少儿国画教学计划

小朋友中国画入门教学计划适应年纪：5到9岁小朋友教学内容：中国画，是中国传统文化的精髓，内涵深厚，清新雅致，让孩子从小就接触和学习中国画，是孩子对中国传统文化有所理解的重要途径，也是传承和发扬传统文化的重要途径。本次中国画教学的内容，根据教学对象的年纪和理解能力，重要定为小写意花鸟鱼虫，蔬菜瓜果，穿插书法教学。选用身边孩子感爱好的小动物和花花草草，水果为重要内容，是由于首先孩子对这些对象较为熟悉，感爱好。二方面，这些是较为容易绘制的对象，对于年纪小的孩子，也能够完毕。穿插书法教学是由于首先让孩子感受书法用笔在绘画中的作用（这点很重要），在小写意画中，也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面：从小学习书法，让孩子懂得中文的间架构造，对后来钢笔字的学习也有很大的协助和好处。教学目的：重要是培养起孩子对艺术的爱好，爱好是最佳的老师，也是继续学习的动力。培养孩子在学习过程中的主动性，主动性，和发明性，切合现在素质教育中的主题性发展，让孩子在自由的空间中想象，成长。在愉快的学习氛围中，找到学习中国画的办法，为进一步学画打下坚定的基础。课程安排：每七天两个学时，学时暂定一年教学具体计划：将全年分为四个学习阶段，分别为前两个月的学习，中间三个月的学习，其后四个月的学习，和最后三个月的学习。法课，大楷的练习仍然坚持下去，加入解说某些字形构造特点，让孩子更加好的理解中文。第二阶段的学习结束后，做到每个孩子对于国画的审美都有所提高，能独立临摹小画幅花卉，提高自己在学习国画方面的成就感，为继续学习增添动力。其后四个月，也就是第三阶段的学习，是学习过程中最重要的一种阶段。第一种月，延续上一阶段对于简朴花卉的学习，温习学过的每种花卉，大量练习。从第二个月开始，逐步开始加入某些笔墨技巧的讲述，例如皴擦点染的不同效果，墨的干湿浓淡等等，教学安排上应当先易后难，由浅入深。在单元学习到一定阶段后，开始入手临摹名家名派作品，仍然采用示范跟画的办法，画稿的选择也应从简入难，选择某些简朴的大师的作品进行解说和示范，例如：齐白石的花鸟画、郑乃珖的小写意花鸟等。由于学习难度的逐步加大，教师要不停的激励孩子，以免孩子在学习中碰到困难后产生厌倦或倦怠感。也可举办某些故意思的活动，例如制作国画小扇面或是小贺卡，再提起孩子的绘画爱好。这一阶段的学习，难度略大，因此安排此课程时间较长，旨在阶段课程结束时，孩子能够对国画在潜移默化中有更高一层次的认识，能够独立地临摹完毕某些简朴的花鸟画稿，并且能够结合写生，为之后的创作学习做充足的准备。每月一次的书法课程，继续解说字形构造，并加入书法中的运笔技巧的内容，让孩子写出一手好字来。最后三个月，除了要不段巩固二三阶段的学习内容，继续临摹名家作品之外，教师应开始讲授某些构图，书画印及落款方面的知识。这一阶段应临摹、写生和创作并肩进行，逐个温习之前所学知识，另外，加入翎毛鸟兽的学习，花与鸟穿插学习，鸟，草虫，走兽，树石依次进行学习，都以小写意为主。之后逐步变示范临摹为写生创作，根据之前临摹过的画稿，结合盆景或标本进行创作，创作过程中，注意构图的笔墨的变化，根据不同孩子的具体状况，进行巡回辅导。书法的学习，视状况，进入临帖阶段，重要还是以楷书为主，还可加入隶书的学习。这样，通过一年的学习，孩子就能够独立的完毕某些，完整的花鸟画创作（带题款)，提高了自己的绘画本领，在学习中国画和书法的过程中得到熏陶，想象力和思维方式也得到了较好的开发。最核心是，孩子较好的运用了课余的时间，愉快的学习，在学习中健康成长。篇二：国画教学计划国画教学计划一、教材分析：国画是中华民族发明的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，挺立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生理解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。国画讲究笔墨意趣，重视发挥笔墨的体现功效，因此笔墨是国画的重要艺术特性之一。国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。二、教学目的：1.通过学习，激发学生的民族自豪感，使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术，增强学生学习国画的爱好。2.提高学生的观赏能力、审美能力和创新能力，并掌握某些简朴的国画技法、技巧等知识。三、教学重点与难点：1、重点：通过观赏和实践，理解国画的意境、技法等特性。2、难点：领略国画的用笔和用墨办法。四、学具准备：生宣纸、毛笔两支以上（分软硬、大小）、颜色、调色盒、盛水器等。五、教学建议；1、结合观赏名作，介绍国画的基本知识。2、每节新课内容，教师都要演示国画用笔和用墨的技法，指导学生练习。3、抓好水墨教学的常规训练。六、展示学生的学习成果国画是中国画的简称，是我国独具民族形式和风格的绘画，它在世界美术领域中自成体系。应当从小培养小朋友对民族文化艺术产生爱好和爱好，实践证明：从生理上来说，小朋友的手臂活动能力大大增强，从脑对手腕的控制力也大大增强，基本适合握笔的规定；从心理角度来说：此年纪阶段小朋友对外界的事物已有很大的好奇心，对自己所未接触过的东西，总想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画教学它那含有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。正好能满足小朋友的需要；并且，开展国画教学含有一定的社会价值。对于少儿国画教学，我认为必须做到下列几方面：一、对小朋友进行国画教学，必须选择通俗易懂、简洁易学的内容作为教材。小朋友国画教学：应根据小朋友的年纪、心理、智力特点，选择教材教法，让小朋友学习用某些他们能够接受和容易掌握的国画体现技法，进行发明体现活动，应坚持一下五个原则：1、审美性原则：在小朋友国画教学中，无论是活动目的的制订、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。2、发明性原则：在教学中应充足发挥小朋友的发明性，以小朋友的发明力和发明意识的培养为重要目的。3、爱好性原则：教学内容的选择、办法的使用等都应考虑小朋友的实际生活经验，充足激发和调动小朋友的学习爱好和主动性。4、系统性原则：国画教学必须遵照小朋友的生理心剪发展逻辑，在协助小朋友建构审美心理构造方面应当是有序的、持续的、层层推动的，同时也是由易到难、由简朴到复杂、逐步深化的。5、个别看待原则：小朋友在发展水平上存在着个体差别，教师应理解他们之间的差别并在实际教学中因材施教。小朋友即使很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。有人做过调查，小朋友大都喜欢画小动物和某些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对小朋友教学就必须用这些通俗的、常见的、小朋友所能理解的、但又简朴易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、小朋友绘画等中筛选和裁剪出某些适合小朋友特点、而又被小朋友所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从环节、运用办法及墨色配备三方面进行解剖，自己再重复多练，在能纯熟绘画的基础上进行教学。二、必须抓好进行水墨教学的常规训练。画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，小朋友一时难以合用，为了使小朋友能对的灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完毕作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的办法是：首先，用一定的学时向小朋友介绍这些工具及其用途；另首先，讲述示范使用多个工具的对的办法和姿势；最后，采用游戏的形式，指导小朋友重复练习如何收摆工具、如何协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反重复复地强调，使小朋友逐步领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。三、必须培养并提高小朋友学国画的爱好。爱好是小朋友最佳的老师，是小朋友学习的动力，它能够启发小朋友的求知欲，调动小朋友的主动性。然而它的来源并不是小朋友一时的情绪冲动，而是小朋友对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对小朋友进行国画教学还必须采用先易后难这一循序渐进的教学原则，让小朋友感到国画画容易，画国画好玩，才干提高小朋友的绘画爱好，然后再逐步进一步教学活动、逐步引导小朋友对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给小朋友解说绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制办法，让小朋友在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，理解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所惯用的工具不同了、自己所画出来的画也不同了，自然而然就激发了小朋友学习国画的愿望；我还将收集的许多小朋友国画作品给小朋友看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上发表过。因而调动了小朋友学国画的主动性；在教学过程中也必须紧紧围绕这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使小朋友有回味无穷的感觉。为了达成这一点，我在课前重复筛选教材，研究绘画的最佳办法，将绘画办法和绘画对象编成易记的儿歌来配合教学，准备了美丽的示范画提高小朋友的绘画爱好。有的时候还将实物给小朋友观看，增强其感受能力，再以游戏的形式进行教学。每节课后都布置小作业，给小朋友留下深刻的印象，让他们觉得国画好学、学国画好玩，从而激发小朋友学习国画的愿望和爱好。四、必须抓好国画的基本技能训练。国画是由形体构造、笔峰、浓淡不一的墨色构成的含有观赏价值的画面，要使小朋友学好，就必须抓好基本技能的训练。首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔办法，握笔办法的对的与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔办法与以前小朋友所接触过的笔的握笔办法不同，对小朋友来说是一种新事物，要想让小朋友很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采用的办法是：先解说示范握笔的姿势、再手把手的教小朋友进行练习，然后在每次作业的时候加以提示指正，通过一段时间，小朋友就能对的、轻松、自如的握笔了。另首先，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的小朋友，普通不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺少墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其因素就是不会用水。针对这一问题，我采用的办法是：先解说再让小朋友进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使小朋友掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔办法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采用用形象语言来示范了解说。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让小朋友用笔在纸上任画多个笔画，在小朋友其本能分辨用笔办法时，就选某些小朋友喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而用墨之妙，全在用水，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让小朋友掌握墨的这三层变化，我先让小朋友观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，然后用小故事让小朋友在理性上理解三层墨色的不同。如：小朋友，笔宝宝很久没吃东西了，请小朋友给它喂它没有水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是焦墨。给它喂有一点点水的墨吃，让它在纸上走走，它的脚印是浓墨。再给它喂有诸多水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是淡墨。通过这种游戏使小朋友掌握好用墨的技能，在掌握好这些技能基础上，再进行作画练习。五、布置小小画展，进行讲评工作布置小画展，能让每位孩子都有自己满意的作品。然后对每幅作品进行讲评，讲评是对小朋友的作品进行较透彻的解说和评论。通过讲评，使小朋友懂得什么样的画才是美的、如何画的画最美丽，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。但在讲评时要注意以表彰为主，小朋友的局限性之处轻轻带过，以免伤害小朋友的自尊心和主动性。我在每次绘画后都布置小小画展，将小朋友的不同作品放在一起进行观摹、比较，引导小朋友评论谁的画画得最佳、好在什么地方、如何画这幅画才会更美丽等等，对小朋友绘画有很大作用。在此同时，其它小朋友也得到启发，将画面画得丰富多彩，生动有趣了。篇三：小朋友国画学期教学计划小朋友国画学期教学计划本人刚开始专家小学4年级——6年级的国画课每次课一种半小时孩子们有一定的基础了规划了一种学期的教学计划但自己感觉不是很满意想请大家给规划下从现在到6月份的国画教学计划涉及每次课的范画内容和主题越具体越好谢谢了。非诚勿扰。“水墨飘香”国画社团活动计划“水墨飘香”国画社团在于培养学生对国画的爱好、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同窗一种良好的学习环境，特成立美术社团.现将社团的活动安排制订以下计划：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更加好的发展，进一步理解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间：三、活动安排(转载于:少儿国画教学计划)：本学期活动总目的：本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简洁的笔墨技法，由浅入深，分步练习，非常适合初学国画的学生。让学生在学习中不停积累绘画经验，提高对中国画笔墨自由掌握控，爱上祖国传统文化。课后作业：书法练习。周次内容1介绍中国画及其重要绘画办法、进行笔墨练习2蝌蚪练习3樱桃练习4小鱼练习5睡莲练习6金鱼练习7荷花练习8熊猫练习9南瓜练习10松鼠练习11、12、13、14完整作品临摹练习猴子练习15、16、17、18完整作品临摹、创作练习成果：展示艺术节展示四、活动环节：美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加含有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持终究。要办好美术社团，教师必须根据学生的具体状况有计划有目的地进行，将美术社团办的有声有色。因此应当从下列几方面去着手。（一）、组织健全美术社团美术社团面对全体同窗，活动固定，每七天一次，除了特殊状况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才干确保社团的深度、广度和力度。（二）、具体小组活动内容计划国画是一种很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容重要分为：（1）重点辅导学生理解中国画的用笔用墨。（2）观赏教师作品，提高学生对笔墨的感受能力。（3）重视基础方面的学习，从简朴的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，纯熟笔墨运用。（三）结合学校工作举办学生作品展览举办展览，交流、回想、总结学习成果，可觉得学生提供体现自己实力，增强自信心。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大程度地调动学生的主动性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。篇四：小学小朋友画教学计划小学小朋友画教学计划小朋友画是小朋友步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简朴到复杂的绘画环节的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和发明等方面的能力，为将来含有丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、增进学生全方面发展，含有重要作用。而体艺二加一（小朋友画）活动是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。为了更加好的开展工作，特拟订本学期活动计划以下：一、基本状况分析：低年级学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的发明能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画技能基础，对美术有着浓厚的学习爱好，但是缺少想象力和创新精神。学生在展示自己方面，以及备齐学具的良好习惯方面尚有待提高加强。在课堂上根据学生的年纪特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，能够发明出不同的艺术氛围。二、教学目的：小朋友画美术教学目的是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发，让发明力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。1．让学生掌握对的的观察办法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的重要特性去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、对的、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。2．培养学生的想象力和发明力，用美术特有的形式去体现学生自己的内心感受，对抱负的描绘，对美妙事物的讴歌，开阔学生的思维，增进智力和才干的发展。3．培养学生动手能力和体现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。4.通过一系列活动理解、认识小朋友画，培养他们的爱好，使他们受到美的感染与熏陶，提高审美、观察等综合能力。三、活动对象：一、二年级部分学生四、学时安排：每七天二下午最后一节课五、教学活动内容：（一）规定：1、组织学生准时参加活动，保持教室内的整洁，爱惜公物。2、活动时间为每七天二下午4:10——5：10，学生必须准时达成活动教室，准时完毕老师布置的作业。3、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无关的事。（二）小朋友画的重要内容涉及下列几方面：1、绘画的基本技法的训练。2、对色彩的认识，以及色感的培养。3、引导学生观赏许多优秀作品，提高审美情趣，并指导学生留心身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。4、围绕以小朋友画创作为形式开展一系列活动：（1）收集有关小朋友画的资料，理解小朋友画的绘画办法、技巧。（2）充足运用网络资源进行小朋友画的艺术观赏和评价。（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以体现自己的内心情感。（4）学生绘画作品进行展览。5、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品来。六、活动方法：（1）美术教师要认真负责，适宜调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。（2）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同窗们将会得益颇多。（3）定时举办小型美术展览。举办美术展览，交流、回想、总结学习成果，为同窗们提供体现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。（4）引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一种闪光点。绘画、观赏之余，激励学生交流心得。通过一系列的观赏评析，取长补短，加深同窗们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和主动性。小朋友画教学是引导孩子全方面发展的教育手段之一，初步培养小朋友对自然，社会生活的观赏能力和体现能力，培养他们的形象思维能力和自我体现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力，教学中多表彰，少批评，以主动的语言激励引导小朋友沿着本身发展的路线，定会走向成功的彼岸。七、活动安排：我会根据学生状况，安排适合学生能力的美术活动。篇五：小朋友水墨画教学计划小朋友水墨画教学计划教学目的：水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么纯熟，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目的的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆发明的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的发明力充足体现出来。这种发明的过程将会使幼儿体会成功。教学目的：引导和培养幼儿对水墨画的爱好，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也能够提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和发明力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生主动的作用。教材分析：水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在含有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，含有简朴、概括的特点，符合小朋友的思维，易被幼儿理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术体现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿爱慕。通过水墨画学习，可增进手眼协调及多个能力的发展，孩子们能够体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，理解和体会我国传统文化的某些特点。教学内容：第一学时：水墨肌理画第二学时：趣味风景（一）第三学时：趣味风景（二）