的歌声。本句可在“对他们……”之前加上“我们”。“要求”的定语。毛病找准了，可在“奋发向上”求”。此外，为使意思表达确切起出”之前加上一个介词结构“对自己”作为“提出”的状语。进行修改，可得到的。，事实上在“看得见、摸得着、学得到的思想和行为”中，“思想和行为”是中心词，“看得见、摸得着、学得到”作为“思想和行为”为”可以说“看得见、摸得着、学得得着”，这是“定中”搭配不当，也的毛病。例②中，“干干净净整整扫”的补语，其中“打扫得干干净补”搭配是恰当的，但“打扫得整整补”搭配是不当的，应把“整整齐齐”删去。例③中“积极而热烈”，作为“帮助”“热情”。第三步，检查连带成分内部是否有错误。七班的先进事迹后，对学校开展学雷锋、树新风、常清清楚楚]。例①中，“《浙江日报》……促进”是“认为”创“三好“的活动〉是(一个)(有力)的促进。报》报导……事迹”作为“是……促进”的主语。如：①(他勤学苦练、勇于探索)的精神，〈不仅对 (很好)的(学习)榜样。“精神”是抽象的，“榜样”是具体的，“精神”连带成分内部有错误。且……”是作“是”的状语。在这一“全国文艺战士”和“革命文艺工念，没有递进关系。针对以上错处“全国