高中物理教师年终工作总结7篇

第第页高中物理老师年终工作总结7篇高中物理老师年终工作总结篇1一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有确定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，专注履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自身的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，繁忙而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。一、教学工作在教学工作中，我专注备课、上课、常常听老老师的课和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思考教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。备课深入细致，力求深入理解教材，精准把握难重点。在订立教学目标时，特别注意同学的实际情况。请教老老师，教案编写专注，并不绝归纳总结阅历教训。在教学中注意捉住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，专注适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强同学良好学习习惯的培育：1、独立思考是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思考，就不行能特别好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思考是理解和把握学问的必须条件。2、培育同学自学本领，使其具有终身学习的本领。阅读是提高自学本领的紧要途径，能提出问题并设法解决。3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，适时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完自动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要引导同学课后适时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导同学科学的记忆。精准的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才略有效地用来制造性地解决问题。要引导同学深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了确定量的学问后，要进行整理，把零散的.孤立的学问联系起来，形成确定的学问结构，形成确定的物理思维过程。二、处置好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自身的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自身更好的工作。学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自身的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、加强理论学习，提高业务水平现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习讨论，并在自身的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。四、努力适应现在的教学环境新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能充足，只能依据实际情况来改进和充足新课改的试验内容，在教学中不绝总结和提高自身。能更好的服务同学和教学要求，完成教学大纲的要求。教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命予以我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，杰出完成教育目标。高中物理老师年终工作总结篇2紧张繁忙的高一已经结束了。上一学年在刘主任和赵老师的引导下我们高一物理全体老师圆满完成了物理教学任务。回首这一年的工作，取得了确定成绩。可以说有欣慰，更有很多教学上的困惑。有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是特别好。如何教好高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我们高一物理教学工作总结如下：一、注意了初高中教学的连接中学物理教学是以察看、试验为基础，教材内容多是简单的物理表面现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单大略，讨论的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于同学接受。高中物理教学则是接受察看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，讨论解决的往往是涉及讨论对象多个状态、多个过程、动态的多而杂问题，同学接受难度大。针对这种情况，我们对高一同学实行了分层次教学。一般班先进行了两个月的中学物理的学习，有针对性地讲解了中学部分内容，弥补了这些同学学问上的不足。为高一物理的学习奠定了基础，加强了学习物理的信念。在此基础上依据高中物理教材和同学情形分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护同学物理学习的乐观性，使同学树立起学好物理的信念，争取在前两个月，不让任何一个同学掉队。二、加强了集体备课，提高自身业务本领老师们都知道，备好课是上好课的前提。依照学校要求，每节课都要先个人备课，再集体备课，最后再个人备课。我们每周一、三、五有课，这样课前有充足的`时间进行个人备课。集体备课实行一人主讲，其余参加讨论。主讲人抽签决议，而且是讲课式的备课，包含板书书写等等。刚开始有些老师不太敢讲，畏惧说不好。其实完全不用挂念，都是我们本组的老师，有些时候只是对问题的看法不同，不存在好与不好。更为紧要的是还有讨论过程，有些同学难理解的问题，不同老师有不同讲解方法，我们要取长补短。这样经过集体备课磨练了自身，又形成了统一的讲解思路。三、对同学严格要求严格要求包含课堂上听课和课下作业的落实。高一同学年龄还小，课堂上精力集中时间短，听课过程难免思想开小差。有时候显现说话，小动作等。假如不加以制止，你讲的重点或者难点他就听不会，课下做作业就会显现问题。在课堂上关键时候，老师的一个眼神或者一个动作就能起到事倍功半的效果，何乐而不为呢？课下作业的落实更为紧要，大家都知道，课堂上你讲的天花乱坠，同学听得津津有味，假如不落实那就没成绩。对同学对自身都不好。但是高一课程多，落实的时间从哪里来呢？现在高一同学做作业顺序除了和作业交的早晚有关之外还和老师要求严格与否有很大关系。至于怎样要求老师都有自身的一套，这里就不再多说了。四、严把试题质量关，精讲多练对高一同学物理学问面有限，综合性的问题不多，这对选题加添了难度。我们每位老师制题时都要找到大量的题目，然后下水去做，多从同学角度去理解，最后还有一个老师特地审核。当然这样做可能麻烦点，试想假如试题发下去再删掉某些难题或者不合适的，既挥霍了我们的时间和精力，又造成了不好印象。多练习是最为紧要的，就是没课的那一天也要发半张练习，周六周日也不例外。相对来讲高一同学还是比较听话的，只要有作业他们都尽力完成。五、要加强作业规范性的练习。我们可能都埋怨同学卷面潦草，解题不规范，我觉得从高一就要加强练习，同时引起同学的充足重视。规范的书写不但是卷面乾净问题，还有对解题思路的培育。譬如列动能定理的方程，假如严格依照步骤去做，一般不会显现错误。为了练习书写规范性，每一次练习题都要对应答题纸，那怕是选择题也不能只画对号，应把字母写在括号里。书写习惯差不好改正，但不是不能改。老师要重视，对书写规范的展览称赞，不规范的通报批判。我信任高中三年同学会养成这个良好习惯的。当然了高一物理教学也有很多缺憾的地方，例如分层教学方面做得不足好，试验班的有些试题难度过大，导致一些同学学习物理的乐观性不高，成绩有点滞后。平常教学中学习方法讲解的过少。这是一年来我对高一物理教学的总结，希望以后能向各位老师学习、探讨一些问题。高中物理老师年终工作总结篇3高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为紧要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和试验，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将20xx年度高中物理教学工作总结如下：（一）教学内容：①选修3—1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3—2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的引导思想（符合新课改精神）。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。（三）测试情况：①单元测试四次。包含电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。②期中考试一次（与选修3—1的模块考试接受同一张卷）。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习情况进行评价，给出学分。在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，乐观进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。另外。我还乐观参加深圳市老师连续教育学习，共96学时。依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一实在学习基础和学习习惯的`情况下，订立出具有针对性的教学策略。首先我决议在一开始多重视物理学习方法，思维方式的引导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，加添他们学习的喜好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问本领的落实。努力提高课堂同学学习的乐观性，自动性，主体性。另外，高二同学是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充足乐趣的课堂氛围，进一步提高同学对物理课的酷爱，让同学在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充足准备。除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的紧要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成绩有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。回顾一学期的工作，虽取得确定成绩，但还有一些有待改进提高的地方，我将连续发扬育秀士的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的进展贡献自身的气力。高中物理老师年终工作总结篇4这是我的第10轮高中物理的高一教学，同时也是第一次开始新课标的教学。回首一年来的教学工作，可以说有欣慰，也有一些缺憾。欣慰的是在教学中已能较娴熟地把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，更改思想，乐观探究，改革教学，收到确定的效果。缺憾的是，虽说已经有了一点教学阅历，但在实在实施新课程教学中，还是觉得有些内容总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些学问在讲解时感觉不是特别好。回顾一下这学期的教学工作，我总结如下：一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思考的问题。因此我不绝的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的引导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，学问要渐渐扩展和加深，本领要渐渐提高”。高一教学应以中学学问为教学的“生长点”渐渐扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要依据同学学问的渐渐积累和本领的不绝提高，让教学内容在不同阶段重复显现，渐渐扩大范围加深深度。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的基本引导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的率领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班同学情况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完满出精彩的案例，并乐观进行了试验探究问题的实践。二、讲清讲透物理概念和规律，使同学把握完整的基础学问在连接教学中，要重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的更改量和更改率，力与速度、加速度的关系等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维本领以及科学的语言表达本领。在教学中，要努力制造条件，建立鲜明的物理情景，引导同学经过自身充足的察看、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解。三、要重视物理思想的建立与物理方法的训练中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进行简化建立物理模型，在确定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第确定律建立都是如此。物理思想的建立与物理方法训练的紧要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的引导，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变实在，建立物理模型的紧要手段，从高一一开始就应训练同学作示意图的本领，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，等等，而且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育同学应用数学学问解答物理问题的本领。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或追击问题时，注意引导同学将物理现象用数学式表达出来；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。四、注意培育同学各方面的习惯和本领1、培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思考的习惯与本领。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思考，就不行能特别好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它。在高一阶段首先要求同学独立完成作业，独立研讨教材，课堂教学中要尽量多的予以同学自身思考、讨论、分析的时间与机会，使他们渐渐学会思考。2、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，适时归纳作总结的良好学习习惯。首先要上好高一开学第一节的绪论课，老师对同学提出要求；每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使同学心中有数以便进行预习；试验坚持写预习报告，无预习报告不能做试验。要求同学能够渐渐做到无论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完自动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要引导同学课后适时归纳总结。3、培育同学自学本领，使其具有终身学习的本领。在高一阶段培育同学的自学本领应从引导阅读教材入手，使他们学会捉住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对紧要内容反复推敲，对紧要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆，养成碰到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。4、培育同学良好的思维习惯。（1）通过课堂提问和分析论述题，培育同学依据物理概念与规律分析解答物理问题、认得物理现象的习惯，要求同学“讲理”而不是凭直觉。（2）通过课堂上老师对例题的分析和同学分析、讨论、解答物理题，使同学重视物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。（3）严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。5、强调科学记忆，反对死记硬背。现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，从高一开始就要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆。一份耕耘，一份收获。所以任务的完成离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，再攀高峰。高中物理老师年终工作总结篇5本学期的高一物理教学重点是培育同学学习物理喜好。由于第一次教新课程一点阅历都没有，可我信任功夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了确定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重点。在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。一、酷爱同学，公正相处，紧密合作。在过去教学中都酷爱同学，只有对同学酷爱，投入教学热诚才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利同学学习乐观性。常言道，亲其师信其道，现在的同学，在学习中更加有心识先接受老师，才接受老师所教的学问。所以，师生相互敬重，公正相处，拉近师生的距离，实现和谐、融洽师生情感，使同学感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响同学对自身所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。二、培育学习喜好和学习习惯。物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。同学对物理学科产生喜好。喜好是同学最好的老师。培育同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还试验新方法。1、情境教学在教学中，细心设置情境。如，同学学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同学料想供应感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣味味味的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。2、引导同学归纳小结，使学问系统网络化小结的环节就相像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，试验让同学对课堂所学学问加以小结、整理。在让同学进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的.同学对课堂所学进行小结表述。由于接受本领的不同，他们约莫分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，老师可以发觉同学特别是优生的创新火花，中等及以下同学什么地方尚未理解和把握，为后续教学中适时查漏补缺，探求新知设下伏笔。考试复习中注意帮助同学加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片断，对上题目击破，同学自由地驾驭学问。三、换位教学针对同学基础差，底子薄的特点，我特别重视换位教学。老师对课本的学问特别谙习，随时能够驾驭课本的学问，但同学就不愿定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是同学应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解同学学习情形，为以后教学发觉问题适时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为同学的学习思考，更改同学不良好的学习习惯，提高同学的学习效率。经过一学期的努力，不同的方法和措施，同学对我的教学还是特别充足，我发觉，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程更改还有点估量比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后同学欢乐，我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。高中物理老师年终工作总结篇6时间飞逝，转瞬20xx年又与我们挥手作别，回忆逝去的这一个年头，我想：这是让我的思想感觉提升的一个年度，让我感觉充实的一个年头。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这一年的工作小结如下：一、思想工作方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处置好与领导同事之间的关系。各处以一名人民老师和入党乐观分子的要求来规范自身的言行，对人真诚、酷爱同学、任劳任怨，服从布置，毫不松懈地培育自身的综合素养和本领，完成学校予以的各项任务。二、教育教学方面今年我接手新高一，担负（9）班班主任兼（8）、（9）、（10）物理教学工作，并担负了物理备课组长一职，带了一名新老师。面对新的工作环境和种种挑战，我在教育教学工作中，一方面虚心向有阅历的老师及同行讨教阅历，同时坚持做好进修与反思。在教学中，专注研讨新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段快捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等本领，实效显著。备课组建设方面：我一方面勤思多钻，提升理念组织布置好备课组教研，同时，以努力探求杰出的心态，公开示范好每一节课，并组织点评改进。从备、讲、批、辅、改等方面予以最大限度的科学引导，圆满完成了本学年的培育引导目标和任务。班主任工作方面：本着“健康成长，努力探求杰出”的管理理念，在班级管理过程中通过实际贯彻落实生命教育，最大限度地激发同学潜能、彰显个性、陶冶情操、净化心灵，从而使每一个同学都能自动的进展，整个班级呈现乐观向上的进展趋势。在学校组织的各项活动评比中，成绩喜人：班级每个月都获得先进班集体称谓；学习园地一等奖；文明教室；军训会操优胜；运动会入场仪式二等奖；运动会精神文明奖；跑操优胜班集体；黑板报优胜；广播操优胜；活力课间跑操优胜；节假日卫生示范班；集会纪律模范班；八人次获学校文化艺术节各奖项？三、业务进修方面本人在搞好教学工作的同时，还很重视教学阅历的积累，注意将理论运用于实践，并通过实践加深对理论的理解。本年度紧要论文收获如下：《当好情绪管理员，提高竞争软实力》《认清自我·悦纳自我·完满自我》《借力给力·科学策划——打造魅力班会》，发表论文《把握六大特性，实现四化教学》？另外，主持的xx市老师个人课题《高三物理复习课有效穿插试验活动创设高效课堂的实践探究》、参加课题《五严背景下农村中学初二物理“创意教学”的实践讨论》顺当结题成功；主持的xx市老师个人课题《高一物理有效穿插活动体验，打造高效课堂的实践探究》、参加课题《初三物理复习课“创意教学”的实践讨论》开题申报通过？成败属于过去，希望就在明天。我会一如既往地努力，为教育事业打拼！高中物理老师年终工作总结篇7一、政治思想与师德表现过去的一个学期里，我能专注参加政治、业务学习。拥护党的方针政策，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格遵守《中学校老师职业道德规范》的要求，遵守学校的各项规章制度。我尊敬领导，团结同事，以一名人民老师的要求来规范自身的言行。平常乐观参加全校教职工大会，专注学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，重视政整治论的学习，搭配学科教研组搞好教研活动。每周定时参加升旗仪式，从不缺勤。服从布置，人际关系融洽。二、本人对教育教学工作的认得1、老师要正确处置好教书与育人的关系，培育同学健全的人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。2、老师要正确处置好教授学问与培育本领的关系。物理课堂教学中，老师要把提高每位同学的各方面素养作为最后目标，重视本领的培育。偏重培育同学的理解记忆本领、察看思考本领、综合概括本领、自学本领、分析与解决问题本领、判别是非本领、创新思维本领等。3、老师要引导同学乐观参加教学活动，提高学习物理的深厚喜好。老师在教学中适时、充足地引导同学参加教学活动，有利于提高同学学习物理的深厚喜好。此法突出了同学的主体地位，使课堂不再是老师的“一言堂”，而是师生共同参加的“群言堂”，既活跃了课堂气氛，加强了同学的勇气和活力，进展了同学的思维，又培育了同学的各种本领。4、老师要将竞争机制引入课堂，培育同学健康的竞争心理。当今的时代是竞争的时代，要适应社会的进展，同学就需要有健康的竞争心理。在课堂上也接受了“竞赛法”进行教学。在备课时出好竞赛试题，题型包含基础必答、本领提高、智慧风险等。课堂上接受分组竞赛、分别记分、现场亮分的方法，最后加分排出名次，老师总结。此法吸引了同学的注意力，促使同学进入到乐观投入的状态，提高了同学的竞争意识，培育了同学健康的竞争心理。5、老师要创设问题情境，引发同学想象、联想，进展同学思维，提高同学的综合素养。为开阔同学的视野，激活同学的想象力、制造力，老师必须创设各种有利于开拓同学思维的教学情境。三、本人在教育教学中所做的实在工作1、培育同学的学习喜好。学习喜好是最好的老师，学习喜好的是同学学习物理的动力的源泉。我在教学中特别注意同学学习喜好的培育，我紧要是这样做的：首先，教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参加课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次，开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作，另外，在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自身的学问面使课堂更加生动和更能激发同学学习喜好。2、多给同