2024年中考化学复习把握中考方向共研备考策略

把握中考方向共研备考策略2023目录再研课标把握方向A做好部署合理安排B精准分析多措并举C再研课标，把握方向中考命题“一核·六维·四手段”理论“一核”指中考命题的核心思想。通过确立这一核心思想，说明“为什么考”“六维”指中考的六

个维度。通过确立这一考查目标，说明了“考什么”。“四手段”指中考命题核心素养落地的“四大手段”。通过确立这一命题手段，说明了“怎么考”核心素养的内涵

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格与关键能力，是课程育人价值的集中体现;它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向。

核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。中国学生发展核心素养课程性质明确课程核心素养的依据课程理念突出课程核心素养的导向课程目标凸显核心素养发展的要求课程内容提供核心素养实施的载体学业质量评判核心素养培育的表现课程实施提出核心素养实施的路径义务教育阶段化学学科的核心素养化学观念AB科学思维化学学科核心素养C科学探究与实践D科学态度与责任省初中化学中考试题的主要特点化学试题依托情境综合性强素养测查省中考命题策略——体现化学学科核心素养的考查创设真实任务情境关注理性思考和批判质疑体现跨学科组合命题开放性、探究性试题把握不确定性结构考察阅读和交流、共享能力做好部署，合理安排5.21——5.27理化实验考试；完成百校联考三5.15——5.20运城二模测试讲评试卷；

5.28——6.3百校联考四、黑卷01020304056.11——6.17完成冲刺卷，并回归课本6.4——6.10完成太原二模、白卷备考计划——以考代练，查缺补漏精准分析

多措并举决胜中考的策略1坚定的信心2科学的方法建构知识网络重视科学探究积累情境素材提升学科素养3扎实的行动利用思维导图建构知识网络利用思维导图建构知识网络利用思维导图建构知识网络

当前一些社会的热点问题一定是中考命题的热点问题，如能源危机与开发、新材料、环境保护与水污染问题，防火、防爆等安全问题、流行疾病的预防问题、微量元素与身体健康问题等。

这类试题能很好地体现化学学科的实用性，既能考查学生对化学知识的理解和应用能力，又能培养学生关心人类社会的情感和品质。省初中化学中考备考策略

化学与我们的生活息息相关，引导学生寻找“厨房、卫生间、装修中的化学知识”、“文房四宝中的化学”、“食品中的营养素”、“衣服中的纤维检验”、“垃圾分类、绿色生活”、也可以“查找智能手机的材料”等等，充分感受化学魅力。省初中化学中考备考策略1.中国东方航空全球首架C919大型客机完成新年首飞（合金、方程式、金属的化学性质）2.超燃、10万发礼花闪耀南昌夜空（物质的性质，根据现象判断物质的组成成分）3.揭秘太空电梯——联接地球与太空的神秘桥梁（碳纤维是制造太空缆索的理想材料）4.我国成功发射中星26号卫星（氢气氧气的性质、化学变化与物理变化）5.中国高铁站房面积最大智能天窗亮相厦门，面积相当于3个标准篮球场（二氧化碳的性质，及碳中和、碳达标）6.生物柴油、新能源（能源）7.空间站、神州十五号和十四号对接、“天空课堂”实验等8.新型“奥运版复兴号”智能列车组在京张高铁上线9.卡塔尔第24届世界杯10.“极目一号”Ⅲ型浮空艇省初中化学中考备考策略可以尝试选取以下大事件中的素材1.强化自主学习将“自主学习”贯穿于复习活动的始终想学会学坚持学学好化学用语的复习策略（1）将“自主学习”贯穿于复习活动的始终想扎实的行动2、尊重学生主体，注重复习方法读章节考点知识框架知识梳理知识小结2、尊重学生主体，注重复习方法（2）有效促进化学课堂复习的优扎实的行动2、尊重学生主体，注重复习方法考点重点讲疑点难点2、尊重学生主体，注重复习方法（2）有效促进化学课堂复习的优扎实的行动2、尊重学生主体，注重复习方法练感受解题步骤明确解题思路体验解题要领2、尊重学生主体，注重复习方法（2）有效促进化学课堂复习的优扎实的行动2、尊重学生主体，注重复习方法评2、尊重学生主体，注重复习方法（2）有效促进化学课堂复习的优扎实的行动模拟考试失分原因自查表测试名称：时间：班别：学号：姓名：失分题号失分值失分原因改进方法

1、审题失误

2、粗心写错答案

3、不够时间做

4、记忆错误

5、理解错误

6、方法错误

7、计算错误

8、思维欠灵活

9、化学用语写错

10、文字表达不严谨

11、其它

合计

上次失分值：，本次比上次少失分。

模拟考试失分原因自查表测试名称：时间：扎实的行动2、尊重学生主体，注重复习方法读讲练评2、尊重学生主体，注重复习方法读讲练评扎实的行动3、提高备考效益，研讨优化复习策略（1）分层教学，尊重学生个体差异。学优生-----抓失分点-----优生更优中等生-----找生长点-----稳步上升后进生-----抓得分点-----差生不差

我们的目标：差生不差，优生更优3、提高备考效益，研讨优化复习策略（1）分层教学，尊重学生个扎实的行动3、提高备考效益，研讨优化复习策略（2）少讲多练，学生成为课堂主体。读----10分钟左右，讲---20分钟左右，练----10-15分钟，

评---5分钟，3、提高备考效益，研讨优化复习策略（2）少讲多练，学生成为课扎实的行动3、提高备考效益，研讨优化复习策略（3）实干+巧干，抓实备课与改作。目标要明确，学会增和减，精讲+精练，

批改快反馈，学了不会不讲，不学也会不讲。3、提高备考效益，研讨优化复习策略（3）实干+巧干，抓实备课扎实的行动4、调动学生激情，储备学习正能。（1）开发学生内在动力多关爱少冷漠，亲师信道！多微笑少埋怨，点燃希望！多表扬少批评，建立自信！多鼓励少打击，坚持不懈！4、调动学生激情，储备学习正能。（1）开发学生内在动力多关爱扎实的行动4、调动学生激情，储备学习正能。（2）培养良好学习习惯步骤规范，不漏点；书写严谨，不错字；字迹整洁，不涂改；独立思考，不抄袭；计算认真，不失误；看题仔细，分对错；审题沉着，重分析；先易后难，讲统筹。4、调动学生激情，储备学习正能。（2）培养良好学习习惯步骤规扎实的行动4、调动学生激情，储备学习正能。（3）重点关注边缘对象思想关注，爱心融入；课堂关注，鼓励指点；课后关注，面批面改；4、调动学生激情，储备学习正能。（3）重点关注边缘对象思想扎实的行动5、重视综合模拟，提高备考实力（1）有效模拟，演习到位（2）严谨规范，预防失误

（3）寻找生长点，冲刺极限（4）调整状态，及时反思5、重视综合模拟，提高备考实力（1）有效模拟，演习到位扎实的行动反思进行时………“绝知此事要躬行”的手“处处留心皆学问”的