10.1 感受生命的意义

围棋人机大战与人工智能的兴起第一场为2016年3月9日至15日在韩国首尔进行的五番棋比赛，阿尔法围棋以总比分4比1战胜李世石。

第二场为2017年5月23日至27日在中国嘉兴乌镇进行的三番棋比赛，阿尔法围棋以总比分3比0战胜世界排名第一的柯洁。人机大战第二季以柯洁0：3被人工智能AlphaGo横扫告终。围棋人机大战柯洁哭了，机器却没有笑。思考：1.生命中哪些问题值得我们思考？2.生命的意义和价值是什么？

第十课绽放生命的花朵10.1感受生命的意义人为什么活着？生命的追问一为了权力？为了金钱？为了美食？为了美景？为了学习？为了养育后代？为了亲情？为了荣誉？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。1.人为什么活着？2.怎样的一生是值得过的？你想成为哪种人？生命的追问

思考：乞丐、重病患者、年老体弱的人的生命有没有意义呢？思考：怎样的一生值得过的呢？（怎样让自己的生命更有意义？）①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(自己)他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？这样的人生值得过吗？为什么？②看到别人需要帮助时，付出自己的爱心,无论事情大小，都能承担起自己的责任。（他人）③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（国家、人类）孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。毛泽东同志把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。孟凡超港珠澳大桥总设计师。与桥结缘40年，他先后主持、组织、参加完成了20多座著名的国家级特大型桥梁的勘察设计。从2004年介入港珠澳大桥可行性研究至今，长达15年的耕耘与浇筑，是参与到港珠澳大桥时间最长的设计者之一。“干一辈子，就等这一天”。“时代楷模”南仁东先生。南仁东是我国著名天文学家，是国家重大科技基础设施建设项目500米口径球面射电望远镜（FAST）工程的发起者和奠基人。将自己人生最后22年铸就“中国天眼”。请你辨析:不要为别人而活为别人而活的生命才是值得的不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人、社会、国家需要时，付出爱心。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——西汉·司马迁《报任安书》

未经思考过的人生不值得一过。——古希腊·苏格拉底人是一根会思考的芦苇。——法国·帕斯卡

“你想要用你余下的生命去卖糖水，还是你想有一个机会去改变世界？”——乔布斯

发现我的生命二3.我们为什么要探索生命的意义？（怎样认识生命的意义？）①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们要在自己的生活经历中构建自己，形成“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。对生命进行思考，才能更加明确生命的意义。

为了让生命有意义

怎样的人生是值得过的驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。建构自己，形成人们所说的“我的人生”生命的追问发现我的生命课堂小结生命的意义需要自己发现和创造1个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由──dream（梦）！这个的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而努力奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③生命有限，不顾一切及时行乐最重要④不论你年轻或年老，只要行动都可以让生命有意义A.①②④B.①④C.②③④D.①②③B课堂练习2．七年级（2）班的同学召开了题为创造生命价值与我的学习“的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（

）A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌人生需要我们长大之后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的价值D3、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确的有()