贫困生帮扶工作计划7篇

贫困生帮扶工作计划（精选7篇）时间过得飞快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为后来的工作做一份计划吧。好的工作计划都含有某些什么特点呢？下列是小编收集整顿的贫困生帮扶工作计划，供大家参考借鉴，但愿能够协助到有需要的朋友。贫困生帮扶工作计划篇1开展师生结对帮扶活动，协助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是现在和此后进一步推动“双优双满意”活动、全方面提高群众满意度的重要内容。一、指导思想素质教育是面对全体学生，而不是面对少数学生的。本着“没有教不好的学生，确保教好每一种学生”“没有差生，只有差别”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实施成功教育，并长久坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全方面提高学习成绩，全方面提高教学质量。进一步贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，协助学习和生活上有困难的学生走出困境，全方面构建起和谐关爱的新型师生关系，增进优良校风、学风的形成。”精神，特制订师生结对帮扶活动方案以下：二、学生基本状况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本状况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够抱负。三、工作任务1、拟定学困生名单，并分析学困生形成的因素。2、针对各类学困生，采用对应的方法、方法使其提高。3、认真做好学困生提高工作的统计，方便后来总结经验、教训。四、具体帮扶方法1、加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长，定时与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，协助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，协助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才干使他们重新找到自己获得进步的起点。2、进行学习指导。（1）培养学困生的学习爱好。培养爱好的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。（2）要用科学的办法教育学困生，对学困生多某些宽容，少某些责怪，用自己的衷心、爱心和耐心去关心和协助他们。（3）备学时要充足考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。（4）抓住教学中的每一种环节，及时辅导：课上多提问；课下多辅导。（5）继续对学困生实施分层作业制度。（6）批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，并且要尽量“面批”。（7）继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充足发挥了群体效应的力量，协助学困生尽快赶上来。3、参加生活帮扶。进一步关心帮扶对象的生活状况，对于能协助解决的困难，要及时解决；一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法协助解决，让帮扶学生能够尽早免去后顾之忧，安心学习、愉快成长。4、亲密家校联系。与临时学习有困难学生的家长进行经常性的联系，通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习体现，协调教育方式办法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。总之，但愿通过上述帮扶方法，通过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。贫困生帮扶工作计划篇2为了五年一班贫困学生贾文琪同窗能更加好的学习、生活，学校领导、团体高度重视该生的具体状况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。一、指导思想为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一种生活上有困难的学生失学，不让一种思想上有困难的学生落伍，不让一种学习上有困难的学生掉队”的教育目的，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守小朋友之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，增进学困生健康成长，从而全方面提高我校的教育教学质量。二、工作方法强化宣传，提高认识。号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节省自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同窗爱心捐助活动。在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同窗。三、帮扶方式1、定时对其进行家访，理解其学习生活状况及其困难；2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体状况对其进行物质上的帮扶。3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上协助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，予以他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。许多贫困生在与同窗的相处之中，往往有自卑心理，要协助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹同样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适宜的资助，每学期开学给贾文琪购置学习用品及课外读物，协助他渡过难关，使他安心地投入学习。3、学习上协助提高为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪将来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才干在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪颖才智。因此要从学习上去协助，运用课余时间协助他学好功课，协助他掌握学习办法，使他学会学习。贫困生帮扶工作计划篇3为进一步贯彻县教育局有关中小学开展师生结对帮扶活动实施规定，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，协助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，增进优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展“师生结对帮扶”活动，现制订工作计划以下：一、目的意义：本次师生结对帮扶活动，重要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提高学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全方面提高群众满意度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。二、办法环节1、拟定帮扶对象。9月是拟定帮扶对象阶段。全部任课教师进一步摸查，根据任教学科学生学习生活状况，拟定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶记录表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都做具体统计。2、制订帮扶计划。拟定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目的，制订行之有效的学习帮扶计划，确保活动获得实效。3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。采用多个形式及方法加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习状况及行为习惯的养成状况，逐步引导学生建立对的的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习办法。4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶状况进行全方面总结，形成材料，上报学校。三、帮扶重点与方法1、加强思想教育。结对老师亲密关注帮扶学生的思想状况及心理状况，定时开展谈心活动（一开始每七天为2次，接着1—2次），向学生传授成长心得和人生经验，协助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。2、进行学习指导。结对老师要经常理解帮扶学生的学习状况，并根据学生个人状况，加强对他们的学习办法及行为习惯的训练，做好学业辅导。具体为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。3、参加生活帮扶。结对老师进一步理解帮扶学生的生活状况，想方设法协助解决，让学生尽早免去后顾之忧，安心学习，愉快成长。4、亲密家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多个形式将结对帮扶的目的，开展状况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其它时间不定时电话或校讯通等联系。四、管理与考核：1、期早期末上交计划与结对帮教本。2、期中由教导处组织问卷调查。贫困生帮扶工作计划篇4为了提高师德修养，提高学生品质，弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行教师职业道德规范，结合我校实际，决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动，尽其所能，予以精神、物质上的援助，使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会，特制订此计划。一、指导思想本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，倡导“教育引导、心理疏导、人文关心、规范管理”的学生管理理念，主动采用行之有效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与实际问题相结合，千方百计育好人，办好事，使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖，树立信心，主动上进，让条件优越的学生能主动奉献爱心，通过全体师生的支持与困难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。二、成立组织机构及工作职责（一）成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：张涛副组长：李文斌李世伟成员：孙向军牛海堂张军刘小军朱登峰各班班主任及一线任课教师（二）工作职责1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作；2、制订帮扶计划。3、负责有关学生帮扶工作文献的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整顿和保管；三、帮扶对象及条件1、帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪遵法，品行优良，诚实谦逊，好学上进者。2、父母双亡、家庭组员无力支付求学费用者。3．家庭重要组员长久患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大，致使家庭经济严重入不敷出者。4．民政局颁发了贫困证或者低确保者。5．家庭突遭消亡性天灾人祸，短期内不能恢复生产生活者。6、其它状况造成家庭经济困难和学习困难者。四、帮扶方式1、由领导牵头，每位领导最少与一位或一位以上贫困学生结队了，并保持持续性和稳定性。2、倡议全校每位教师每年帮扶一种或一种以上贫困生。3、班主任在班级内以爱好小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。4、贯彻国家帮扶政策和社会其它力量的帮扶政策，由总务处具体贯彻。五、帮扶内容对于帮扶学生要全方面理解，方便有针对性的开展帮扶工作，涉及思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、协助形成主动向上的人生态度等。六、帮扶程序与规定（一）建立帮扶队子1、各班主任建立贫困生统计，并向学校推荐，学校统计困难生名单，领导小组审核状况，帮扶负责人根据实际状况和自愿的原则拟定帮扶对象。2、申报后结成队子，以适宜的形式组织帮扶。（二）开展活动1、进一步理解状况，理解学生最需解决的问题。2、有简朴的帮扶方法，做好工作统计、事项、效果心得等内容，工作要落到实处，收到实效。3、班级活动要讲究办法，充足考虑学生的自尊心、自信心，克服学生自卑心、虚荣心等不良心理，班主任制订切实可行的帮扶计划（三）帮扶效果和意见反馈。本人意见、家长学校意见及活动经验总结等。七、帮扶管理1、国家和社会帮扶物质，接受上级部门监督，提高透明度。2、受帮扶学生要勤俭节省杜绝浪费，主动上进，否则停止帮扶。3、帮扶负责人对爱帮者经常进行关心、谈心，做好引领和激励。贫困生帮扶工作计划篇5一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为将来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力求取帮扶政策，对外主动联系资助，增进学困生健康成长，从而全方面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。二、学校领导重视，全体教职工工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负责。学校领导亲自挂帅，大队部、各班主任具体贯彻，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有环节地实施。三、扶助对象1、热爱祖国，拥戴中国共产党的领导。2、品学兼优，主动乐观向上。3、经济困难，含有证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，生活简朴，不浪费，不攀比。4、恪守宪法和法律，恪守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言行。四、扶助方式扶助以生活上资助为主，涉及思想上解惑、学习上协助提高。五、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上协助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，予以他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。许多学困生在与同窗的相处之中，往往有自卑心理，要协助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是临时的，是能够变化的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹同样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的`生活需要，因而扶助方要适宜的资助，对上努力求取帮扶政策，对外主动联系资助，协助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。3、学习上协助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正变化现状，提高成绩，为将来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才干在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪颖才智。因此扶助方要从学习上去协助，协助他们学好功课，协助他们掌握学习办法，使他们学会学习。六、扶助规定1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并倡导广大教职工主动参加此项活动，并贯彻到具体行动上；2、扶助工作应保持持续性、稳定性；3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报学校；4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。5.帮扶活动本着贫困生资助“公开.公正.公平.”的原则，要进行公示。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐社会的创立，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的协助下，将这项工作做得更完善，让每一位同窗都能感受集体的温暖，社会的关爱。贫困生帮扶工作计划篇6班级中一部分学生学习很差，没有较好的学习办法，学习效率较低。为了不让任何一种孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的爱好，提高学习成绩，尽快赶上来，特制订以下计划。一.建立民主平等的师生关系，让学困生主动规定进步。师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而尚有些不适应，尚有些父母离异，老师务必采用多个办法，透过多个途径，摸清状况，区别看待，多给他们一点关爱，多一点必定，多一点帮忙，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其它学生。二、激发学生的学习爱好，使其主动学习。及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。透过一系列活动，激发学生的学习爱好，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。三、具体方法1.学生与老师和家长共同制订学生的个性成长档案，制订出迈进中每一步的具体目的和方法，并由老师监督实施，及时调节迈进步伐。2.根据学困生基础差的特点，精心制订一套对应的辅导资料，每次辅导有具体的辅导统计，总结优缺，尽量做到使每一种学困生都能听懂、学会尽快赶上其它学生。3.定时对学困生进行考理解学习生活状况。4.让学优生自愿与学困生结成一帮一对子，运用活动课或课下时间进行作业辅导。5.经常与家长沟通，让家长理解学生的成长与变化。6.为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分派给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。7.运用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会，不停调节帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。8.学困生考核奖励方法根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按次序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示激励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考核中去。帮忙学困生是一件有着重要好处的工作，我们每位教师就应亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮忙他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在群众中一同健康愉快的成长。贫困生帮扶工作计划篇7一、总体规定：以全方面贯彻教育方针、全方面实施素质教育、全方面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体学生，最大程度地发挥每一种学生的潜能，特别是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。特制订本计划。二、具体做法：㈠建立制度，明确职责。根据上级有关文献规定，结合我校实际，在原有的学困生、边沿生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。1、建立学困生个人档案。以班级为单位，对学生进行全方面调查，认真排查学困生现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。2、制订学困生结对帮扶制度。对已确认的学困生，各班分类组织安排结对帮扶，实施承包职责制，行政人员包班级，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目的，职责贯彻到人。3、强化跟踪流程管理。对于学困生的转化工作，各班级要实施跟踪调查反馈制度，建立学困生转化状况记载簿，建立学困生流程管理统计，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时激励与引导，扬长避短，防微杜渐。㈡重视办法，开展活动。在转化学困生工作中，帮扶教师要重视办法，开展形式多样的教育教学活动，对学困生，教师要真心爱惜，要与之心连心，交朋友。充足尊重学困生的人格，坚持多激励、多正面引导，切忌歧视、放下。对学困生、教师念好三字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮，建立融洽、民主的师生